Salário para o cargo de Instrutor de aprendizagem e treinamento comercial
CBO 2332-15 > Instrutores de ensino profissional

Instrutor de aprendizagem e treinamento comercial - Descrição, atividades e funções do cargo

Planejam e desenvolvem situações de ensino e aprendizagem voltadas para a qualificação profissional de jovens e adultos orientando-os nas técnicas específicas da área em questão. Avaliam processo ensino- aprendizagem, elaboram material pedagógico, sistematizam estudos, informações e experiências sobre a área ensinada, garantem segurança, higiene e proteção ambiental nas situações de ensino- aprendizagem, fazem registros de documentação escolar, de oficinas e de laboratórios. Podem prestar serviços à comunidade. No desenvolvimento das atividades mobilizam capacidades comunicativas.

Categorias profissionais do cargo

  • Profissionais das ciências e das artes
    • Profissionais do ensino
      • Professores e instrutores do ensino profissional
        • Instrutores de ensino profissional

Cargos relacionados:




Principais locais de trabalho

Instrutores de ensino profissional trabalham, em escolas e instituições de formação profissional de caráter privado e público, bem como em sindicatos, ong etc. , Como estatutário ou assalariado com carteira assinada. Atuam no ensino das áreas comercial, industrial, agroflorestal e de serviços, junto a alunos de diversas faixas etárias, facilitando o aprendizado e fornecendo os meios para o exercício das atividades práticas de uma dada profissão em locais variados, como salas de aulas, oficinas, no campo etc. Desenvolvem suas atividades em equipe, com supervisão permanente, em rodízios de turnos ou em horários irregulares.


O que é preciso para trabalhar na área dos Instrutores de ensino profissional

O exercício desse cargo requer, no mínimo, curso técnico profissionalizante na área de atuação mais curso de complementação pedagógica de nível superior.


Funções e atividades do Instrutor de aprendizagem e treinamento comercial

Instrutores de ensino profissional devem:

  • desenvolver situações de ensino que promovam a aprendizagem profissional;
  • elaborar material pedagógico;
  • demonstrar competências pessoais;
  • fazer registros de documentação escolar, de oficinas e laboratórios;
  • planejar metas e estratégias de ações educacionais;
  • zelar pela manutenção dos equipamentos e ambientes de trabalho;
  • garantir segurança, higiene e proteção ambiental nas situações de ensino e aprendizagem;
  • prestar serviços À comunidade;
  • sistematizar estudos, informações e experiências sobre a Área ensinada;
  • comunicar-se;
  • avaliar o processo de ensino-aprendizagem;

Atividades

  • demandar manutenção preventiva de equipamentos e máquinas;
  • manusear materiais normatizados ou não-normatizados;
  • fixar metas educacionais para a escola;
  • testar experiências no processo de ensino e de aprendizagem;
  • registrar as tarefas executadas pelos alunos;
  • revisar material pedagógico;
  • realizar parcerias com a sociedade no desenvolvimento de atividades de prestação de serviço;
  • desenvolver atividades de ensino em situações práticas de trabalho;
  • adequar material pedagógico;
  • avaliar habilidades e interesses profissionais dos alunos dentro de sua área;
  • sistematizar as normas técnicas;
  • preencher relatórios de participação em atividades externas e internas;
  • elaborar cronogramas de manutenção preventiva dos equipamentos e máquinas;
  • agir eticamente na profissão;
  • participar de atividades de elaboração do plano de curso;
  • executar a manutenção preventiva;
  • confeccionar apostilas para apoio às aulas;
  • elaborar os planos de aula;
  • corrigir trabalhos, provas, exercícios;
  • criar situações operacionais de atividades;
  • registrar controles de estoque;
  • criar relacionamentos de confiabilidade;
  • processar materiais para a utilização em ensino;
  • demonstrar capacidade de aprendizagem;
  • sistematizar os termos técnicos da área;
  • estabelecer referenciais de avaliação;
  • organizar exposições de produtos;
  • desenvolver estratégias que promovam interdisciplinaridade;
  • participar de ações institucionais com objetivo social;
  • auto avaliar-se;
  • ensinar procedimentos e técnicas de trabalho;
  • demonstrar capacidade de atenção para situações de risco;
  • avaliar competências adquiridas anteriormente;
  • participar de atividades de elaboração do plano de ensino da escola;
  • fixar critérios de avaliação dos alunos;
  • auxiliar no processo seletivo de novos instrutores;
  • identificar características e interesses pessoais dos alunos;
  • preencher diários de classe ou similares;
  • comprovar experiência na área específica;
  • participar de campanhas educativas;
  • ministrar cursos para a comunidade, para a população de baixa renda;
  • tomar providências em casos de emergência;
  • utilizar referenciais de avaliação normatizados;
  • propor novos cursos e produtos de acordo com as necessidades da instituição e do mercado;
  • selecionar material pedagógico;
  • direcionar o conhecimento acumulado para o exercício de uma profissão;
  • dialogar com os outros professores;
  • orientar os alunos no uso de epi, pelo exemplo;
  • dialogar com outros setores ou unidades da escola;
  • prospectar informações sobre o perfil profissional requerido pelo mercado de trabalho;
  • demonstrar criatividade;
  • verificar o estado dos equipamentos de segurança;
  • empregar recursos didáticos de acordo com as situações de ensino-aprendizagem;
  • dialogar com os pais sobre a aprendizagem dos alunos;
  • orientar-se sobre resoluções de problemas emergentes;
  • auxiliar no processo seletivo dos alunos para o ingresso no curso;
  • avaliar o desempenho dos alunos para indicação ao mercado de trabalho;
  • demonstrar flexibilidade;
  • demonstrar capacidade de coordenação de tarefas com os alunos;
  • registrar ocorrências de manutenção de equipamentos;
  • dialogar com os alunos;
  • criar situações para revisão e incorporação de valores éticos;
  • projetar experiências e exercícios para aprendizagem e ensino;
  • tomar parte na organização do currículo escolar;
  • promover a exposição e venda de produtos do curso;
  • comprovar qualificação profissional na área de atuação;
  • executar manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
  • mapear riscos e danos à comunidade e ao meio ambiente;
  • programar calendário de atividades para estágios de alunos;
  • pesquisar sobre os mercados na sua área de trabalho;
  • coletar informações especializadas na área através de pesquisa e experimentação;
  • preparar ferramental para o ensino e para a aprendizagem;
  • organizar exposições dos produtos elaborados na escola;
  • demonstrar capacidade de organização;
  • criar situações interativas com o mercado de trabalho;
  • investigar diferentes recursos didáticos;
  • utilizar comunicação verbal, escrita e corporal;
  • demonstrar capacidade de avaliação;
  • comprovar certificação das competências;
  • identificar novas fontes para atualização;
  • participar da captação de recursos financeiros e físicos;
  • demonstrar perseverança;
  • preencher fichas de solicitação de recuperação de alunos;
  • selecionar recursos didáticos;
  • solicitar a manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
  • integrar-se em eventos da área;
  • tomar parte na elaboração do calendário escolar;
  • propor cronograma de atividades pedagógicas;
  • criar relações de sociabilidade em diferentes situações de trabalho;
  • revisar as metodologias e técnicas de ensino;
  • demonstrar respeito pelas diferenças socioculturais;
  • sistematizar informações sobre as demandas do mercado de trabalho;
  • criar situações de trabalho em equipe;
  • analisar relatórios de avaliação de estágios elaborados pelos alunos e pelas instituições;
  • limpar os equipamentos;
  • sistematizar a legislação na sua área;
  • prestar assessoria técnica à comunidade;
  • especificar equipamentos para manutenção e reposição;
  • dialogar com os meios de comunicação de massa;
  • analisar as avaliações;
  • dialogar com membros e instituições da comunidade;
  • tratar dos resíduos (sólidos, gasosos e efluentes);
  • definir metodologias e técnicas de ensino;
  • promover intercâmbios institucionais;
  • demonstrar tolerância e paciência;
  • preencher solicitação de compra de reposição de material de consumo, peças e estoques;
  • efetuar a assepsia dos equipamentos, segundo as normas técnicas;
  • desenvolver atividades para troca de experiências profissionais;
  • ministrar palestras para públicos de fora da escola;
  • demonstrar capacidade de trabalho em equipe;
  • preparar material didático;
  • conferir a execução da manutenção;
  • prever a participação em feiras exposições, eventos de divulgação e seminários;
  • programar a utilização de material didático-pedagógico;
  • encaminhar alunos para atendimentos específicos;
  • comprovar capacidade de aplicação do conhecimento;
  • preencher lista de aquisição de matérias-primas e equipamentos;
  • garantir o emprego dos acessórios de segurança em situações de ensino e aprendizagem;
  • divulgar ideias através de projetos de ensino;
  • demonstrar liderança;
  • desenvolver projetos de trabalho e seminários com os alunos;
  • simular situações atuais de trabalho;
  • avaliar alunos por meio de instrumentos e referenciais de avaliação;
  • sistematizar as mudanças tecnológicas;
  • confraternizar-se com alunos, pais e colegas em atividades coletivas;
  • preparar recursos audiovisuais;
  • negociar projetos e cursos;
  • expressar-se com clareza;
  • sistematizar as mudanças dos processos de trabalho;
  • programar a utilização de materiais de consumo, equipamentos e instrumentos;
  • expor ideias e opiniões em reuniões da escola;
  • estimular os alunos na busca de conhecimento;
  • orientar os alunos;
  • controlar o estoque de peças de reposição;
  • desenvolver demonstrações de atividades práticas nas aulas;
  • cuidar das condições de segurança e higiene do aluno;
  • desenvolver práticas quanto à preservação do meio ambiente;
  • preparar modelos para o ensino e a aprendizagem;
  • preencher planilhas de custo;
  • coletar informações sobre as características sociais, culturais e educacionais dos alunos;
  • consultar manual do equipamento para manutenção;
  • desenvolver práticas quanto às normas de segurança e à higiene;
  • sistematizar a produção científica da área;
  • preparar as formas e instrumentos de avaliação e recuperação dos alunos;


Setores que mais contratam Instrutor de aprendizagem e treinamento comercial no mercado de trabalho

  • Outras atividades de ensino
  • Atividades de teleatendimento
  • Lanchonetes, casas de chá, de sucos e similares
  • Treinamento em desenvolvimento profissional e gerencial
  • Serviços combinados de escritório e apoio administrativo
  • Restaurantes e similares
  • Locação de mão-de-obra temporária
  • Promoção de vendas
  • Atividades de associações de defesa de direitos sociais
  • Gestão de ativos intangíveis não-financeiros
  • Comércio atacadista de cosméticos e produtos de perfumaria
  • Atividades de condicionamento físico
  • Atividades de consultoria em gestão empresarial
  • Treinamento em informática
  • Atividades de cobrança e informações cadastrais
  • Serviços de assistência social sem alojamento
  • Comércio varejista de cosméticos, produtos de perfumaria e de higiene pessoal
  • Outras atividades de publicidade
  • Comércio atacadista de instrumentos e materiais para uso médico, cirúrgico, hospitalar e de laboratórios
  • Outras atividades de serviços prestados principalmente às empresas




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