Salário para o cargo de Instrutor de aprendizagem e treinamento agropecuário
CBO 2332-05 > Instrutores de ensino profissional

Instrutor de aprendizagem e treinamento agropecuário - Descrição, atividades e funções do cargo

Planejam e desenvolvem situações de ensino e aprendizagem voltadas para a qualificação profissional de jovens e adultos orientando-os nas técnicas específicas da área em questão. Avaliam processo ensino- aprendizagem, elaboram material pedagógico, sistematizam estudos, informações e experiências sobre a área ensinada, garantem segurança, higiene e proteção ambiental nas situações de ensino- aprendizagem, fazem registros de documentação escolar, de oficinas e de laboratórios. Podem prestar serviços à comunidade. No desenvolvimento das atividades mobilizam capacidades comunicativas.

Categorias profissionais do cargo

  • Profissionais das ciências e das artes
    • Profissionais do ensino
      • Professores e instrutores do ensino profissional
        • Instrutores de ensino profissional

Cargos relacionados:




Principais locais de trabalho

Instrutores de ensino profissional trabalham, em escolas e instituições de formação profissional de caráter privado e público, bem como em sindicatos, ong etc. , Como estatutário ou assalariado com carteira assinada. Atuam no ensino das áreas comercial, industrial, agroflorestal e de serviços, junto a alunos de diversas faixas etárias, facilitando o aprendizado e fornecendo os meios para o exercício das atividades práticas de uma dada profissão em locais variados, como salas de aulas, oficinas, no campo etc. Desenvolvem suas atividades em equipe, com supervisão permanente, em rodízios de turnos ou em horários irregulares.


O que é preciso para trabalhar na área dos Instrutores de ensino profissional

O exercício desse cargo requer, no mínimo, curso técnico profissionalizante na área de atuação mais curso de complementação pedagógica de nível superior.


Funções e atividades do Instrutor de aprendizagem e treinamento agropecuário

Instrutores de ensino profissional devem:

  • prestar serviços À comunidade;
  • sistematizar estudos, informações e experiências sobre a Área ensinada;
  • desenvolver situações de ensino que promovam a aprendizagem profissional;
  • demonstrar competências pessoais;
  • comunicar-se;
  • avaliar o processo de ensino-aprendizagem;
  • fazer registros de documentação escolar, de oficinas e laboratórios;
  • garantir segurança, higiene e proteção ambiental nas situações de ensino e aprendizagem;
  • planejar metas e estratégias de ações educacionais;
  • elaborar material pedagógico;
  • zelar pela manutenção dos equipamentos e ambientes de trabalho;

Atividades

  • analisar relatórios de avaliação de estágios elaborados pelos alunos e pelas instituições;
  • participar de campanhas educativas;
  • utilizar referenciais de avaliação normatizados;
  • efetuar a assepsia dos equipamentos, segundo as normas técnicas;
  • participar de ações institucionais com objetivo social;
  • executar a manutenção preventiva;
  • comprovar capacidade de aplicação do conhecimento;
  • realizar parcerias com a sociedade no desenvolvimento de atividades de prestação de serviço;
  • preencher solicitação de compra de reposição de material de consumo, peças e estoques;
  • demonstrar capacidade de atenção para situações de risco;
  • desenvolver práticas quanto à preservação do meio ambiente;
  • consultar manual do equipamento para manutenção;
  • confraternizar-se com alunos, pais e colegas em atividades coletivas;
  • organizar exposições de produtos;
  • organizar exposições dos produtos elaborados na escola;
  • negociar projetos e cursos;
  • revisar material pedagógico;
  • expor ideias e opiniões em reuniões da escola;
  • expressar-se com clareza;
  • garantir o emprego dos acessórios de segurança em situações de ensino e aprendizagem;
  • programar calendário de atividades para estágios de alunos;
  • processar materiais para a utilização em ensino;
  • auxiliar no processo seletivo de novos instrutores;
  • ministrar cursos para a comunidade, para a população de baixa renda;
  • solicitar a manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
  • sistematizar a legislação na sua área;
  • participar de atividades de elaboração do plano de ensino da escola;
  • utilizar comunicação verbal, escrita e corporal;
  • integrar-se em eventos da área;
  • confeccionar apostilas para apoio às aulas;
  • estabelecer referenciais de avaliação;
  • prospectar informações sobre o perfil profissional requerido pelo mercado de trabalho;
  • cuidar das condições de segurança e higiene do aluno;
  • dialogar com os meios de comunicação de massa;
  • criar situações para revisão e incorporação de valores éticos;
  • preparar ferramental para o ensino e para a aprendizagem;
  • comprovar certificação das competências;
  • sistematizar os termos técnicos da área;
  • elaborar os planos de aula;
  • avaliar habilidades e interesses profissionais dos alunos dentro de sua área;
  • criar relacionamentos de confiabilidade;
  • tomar providências em casos de emergência;
  • sistematizar a produção científica da área;
  • dialogar com os alunos;
  • registrar as tarefas executadas pelos alunos;
  • avaliar alunos por meio de instrumentos e referenciais de avaliação;
  • agir eticamente na profissão;
  • registrar ocorrências de manutenção de equipamentos;
  • divulgar ideias através de projetos de ensino;
  • prestar assessoria técnica à comunidade;
  • demonstrar criatividade;
  • participar de atividades de elaboração do plano de curso;
  • promover intercâmbios institucionais;
  • orientar os alunos no uso de epi, pelo exemplo;
  • fixar critérios de avaliação dos alunos;
  • preparar recursos audiovisuais;
  • dialogar com membros e instituições da comunidade;
  • analisar as avaliações;
  • demonstrar flexibilidade;
  • coletar informações especializadas na área através de pesquisa e experimentação;
  • sistematizar as mudanças tecnológicas;
  • preencher lista de aquisição de matérias-primas e equipamentos;
  • participar da captação de recursos financeiros e físicos;
  • desenvolver atividades de ensino em situações práticas de trabalho;
  • tratar dos resíduos (sólidos, gasosos e efluentes);
  • mapear riscos e danos à comunidade e ao meio ambiente;
  • especificar equipamentos para manutenção e reposição;
  • demonstrar capacidade de coordenação de tarefas com os alunos;
  • identificar características e interesses pessoais dos alunos;
  • demonstrar perseverança;
  • prever a participação em feiras exposições, eventos de divulgação e seminários;
  • demonstrar tolerância e paciência;
  • avaliar o desempenho dos alunos para indicação ao mercado de trabalho;
  • dialogar com os outros professores;
  • adequar material pedagógico;
  • demonstrar capacidade de organização;
  • sistematizar informações sobre as demandas do mercado de trabalho;
  • demonstrar capacidade de aprendizagem;
  • preparar modelos para o ensino e a aprendizagem;
  • sistematizar as normas técnicas;
  • dialogar com os pais sobre a aprendizagem dos alunos;
  • auto avaliar-se;
  • preencher planilhas de custo;
  • desenvolver atividades para troca de experiências profissionais;
  • conferir a execução da manutenção;
  • demandar manutenção preventiva de equipamentos e máquinas;
  • orientar os alunos;
  • avaliar competências adquiridas anteriormente;
  • demonstrar capacidade de avaliação;
  • sistematizar as mudanças dos processos de trabalho;
  • auxiliar no processo seletivo dos alunos para o ingresso no curso;
  • testar experiências no processo de ensino e de aprendizagem;
  • controlar o estoque de peças de reposição;
  • comprovar qualificação profissional na área de atuação;
  • criar situações interativas com o mercado de trabalho;
  • corrigir trabalhos, provas, exercícios;
  • manusear materiais normatizados ou não-normatizados;
  • preencher relatórios de participação em atividades externas e internas;
  • dialogar com outros setores ou unidades da escola;
  • preencher fichas de solicitação de recuperação de alunos;
  • preencher diários de classe ou similares;
  • identificar novas fontes para atualização;
  • promover a exposição e venda de produtos do curso;
  • encaminhar alunos para atendimentos específicos;
  • demonstrar capacidade de trabalho em equipe;
  • tomar parte na organização do currículo escolar;
  • limpar os equipamentos;
  • verificar o estado dos equipamentos de segurança;
  • demonstrar respeito pelas diferenças socioculturais;
  • investigar diferentes recursos didáticos;
  • executar manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
  • orientar-se sobre resoluções de problemas emergentes;
  • pesquisar sobre os mercados na sua área de trabalho;
  • criar relações de sociabilidade em diferentes situações de trabalho;
  • registrar controles de estoque;
  • criar situações de trabalho em equipe;
  • demonstrar liderança;
  • preparar as formas e instrumentos de avaliação e recuperação dos alunos;
  • comprovar experiência na área específica;
  • coletar informações sobre as características sociais, culturais e educacionais dos alunos;


Setores que mais contratam Instrutor de aprendizagem e treinamento agropecuário no mercado de trabalho

  • Atividades de associações de defesa de direitos sociais
  • Fabricação de açúcar em bruto
  • Formação de condutores
  • Treinamento em desenvolvimento profissional e gerencial
  • Outras atividades de ensino
  • Serviços de agronomia e de consultoria às atividades agrícolas e pecuárias
  • Cultivo de cana-de-açúcar
  • Comércio atacadista de máquinas, aparelhos e equipamentos para uso agropecuário
  • Ensino de esportes
  • Fabricação de álcool
  • Cultivo de soja




Profissões em Destaque: