Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Globista
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensaiar o número;
- produzir o número;
- inventar números;
- vender o espetáculo ou número;
- comunicar-se;
- apresentar o número;
- demonstrar competências pessoais;
- ensinar arte e técnica circense;
Atividades
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- estabelecer comunicação com o público;
- sincronizar luz e som com a representação;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- pesquisar truques;
- divulgar o espetáculo ou número;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- conquistar empatia do público;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- montar o aparelho;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- desenvolver disciplina;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- fazer alongamento;
- definir coreografia;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- respeitar relações de trabalho;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- preparar a entrada do artista;
- motivar os alunos;
- misturar os números criando outros;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- criar guarda roupa;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- transmitir ética circense;
- fazer concentração;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- pesquisar tecnologias;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- combinar códigos para informar imprevistos;
- providenciar material impresso para divulgação;
- dar entrevistas;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- confeccionar o aparelho;
- adquirir técnicas para cair;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- aprender a profissão ensaiando;
- selecionar música;
- respeitar ética profissional;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- demonstrar determinação para aprender;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- criar maquiagem;
- pesquisar movimentos corporais;
- errar truques para valorização do trabalho;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- pesquisar materiais;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- trabalhar em equipe;
- desmontar o aparelho;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- frequentar cursos de atualização;
- fazer aquecimento;
- definir equipamentos de segurança;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- pesquisar aparelhos;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- dominar técnicas circenses do seu número;
- perceber as habilidades dos alunos;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
Setores que mais contratam Globista no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
