Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Globista
Artistas de circo (circenses) devem:
- produzir o número;
- inventar números;
- ensinar arte e técnica circense;
- comunicar-se;
- ensaiar o número;
- vender o espetáculo ou número;
- apresentar o número;
- demonstrar competências pessoais;
Atividades
- pesquisar movimentos corporais;
- desenvolver disciplina;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- transmitir ética circense;
- selecionar música;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- criar guarda roupa;
- pesquisar aparelhos;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- fazer aquecimento;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- providenciar material impresso para divulgação;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- trabalhar em equipe;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- demonstrar determinação para aprender;
- criar maquiagem;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- perceber as habilidades dos alunos;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- montar o aparelho;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- misturar os números criando outros;
- definir equipamentos de segurança;
- pesquisar tecnologias;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- definir coreografia;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- pesquisar materiais;
- sincronizar luz e som com a representação;
- dar entrevistas;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- pesquisar truques;
- errar truques para valorização do trabalho;
- divulgar o espetáculo ou número;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- motivar os alunos;
- estabelecer comunicação com o público;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- desmontar o aparelho;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- fazer concentração;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- fazer alongamento;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- respeitar ética profissional;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- adquirir técnicas para cair;
- aprender a profissão ensaiando;
- frequentar cursos de atualização;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- preparar a entrada do artista;
- confeccionar o aparelho;
- respeitar relações de trabalho;
- conquistar empatia do público;
Setores que mais contratam Globista no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
