Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Comedor de fogo (pirofagista)
Artistas de circo (circenses) devem:
- vender o espetáculo ou número;
- demonstrar competências pessoais;
- ensinar arte e técnica circense;
- produzir o número;
- inventar números;
- comunicar-se;
- apresentar o número;
- ensaiar o número;
Atividades
- dominar técnicas circenses do seu número;
- definir coreografia;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- criar maquiagem;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- trabalhar em equipe;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- pesquisar truques;
- confeccionar o aparelho;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- desenvolver disciplina;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- fazer concentração;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- criar guarda roupa;
- respeitar relações de trabalho;
- transmitir ética circense;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- montar o aparelho;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- motivar os alunos;
- pesquisar movimentos corporais;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- preparar a entrada do artista;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- perceber as habilidades dos alunos;
- estabelecer comunicação com o público;
- dar entrevistas;
- sincronizar luz e som com a representação;
- providenciar material impresso para divulgação;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- pesquisar materiais;
- fazer alongamento;
- pesquisar aparelhos;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- respeitar ética profissional;
- frequentar cursos de atualização;
- definir equipamentos de segurança;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- selecionar música;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- aprender a profissão ensaiando;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- adquirir técnicas para cair;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- misturar os números criando outros;
- errar truques para valorização do trabalho;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- combinar códigos para informar imprevistos;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- demonstrar determinação para aprender;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- conquistar empatia do público;
- divulgar o espetáculo ou número;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- pesquisar tecnologias;
- desmontar o aparelho;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- fazer aquecimento;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
Setores que mais contratam Comedor de fogo (pirofagista) no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
