Salário para o cargo de Comedor de espada
Artistas de circo (circenses) > CBO 3762-15

Comedor de espada - Descrição, atividades, funções e salário do cargo

Realizam, sozinhos ou em grupos, diversos tipos de representações, em um espetáculo público (circo, teatro, rua, estúdio de televisão). Criam números e os apresentam em cena, a partir de técnicas corporais (acrobacia, equilibrismo, malabarismo, ilusionismo, comédia, canto, dança, pantomima) ou de técnicas de adestramento de animais.

Quanto ganha um Comedor de espada

Um Comedor de espada trabalhando no Brasil, ganha entre R$ 1.505,33 e R$ 3.683,96, com a média salarial de R$ 2.017,68 e o salário mediana em R$ 1.580,00 de acordo com pesquisa salarial junto ao CAGED, RAIS e IBGE.


Faixas salariais do cargo de Comedor de espada

Salário Mensal Salário Anual Salário Por Semana Salário Por Hora
Média Salarial 2.017,68 24.212,16 504,42 10,35
1º Quartil 1.505,33 18.063,96 376,33 7,72
Salário Mediana 1.580,00 18.960,00 395,00 8,10
3º Quartil 3.041,50 36.498,00 760,38 15,60
Teto Salarial 3.683,96 44.207,52 920,99 18,89


Categorias profissionais do cargo

  • Técnicos de nível médio
    • Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
      • Artistas de artes populares e modelos
        • Artistas de circo (circenses)

Cargos relacionados:




Principais locais de trabalho

Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.


O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)

Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.


Funções e atividades do Comedor de espada

Artistas de circo (circenses) devem:

  • comunicar-se;
  • inventar números;
  • ensaiar o número;
  • vender o espetáculo ou número;
  • produzir o número;
  • ensinar arte e técnica circense;
  • demonstrar competências pessoais;
  • apresentar o número;

Atividades

  • respeitar relações de trabalho;
  • pesquisar materiais;
  • incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
  • avaliar o potencial físico do aluno;
  • colaborar na divulgação do espetáculo;
  • intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
  • frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
  • realizar números testes para divulgação ou contratação;
  • criar aparelhos (materiais de trabalho);
  • combinar códigos para informar imprevistos;
  • divulgar o espetáculo ou número;
  • aprender a profissão ensaiando;
  • adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
  • confeccionar o aparelho;
  • pesquisar tecnologias;
  • desenvolver disciplina;
  • pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
  • sincronizar luz e som com a representação;
  • adequar o número ao biótipo e aparelho;
  • estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
  • respeitar o aparelho de outro artista;
  • desenvolver consciência dos riscos profissionais;
  • aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
  • adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
  • criar maquiagem;
  • transmitir ética circense;
  • pesquisar movimentos corporais;
  • respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
  • avaliar custos para fazer preço do trabalho;
  • frequentar cursos de atualização;
  • montar o aparelho;
  • buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
  • adquirir técnicas para cair;
  • selecionar música;
  • providenciar material impresso para divulgação;
  • demonstrar determinação para aprender;
  • trabalhar em equipe;
  • preparar a entrada do artista;
  • estimular o desenvolvimento físico do aluno;
  • incorporar diferentes linguagens artísticas;
  • dar entrevistas;
  • intercambiar informações com outras áreas artísticas;
  • assimilar os tempos na realização dos truques;
  • investigar o valor do trabalho circense no mercado;
  • criar guarda roupa;
  • pesquisar possibilidades de expressão artística;
  • demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
  • definir coreografia;
  • dominar técnicas circenses do seu número;
  • observar o trabalho de outros profissionais do circo;
  • respeitar ética profissional;
  • intercambiar informações com escolas de circo;
  • introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
  • fazer alongamento;
  • estabelecer comunicação com a cidade;
  • pesquisar truques;
  • motivar os alunos;
  • adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
  • fazer aquecimento;
  • preparar material, aparelho e objetos para o número;
  • propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
  • repetir o número aperfeiçoando técnicas;
  • perceber as habilidades dos alunos;
  • utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
  • obedecer os comandos dos tempos dos truques;
  • errar truques para valorização do trabalho;
  • pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
  • misturar os números criando outros;
  • demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
  • lidar com imprevistos de forma criativa;
  • trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
  • definir equipamentos de segurança;
  • conquistar empatia do público;
  • estabelecer comunicação com o público;
  • desmontar o aparelho;
  • fazer concentração;
  • pesquisar aparelhos;


Setores que mais contratam Comedor de espada no mercado de trabalho

  • Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares




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