Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Pirofagista
Artistas de circo (circenses) devem:
- comunicar-se;
- vender o espetáculo ou número;
- apresentar o número;
- demonstrar competências pessoais;
- inventar números;
- produzir o número;
- ensaiar o número;
- ensinar arte e técnica circense;
Atividades
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- pesquisar tecnologias;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- pesquisar aparelhos;
- pesquisar truques;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- pesquisar materiais;
- providenciar material impresso para divulgação;
- respeitar relações de trabalho;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- trabalhar em equipe;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- conquistar empatia do público;
- transmitir ética circense;
- criar guarda roupa;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- aprender a profissão ensaiando;
- definir coreografia;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- errar truques para valorização do trabalho;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- pesquisar movimentos corporais;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- definir equipamentos de segurança;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- desmontar o aparelho;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- fazer alongamento;
- perceber as habilidades dos alunos;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- frequentar cursos de atualização;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- preparar a entrada do artista;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- desenvolver disciplina;
- motivar os alunos;
- demonstrar determinação para aprender;
- sincronizar luz e som com a representação;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- divulgar o espetáculo ou número;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- selecionar música;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- criar maquiagem;
- montar o aparelho;
- adquirir técnicas para cair;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- dar entrevistas;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- estabelecer comunicação com o público;
- fazer concentração;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- confeccionar o aparelho;
- misturar os números criando outros;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- fazer aquecimento;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- respeitar ética profissional;
Setores que mais contratam Pirofagista no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
