Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Prestidigitador
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensinar arte e técnica circense;
- produzir o número;
- demonstrar competências pessoais;
- vender o espetáculo ou número;
- inventar números;
- ensaiar o número;
- comunicar-se;
- apresentar o número;
Atividades
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- desmontar o aparelho;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- fazer aquecimento;
- preparar a entrada do artista;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- transmitir ética circense;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- definir coreografia;
- criar guarda roupa;
- errar truques para valorização do trabalho;
- misturar os números criando outros;
- motivar os alunos;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- pesquisar aparelhos;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- fazer alongamento;
- confeccionar o aparelho;
- sincronizar luz e som com a representação;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- dar entrevistas;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- conquistar empatia do público;
- perceber as habilidades dos alunos;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- trabalhar em equipe;
- desenvolver disciplina;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- estabelecer comunicação com o público;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- adquirir técnicas para cair;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- criar maquiagem;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- pesquisar tecnologias;
- aprender a profissão ensaiando;
- frequentar cursos de atualização;
- montar o aparelho;
- pesquisar movimentos corporais;
- divulgar o espetáculo ou número;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- selecionar música;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- pesquisar truques;
- definir equipamentos de segurança;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- respeitar relações de trabalho;
- pesquisar materiais;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- demonstrar determinação para aprender;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- respeitar ética profissional;
- fazer concentração;
- providenciar material impresso para divulgação;
Setores que mais contratam Prestidigitador no mercado de trabalho
- Locação de mão-de-obra temporária
