Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Homem-bala
Artistas de circo (circenses) devem:
- comunicar-se;
- apresentar o número;
- produzir o número;
- inventar números;
- demonstrar competências pessoais;
- vender o espetáculo ou número;
- ensinar arte e técnica circense;
- ensaiar o número;
Atividades
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- criar guarda roupa;
- fazer alongamento;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- desmontar o aparelho;
- demonstrar determinação para aprender;
- pesquisar aparelhos;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- motivar os alunos;
- fazer aquecimento;
- sincronizar luz e som com a representação;
- aprender a profissão ensaiando;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- misturar os números criando outros;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- selecionar música;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- providenciar material impresso para divulgação;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- conquistar empatia do público;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- respeitar ética profissional;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- definir coreografia;
- errar truques para valorização do trabalho;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- divulgar o espetáculo ou número;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- preparar a entrada do artista;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- trabalhar em equipe;
- pesquisar materiais;
- estabelecer comunicação com o público;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- definir equipamentos de segurança;
- adquirir técnicas para cair;
- frequentar cursos de atualização;
- perceber as habilidades dos alunos;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- criar maquiagem;
- dar entrevistas;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- confeccionar o aparelho;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- desenvolver disciplina;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- fazer concentração;
- pesquisar movimentos corporais;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- montar o aparelho;
- pesquisar tecnologias;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- pesquisar truques;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- respeitar o aparelho de outro artista;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- transmitir ética circense;
- respeitar relações de trabalho;
Setores que mais contratam Homem-bala no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
