Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Ilusionista
Artistas de circo (circenses) devem:
- produzir o número;
- apresentar o número;
- vender o espetáculo ou número;
- inventar números;
- ensaiar o número;
- demonstrar competências pessoais;
- ensinar arte e técnica circense;
- comunicar-se;
Atividades
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- estabelecer comunicação com o público;
- respeitar ética profissional;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- confeccionar o aparelho;
- sincronizar luz e som com a representação;
- desenvolver disciplina;
- fazer alongamento;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- preparar a entrada do artista;
- demonstrar determinação para aprender;
- aprender a profissão ensaiando;
- divulgar o espetáculo ou número;
- montar o aparelho;
- motivar os alunos;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- frequentar cursos de atualização;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- perceber as habilidades dos alunos;
- definir equipamentos de segurança;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- criar guarda roupa;
- criar maquiagem;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- adquirir técnicas para cair;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- pesquisar tecnologias;
- pesquisar movimentos corporais;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- respeitar relações de trabalho;
- pesquisar truques;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- pesquisar aparelhos;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- errar truques para valorização do trabalho;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- pesquisar materiais;
- trabalhar em equipe;
- conquistar empatia do público;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- definir coreografia;
- fazer concentração;
- fazer aquecimento;
- transmitir ética circense;
- misturar os números criando outros;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- providenciar material impresso para divulgação;
- dar entrevistas;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- selecionar música;
- desmontar o aparelho;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
Setores que mais contratam Ilusionista no mercado de trabalho
- Locação de mão-de-obra temporária
