Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Homem-bala
Artistas de circo (circenses) devem:
- vender o espetáculo ou número;
- comunicar-se;
- apresentar o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- inventar números;
- ensaiar o número;
- produzir o número;
- demonstrar competências pessoais;
Atividades
- definir equipamentos de segurança;
- respeitar ética profissional;
- aprender a profissão ensaiando;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- pesquisar movimentos corporais;
- divulgar o espetáculo ou número;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- respeitar o aparelho de outro artista;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- frequentar cursos de atualização;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- confeccionar o aparelho;
- conquistar empatia do público;
- providenciar material impresso para divulgação;
- pesquisar aparelhos;
- desenvolver disciplina;
- pesquisar truques;
- montar o aparelho;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- adquirir técnicas para cair;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- criar maquiagem;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- misturar os números criando outros;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- fazer alongamento;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- desmontar o aparelho;
- pesquisar tecnologias;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- motivar os alunos;
- errar truques para valorização do trabalho;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- sincronizar luz e som com a representação;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- transmitir ética circense;
- perceber as habilidades dos alunos;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- pesquisar materiais;
- fazer aquecimento;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- fazer concentração;
- trabalhar em equipe;
- definir coreografia;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- demonstrar determinação para aprender;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- criar guarda roupa;
- preparar a entrada do artista;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- estabelecer comunicação com o público;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- selecionar música;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- respeitar relações de trabalho;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- dar entrevistas;
Setores que mais contratam Homem-bala no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
