Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Saltimbanco
Artistas de circo (circenses) devem:
- comunicar-se;
- apresentar o número;
- demonstrar competências pessoais;
- ensaiar o número;
- inventar números;
- ensinar arte e técnica circense;
- vender o espetáculo ou número;
- produzir o número;
Atividades
- estabelecer comunicação com o público;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- criar guarda roupa;
- adquirir técnicas para cair;
- respeitar ética profissional;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- motivar os alunos;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- selecionar música;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- perceber as habilidades dos alunos;
- definir coreografia;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- pesquisar truques;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- dar entrevistas;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- confeccionar o aparelho;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- errar truques para valorização do trabalho;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- pesquisar tecnologias;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- pesquisar movimentos corporais;
- fazer alongamento;
- desmontar o aparelho;
- aprender a profissão ensaiando;
- trabalhar em equipe;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- divulgar o espetáculo ou número;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- definir equipamentos de segurança;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- respeitar relações de trabalho;
- montar o aparelho;
- sincronizar luz e som com a representação;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- misturar os números criando outros;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- desenvolver disciplina;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- providenciar material impresso para divulgação;
- preparar a entrada do artista;
- transmitir ética circense;
- conquistar empatia do público;
- fazer concentração;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- pesquisar materiais;
- fazer aquecimento;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- demonstrar determinação para aprender;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- pesquisar aparelhos;
- frequentar cursos de atualização;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- criar maquiagem;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
Setores que mais contratam Saltimbanco no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
