Quanto Ganha um Instrutor de aprendizagem agroindustrial e florestal

Categorias profissionais do cargo

Profissionais das ciências e das artes
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Cargos relacionados:

Principais locais de trabalho

Instrutores de ensino profissional trabalham, em escolas e instituições de formação profissional de caráter privado e público, bem como em sindicatos, ong etc. , Como estatutário ou assalariado com carteira assinada. Atuam no ensino das áreas comercial, industrial, agroflorestal e de serviços, junto a alunos de diversas faixas etárias, facilitando o aprendizado e fornecendo os meios para o exercício das atividades práticas de uma dada profissão em locais variados, como salas de aulas, oficinas, no campo etc. Desenvolvem suas atividades em equipe, com supervisão permanente, em rodízios de turnos ou em horários irregulares.

O que é preciso para trabalhar na área dos Instrutores de ensino profissional

O exercício desse cargo requer, no mínimo, curso técnico profissionalizante na área de atuação mais curso de complementação pedagógica de nível superior.

Funções e atividades do Instrutor de aprendizagem agroindustrial e florestal

Instrutores de ensino profissional devem:

zelar pela manutenção dos equipamentos e ambientes de trabalho;

planejar metas e estratégias de ações educacionais;

sistematizar estudos, informações e experiências sobre a Área ensinada;

garantir segurança, higiene e proteção ambiental nas situações de ensino e aprendizagem;

fazer registros de documentação escolar, de oficinas e laboratórios;

desenvolver situações de ensino que promovam a aprendizagem profissional;

comunicar-se;

avaliar o processo de ensino-aprendizagem;

elaborar material pedagógico;

prestar serviços À comunidade;

demonstrar competências pessoais;

Atividades

divulgar ideias através de projetos de ensino;

prever a participação em feiras exposições, eventos de divulgação e seminários;

preparar recursos audiovisuais;

confraternizar-se com alunos, pais e colegas em atividades coletivas;

ministrar cursos para a comunidade, para a população de baixa renda;

orientar os alunos no uso de epi, pelo exemplo;

consultar manual do equipamento para manutenção;

preparar ferramental para o ensino e para a aprendizagem;

sistematizar as mudanças dos processos de trabalho;

limpar os equipamentos;

estabelecer referenciais de avaliação;

preencher relatórios de participação em atividades externas e internas;

negociar projetos e cursos;

demonstrar capacidade de organização;

analisar relatórios de avaliação de estágios elaborados pelos alunos e pelas instituições;

testar experiências no processo de ensino e de aprendizagem;

participar de atividades de elaboração do plano de ensino da escola;

demonstrar perseverança;

participar de campanhas educativas;

coletar informações especializadas na área através de pesquisa e experimentação;

programar calendário de atividades para estágios de alunos;

encaminhar alunos para atendimentos específicos;

prospectar informações sobre o perfil profissional requerido pelo mercado de trabalho;

utilizar comunicação verbal, escrita e corporal;

confeccionar apostilas para apoio às aulas;

manusear materiais normatizados ou não-normatizados;

comprovar certificação das competências;

tratar dos resíduos (sólidos, gasosos e efluentes);

auxiliar no processo seletivo dos alunos para o ingresso no curso;

sistematizar as normas técnicas;

orientar os alunos;

organizar exposições de produtos;

adequar material pedagógico;

garantir o emprego dos acessórios de segurança em situações de ensino e aprendizagem;

controlar o estoque de peças de reposição;

tomar parte na organização do currículo escolar;

promover intercâmbios institucionais;

conferir a execução da manutenção;

prestar assessoria técnica à comunidade;

auxiliar no processo seletivo de novos instrutores;

fixar critérios de avaliação dos alunos;

analisar as avaliações;

preencher solicitação de compra de reposição de material de consumo, peças e estoques;

preencher planilhas de custo;

comprovar capacidade de aplicação do conhecimento;

preencher lista de aquisição de matérias-primas e equipamentos;

integrar-se em eventos da área;

registrar ocorrências de manutenção de equipamentos;

tomar providências em casos de emergência;

utilizar referenciais de avaliação normatizados;

comprovar experiência na área específica;

demonstrar flexibilidade;

demonstrar capacidade de trabalho em equipe;

verificar o estado dos equipamentos de segurança;

demonstrar respeito pelas diferenças socioculturais;

sistematizar a legislação na sua área;

preencher diários de classe ou similares;

expor ideias e opiniões em reuniões da escola;

registrar controles de estoque;

dialogar com os meios de comunicação de massa;

identificar características e interesses pessoais dos alunos;

avaliar competências adquiridas anteriormente;

elaborar os planos de aula;

avaliar habilidades e interesses profissionais dos alunos dentro de sua área;

promover a exposição e venda de produtos do curso;

preparar modelos para o ensino e a aprendizagem;

investigar diferentes recursos didáticos;

preencher fichas de solicitação de recuperação de alunos;

processar materiais para a utilização em ensino;

agir eticamente na profissão;

criar situações interativas com o mercado de trabalho;

efetuar a assepsia dos equipamentos, segundo as normas técnicas;

preparar as formas e instrumentos de avaliação e recuperação dos alunos;

mapear riscos e danos à comunidade e ao meio ambiente;

desenvolver atividades para troca de experiências profissionais;

corrigir trabalhos, provas, exercícios;

revisar material pedagógico;

criar situações de trabalho em equipe;

demonstrar criatividade;

executar manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;

dialogar com os outros professores;

demonstrar tolerância e paciência;

participar da captação de recursos financeiros e físicos;

realizar parcerias com a sociedade no desenvolvimento de atividades de prestação de serviço;

orientar-se sobre resoluções de problemas emergentes;

demonstrar capacidade de coordenação de tarefas com os alunos;

executar a manutenção preventiva;

avaliar alunos por meio de instrumentos e referenciais de avaliação;

sistematizar os termos técnicos da área;

demonstrar capacidade de avaliação;

auto avaliar-se;

participar de ações institucionais com objetivo social;

solicitar a manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;

dialogar com outros setores ou unidades da escola;

desenvolver atividades de ensino em situações práticas de trabalho;

participar de atividades de elaboração do plano de curso;

sistematizar as mudanças tecnológicas;

avaliar o desempenho dos alunos para indicação ao mercado de trabalho;

criar situações para revisão e incorporação de valores éticos;

demonstrar capacidade de atenção para situações de risco;

identificar novas fontes para atualização;

especificar equipamentos para manutenção e reposição;

sistematizar informações sobre as demandas do mercado de trabalho;

demonstrar liderança;

demonstrar capacidade de aprendizagem;

pesquisar sobre os mercados na sua área de trabalho;

dialogar com membros e instituições da comunidade;

comprovar qualificação profissional na área de atuação;

dialogar com os alunos;

sistematizar a produção científica da área;

organizar exposições dos produtos elaborados na escola;

coletar informações sobre as características sociais, culturais e educacionais dos alunos;

criar relações de sociabilidade em diferentes situações de trabalho;

cuidar das condições de segurança e higiene do aluno;

criar relacionamentos de confiabilidade;

dialogar com os pais sobre a aprendizagem dos alunos;

registrar as tarefas executadas pelos alunos;

demandar manutenção preventiva de equipamentos e máquinas;

expressar-se com clareza;

Setores que mais contratam Instrutor de aprendizagem agroindustrial e florestal no mercado de trabalho

Outras atividades de ensino
Atividades de apoio à produção florestal
Locação de mão-de-obra temporária

Instrutor de aprendizagem agroindustrial e florestal - Descrição, atividades e funções do cargo