Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Domador de animais (circense)
Artistas de circo (circenses) devem:
- apresentar o número;
- inventar números;
- ensinar arte e técnica circense;
- vender o espetáculo ou número;
- ensaiar o número;
- demonstrar competências pessoais;
- comunicar-se;
- produzir o número;
Atividades
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- estabelecer comunicação com o público;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- avaliar o potencial físico do aluno;
- demonstrar determinação para aprender;
- sincronizar luz e som com a representação;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- transmitir ética circense;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- pesquisar movimentos corporais;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- perceber as habilidades dos alunos;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- fazer aquecimento;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- conquistar empatia do público;
- criar maquiagem;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- aprender a profissão ensaiando;
- adquirir técnicas para cair;
- divulgar o espetáculo ou número;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- motivar os alunos;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- respeitar ética profissional;
- trabalhar em equipe;
- definir coreografia;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- frequentar cursos de atualização;
- confeccionar o aparelho;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- fazer alongamento;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- respeitar relações de trabalho;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- fazer concentração;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- dar entrevistas;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- definir equipamentos de segurança;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- selecionar música;
- pesquisar tecnologias;
- providenciar material impresso para divulgação;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- desmontar o aparelho;
- montar o aparelho;
- preparar a entrada do artista;
- pesquisar truques;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- criar guarda roupa;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- misturar os números criando outros;
- desenvolver disciplina;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- pesquisar materiais;
- pesquisar aparelhos;
- errar truques para valorização do trabalho;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
Setores que mais contratam Domador de animais (circense) no mercado de trabalho
- Criação de bovinos para corte
