Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Prestidigitador
Artistas de circo (circenses) devem:
- comunicar-se;
- apresentar o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- ensaiar o número;
- inventar números;
- demonstrar competências pessoais;
- vender o espetáculo ou número;
- produzir o número;
Atividades
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- combinar códigos para informar imprevistos;
- divulgar o espetáculo ou número;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- transmitir ética circense;
- criar guarda roupa;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- sincronizar luz e som com a representação;
- fazer aquecimento;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- montar o aparelho;
- trabalhar em equipe;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- selecionar música;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- demonstrar determinação para aprender;
- pesquisar tecnologias;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- fazer concentração;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- perceber as habilidades dos alunos;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- preparar a entrada do artista;
- confeccionar o aparelho;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- aprender a profissão ensaiando;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- dar entrevistas;
- pesquisar aparelhos;
- fazer alongamento;
- criar maquiagem;
- respeitar relações de trabalho;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- conquistar empatia do público;
- desmontar o aparelho;
- estabelecer comunicação com o público;
- providenciar material impresso para divulgação;
- respeitar ética profissional;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- frequentar cursos de atualização;
- desenvolver disciplina;
- definir equipamentos de segurança;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- definir coreografia;
- motivar os alunos;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- pesquisar truques;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- adquirir técnicas para cair;
- misturar os números criando outros;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- pesquisar materiais;
- pesquisar movimentos corporais;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- errar truques para valorização do trabalho;
Setores que mais contratam Prestidigitador no mercado de trabalho
- Locação de mão-de-obra temporária
