Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Treinador de animais (circense)
Artistas de circo (circenses) devem:
- apresentar o número;
- vender o espetáculo ou número;
- ensaiar o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- produzir o número;
- comunicar-se;
- inventar números;
- demonstrar competências pessoais;
Atividades
- sincronizar luz e som com a representação;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- montar o aparelho;
- confeccionar o aparelho;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- conquistar empatia do público;
- definir coreografia;
- pesquisar truques;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- pesquisar tecnologias;
- selecionar música;
- pesquisar materiais;
- misturar os números criando outros;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- providenciar material impresso para divulgação;
- pesquisar movimentos corporais;
- definir equipamentos de segurança;
- dar entrevistas;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- combinar códigos para informar imprevistos;
- transmitir ética circense;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- fazer concentração;
- estabelecer comunicação com o público;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- frequentar cursos de atualização;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- motivar os alunos;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- preparar a entrada do artista;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- criar maquiagem;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- fazer alongamento;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- respeitar ética profissional;
- adquirir técnicas para cair;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- trabalhar em equipe;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- aprender a profissão ensaiando;
- errar truques para valorização do trabalho;
- respeitar relações de trabalho;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- divulgar o espetáculo ou número;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- fazer aquecimento;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- criar guarda roupa;
- demonstrar determinação para aprender;
- pesquisar aparelhos;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- desmontar o aparelho;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- perceber as habilidades dos alunos;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- desenvolver disciplina;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
Setores que mais contratam Treinador de animais (circense) no mercado de trabalho
- Criação de bovinos para corte
