Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Artista de circo (outros)
Artistas de circo (circenses) devem:
- vender o espetáculo ou número;
- demonstrar competências pessoais;
- comunicar-se;
- ensinar arte e técnica circense;
- ensaiar o número;
- produzir o número;
- apresentar o número;
- inventar números;
Atividades
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- respeitar ética profissional;
- adquirir técnicas para cair;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- perceber as habilidades dos alunos;
- frequentar cursos de atualização;
- trabalhar em equipe;
- desmontar o aparelho;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- divulgar o espetáculo ou número;
- demonstrar determinação para aprender;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- providenciar material impresso para divulgação;
- respeitar relações de trabalho;
- conquistar empatia do público;
- preparar a entrada do artista;
- criar maquiagem;
- pesquisar movimentos corporais;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- combinar códigos para informar imprevistos;
- criar guarda roupa;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- motivar os alunos;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- aprender a profissão ensaiando;
- confeccionar o aparelho;
- transmitir ética circense;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- errar truques para valorização do trabalho;
- pesquisar tecnologias;
- sincronizar luz e som com a representação;
- pesquisar materiais;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- pesquisar aparelhos;
- desenvolver disciplina;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- dar entrevistas;
- selecionar música;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- montar o aparelho;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- fazer concentração;
- estabelecer comunicação com o público;
- pesquisar truques;
- misturar os números criando outros;
- definir coreografia;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- fazer aquecimento;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- fazer alongamento;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- definir equipamentos de segurança;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- estabelecer comunicação com a cidade;
Setores que mais contratam Artista de circo (outros) no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
