Cuida da segurança e do bem-estar do corpo discente da escola privada, inspecionando o comportamento do aluno e prestando-lhe informações e orientações sobre normas da escola. monitora atitudes dos alunos no relacionamento com os colegas.
O Inspetor de alunos de escola privada (CBO 3341-05) cuida da segurança e do bem-estar do corpo discente da escola privada, inspecionando o comportamento do aluno e prestando-lhe informações e orientações sobre normas da escola. Monitora atitudes dos alunos no relacionamento com os colegas. Observa e comunica a ocorrência de irregularidades e delitos. Atua de acordo com o previsto na legislação, com o disposto no regimento escolar e com as normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
A leitura combina volume de profissionais ativos, saldo entre admissões e desligamentos, intensidade de rotatividade e movimento dos últimos trimestres. O CBO 3341-05 se encontra hoje em zona de em ascensão.
Os principais empregadores concentram-se em: Escolas de Ensino Fundamental, Escolas de Ensino Médio, Pré-Escolas, Creches, Escolas Livres, ONGs.
O exercício dessas ocupações requer ensino fundamental (inspetor de alunos de escola pública) e ensino médio (inspetor de alunos de escola privada). O inspetor de alunos de escola pública é recrutado por meio de concurso público.
Os indicadores abaixo representam Domínio (profundidade do conhecimento), Recorrência (com que frequência é usado) e Peso (importância para o exercício).
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Ecologia e gestão ambiental | Meio ambiente | 2 | 3 | 3 |
| Ciências exatas e informática | Matemática e estatística | Aritmética | 2 | 3 | 3 |
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 2 | 3 | 3 | |
| Internet | 2 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de tecnologias da informação e comunicação - software - controle eletrônico de presença de alunos | 2 | 3 | 4 | ||
| Ciências humanas | Educação | Fundamentos da educação | 2 | 2 | 2 |
| Psicologia | Desenvolvimento comportamental | 2 | 3 | 3 | |
| Outros conhecimentos de psicologia - princípios e objetivos da convivência harmoniosa na educação básica: formação do sujeito para a vida cidadã | 3 | 4 | 5 | ||
| Linguística, letras e artes | Línguas | Português: comunicação oral e escrita | 2 | 3 | 4 |
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Administração, gestão e negócios | Saúde e segurança | Primeiros socorros | 3 | 3 | 5 |
| Segurança no trabalho | 3 | 4 | 5 | ||
| Segurança no trânsito | 3 | 3 | 3 | ||
| Limpeza, conservação, portaria, vigilância, zeladoria e manutenção de edifícios e de áreas públicas | Automação na limpeza, conservação, portaria, vigilância, zeladoria e manutenção de edifícios e de áreas públicas | Outros conhecimentos de automação na limpeza, conservação, portaria, vigilância, zeladoria e manutenção de edifícios e de áreas públicas (especificar: ...) - sistemas eletrônicos de segurança | 3 | 3 | 4 |
| Instalação e manutenção de equipamentos de edifícios | Outros conhecimentos de instalação e manutenção de equipamentos de edifícios - acessibilidade de pessoas com deficiência | 2 | 3 | 4 | |
| Normas técnicas e regulamentadoras para limpeza, conservação, portaria, vigilância, zeladoria e manutenção de edifícios e de áreas públicas | Normas regulamentadoras em portaria de edifício | 3 | 3 | 3 | |
| Normas técnicas em segurança de edifícios | 3 | 3 | 3 | ||
| Portaria e vigilância | Controle de movimentação de pessoas e mercadorias | 3 | 4 | 4 | |
| Segurança pessoal e patrimonial | 3 | 3 | 3 | ||
| Serviços educacionais, de desenvolvimento comunitário e defesa civil | Apoio ao aluno de serviços educacionais | Orientação ao aluno sobre regras e procedimentos da escola | 2 | 3 | 3 |
| Segurança do aluno | 3 | 4 | 5 | ||
| Técnicas de acolhimento do aluno | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de apoio ao aluno de serviços educacionais - apoio às atividades acadêmicas - organização de atividades culturais, recreativas e esportivas | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de apoio ao aluno de serviços educacionais - atendimento a alunos e visitantes: prestação de informações, acompanhamento e auxílio no deslocamento das dependências da escola, recolhimento e feedback de solicitações, dúvidas, sugestões e reclamações | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de apoio ao aluno de serviços educacionais - monitoramento de circulação de alunos e da participação na realização de atividades acadêmicas | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de apoio ao aluno de serviços educacionais - orientação aos alunos quanto aos procedimentos e às normas regimentais da escola: cumprimento de horários, acesso a sanitários, cantinas, laboratórios, espaços esportivos e culturais | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de apoio ao aluno de serviços educacionais - orientação e monitoramento de condutas e comportamentos dos alunos e porte de itens não condizentes com as práticas educativas e bem-estar pessoal e coletivo | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de apoio ao aluno de serviços educacionais - técnicas e procedimentos de solução de conflitos entre alunos e promoção de convivência harmoniosa | 3 | 4 | 5 | ||
| Desenvolvimento comunitário e defesa civil | Noções de combate a incêndio | 3 | 3 | 3 | |
| Situação de emergência e calamidade pública | 2 | 3 | 3 | ||
| Gestão e administração escolar | Controle de materiais | 2 | 3 | 3 | |
| Organização de ambientes escolares | 2 | 3 | 3 | ||
| Infraestrutura escolar | Outros conhecimentos de infraestrutura - inspeção de manutenção de equipamentos e instalações escolares | 3 | 3 | 3 | |
| Normas técnicas e regulamentadoras em serviços educacionais e de desenvolvimento comunitário e defesa civil | Normas técnicas na área educacional | 2 | 2 | 2 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 4 | 4 |
| Escuta ativa | 3 | 3 | |
| Expressão oral | 3 | 3 | |
| Compreensão escrita | 2 | 2 | |
| Expressão escrita | 2 | 2 | |
| Persuasão | 3 | 3 | |
| Raciocínio | Raciocínio concreto para seguir instruções | 4 | 4 |
| Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 3 | 3 | |
| Trabalho com números | Compreensão numérica | 3 | 3 |
| Expressão numérica | 3 | 3 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 3 | 3 |
| Flexibilidade de extensão | 3 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Coordenação multimembros | 3 | 3 |
| Tempo de reação (ou de resposta) | 4 | 5 | |
| Resposta de orientação | 4 | 4 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 5 |
| Reconhecimento de fala | 4 | 4 | |
| Clareza de fala | 3 | 5 | |
| Visão a distância | 5 | 5 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 | |
| Visão noturna | 2 | 2 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 3 | 3 | |
| Troca de informações | 3 | 3 | |
| Fornecimento de informações | 4 | 5 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 3 | 3 | |
| Orientação de pessoas | 3 | 3 | |
| Percepção da realidade social | 3 | 3 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de instruções simples e rotineiras | 4 | 4 |
| Aplicação de técnicas que envolvem algumas variáveis concretas e específicas | 3 | 3 | |
| Outras habilidades práticas (especificar: ....) | Outras - empatia | 3 | 3 |
| Outras - proatividade | 3 | 3 | |
| Outras - relacionamento intrapessoal | 3 | 3 | |
| Outras - confiabilidade | 3 | 3 | |
| Outras - resolução e firmeza | 3 | 3 | |
| Outras - autocontrole | 3 | 3 |
| Tipo | Postura | Peso |
|---|---|---|
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, com alguma orientação | 3 |
| Trabalho sob supervisão direta | Trabalho sob supervisão direta, com alguma autonomia | 3 |
Trabalham em estabelecimento de ensino público, privado ou em escolas livres. São estatutários ou celetistas. Atuam em equipe, em locais abertos ou fechados, em período diurno ou noturno, sob supervisão ocasional de diretores ou secretários de escola. Podem permanecer em pé por períodos longos, em locais ruidosos. Os profissionais que atuam em escola pública assumem, também, funções pertinentes a outros profissionais administrativos e pedagógicos como, por exemplo, ouvir reclamações de professores sobre ameaças de alunos em áreas de violência, orientar alunos e fazer pequenos reparos nas escolas.
O Inspetor de alunos de escola privada (CBO 3341-05) pertence à família dos Inspetores de alunos e afins, dentro do grande grupo dos técnicos de nível médio .
O código é CBO 3341-05 (ou CBO 334105 sem o hífen), dentro da família 3341 (Inspetores de alunos e afins), no grande grupo 3 (Técnicos de nível médio ).
Cuida da segurança e do bem-estar do corpo discente da escola privada, inspecionando o comportamento do aluno e prestando-lhe informações e orientações sobre normas da escola. Monitora atitudes dos alunos no relacionamento com os colegas. Observa e comunica a ocorrência de irregularidades e delitos. Atua de acordo com o previsto na legislação, com o disposto no regimento escolar e com as normas re…
Depende do nível de qualificação da ocupação. Para a maioria dos cargos administrativos e operacionais, exige-se o ensino médio completo combinado com curso básico de qualificação profissional. Para ocupações de nível superior, exige-se diploma de graduação na área correspondente.
Os principais empregadores estão em Escolas de Ensino Fundamental, Escolas de Ensino Médio, Pré-Escolas, Creches.
A jornada predominante é de 42 horas semanais, em regime CLT, no horário comercial.