Salário para o cargo de Educador infantil de nível médio
CBO 3311-05 > Professores de nível médio na educação infantil

Educador infantil de nível médio - Descrição, atividades e funções do cargo

Ensinam e cuidam de alunos na faixa de zero a seis anos, orientam a construção do conhecimento , elaboram projetos pedagógicos, planejam ações didáticas e avaliam o desempenho dos alunos. Preparam material pedagógico, organizam o trabalho. No desenvolvimento das atividades, mobilizam um conjunto de capacidades comunicativas.

Categorias profissionais do cargo

  • Técnicos de nível médio
    • Professores leigos e de nível médio
      • Professores de nível médio na educação infantil, no ensino fundamental e no profissionalizante
        • Professores de nível médio na educação infantil

Cargos relacionados:




Principais locais de trabalho

Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.


O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível médio na educação infantil

Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.


Funções e atividades do Educador infantil de nível médio

Professores de nível médio na educação infantil devem:

  • cuidar dos alunos;
  • preparar material pedagógico;
  • comunicar-se;
  • organizar o trabalho;
  • orientar a construção do conhecimento;
  • elaborar projetos pedagógicos;
  • ensinar alunos;
  • demonstrar competências pessoais;
  • avaliar desempenho dos alunos;
  • planejar ações didáticas;

Atividades

  • demonstrar capacidade de observação;
  • definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento;
  • elaborar relatórios;
  • organizar espaço para momento do sono e descanso;
  • organizar sala de aula;
  • discutir plano de aula com coordenação e direção;
  • corrigir atividades;
  • reestruturar estratégias;
  • visitar locais para eventos extracurriculares;
  • desenvolver capacidades emocionais;
  • conferir cadastro dos alunos;
  • alimentar os alunos;
  • brincar com os alunos;
  • acompanhar alunos em cursos extraclasses;
  • cantar músicas;
  • organizar material pedagógico;
  • orientar manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.);
  • estabelecer vínculos;
  • determinar parâmetros do projeto;
  • ler textos;
  • criar jogos e brincadeiras;
  • limpar sala de aula e mobiliário;
  • comentar filmes;
  • atualizar-se;
  • identificar material pedagógico;
  • participar de reuniões com demais profissionais da escola;
  • observar o raciocínio lógico;
  • orientar atividades artísticas;
  • desenvolver atividades artísticas;
  • desenvolver capacidades motoras;
  • dramatizar estórias e músicas;
  • contornar situações adversas;
  • auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário;
  • trabalhar em equipe;
  • dar banho nos alunos;
  • demonstrar autocontrole;
  • criar espaço para brincadeiras;
  • conversar com alunos (roda da conversa);
  • trocar fralda dos alunos;
  • elaborar estórias com alunos;
  • trocar roupa de cama;
  • servir como referencial de conduta;
  • reunir-se com a coordenação e a direção;
  • escrever letras e números;
  • organizar espaços em geral;
  • apresentar projeto aos alunos;
  • pintar;
  • mostrar filmes;
  • recortar materiais;
  • desenvolver atividades com informática;
  • confeccionar material pedagógico;
  • investigar interesse do aluno;
  • modelar massas e argila;
  • orientar higiene pessoal;
  • orientar atividades de desenho;
  • organizar eventos na escola;
  • construir regras com os alunos;
  • convocar pais e responsáveis;
  • avaliar atividades dos alunos;
  • analisar necessidades do aluno e da comunidade;
  • definir técnica de trabalho (estratégias);
  • observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.);
  • organizar pastas de atividades dos alunos;
  • acompanhar alunos em eventos extracurriculares;
  • administrar biblioteca circulante;
  • selecionar material didático;
  • pesquisar materiais e recursos disponíveis;
  • interagir com a comunidade;
  • desenvolver capacidades intelectuais;
  • planejar o roteiro de aula;
  • participar de conselhos;
  • utilizar sucata;
  • demonstrar senso de organização;
  • preencher agenda;
  • participar de eventos de qualificação profissional;
  • limpar material;
  • participar da definição do horário;
  • reunir-se com pais e responsáveis;
  • participar da associação de pais e mestres;
  • ensinar culinária;
  • supervisionar refeições;
  • debater projeto com direção e coordenação;
  • demonstrar sensibilidade;
  • solicitar material pedagógico;
  • contar estórias;
  • definir atividades pedagógicas;
  • auto avaliar-se;
  • observar o desenvolvimento motor;
  • demonstrar afetividade;
  • elaborar cronograma;
  • registrar observações;
  • preencher fichas de avaliação;
  • apresentar regras da escola;
  • especificar materiais de ensino-aprendizagem;
  • preencher diário de classe;
  • demonstrar versatilidade;
  • colar materiais;
  • observar a socialização;
  • explicar atividades propostas;
  • observar a linguagem;
  • reciclar material;
  • demonstrar criatividade;
  • definir objetivos da ação didática;
  • demonstrar paciência;
  • selecionar eventos e atividades extracurriculares;
  • orientar atividades com jogos e brinquedos;
  • trocar roupa dos alunos;
  • definir métodos de avaliação;
  • supervisionar momento do sono e descanso;
  • comprar material pedagógico;
  • participar da elaboração de calendário escolar;
  • servir alimentação aos alunos;
  • trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos;
  • discutir resultados dos projetos;
  • supervisionar recreio;
  • organizar eventos extracurriculares;
  • encaminhar alunos para outros profissionais;
  • desenhar;
  • supervisionar entrada e saída dos alunos;


Setores que mais contratam Educador infantil de nível médio no mercado de trabalho

  • Educação infantil - creche
  • Educação infantil - pré-escola
  • Administração pública em geral
  • Ensino fundamental
  • Atividades de associações de defesa de direitos sociais
  • Serviços de assistência social sem alojamento
  • Ensino médio
  • Atividades associativas
  • Atividades de apoio à educação
  • Outras atividades de ensino
  • Atividades de organizações religiosas
  • Atividades de atendimento hospitalar
  • Outras atividades de recreação e lazer
  • Atividades de organizações associativas ligadas à cultura e à arte
  • Educação profissional de nível técnico
  • Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares
  • Educação superior - graduação e pós-graduação
  • Treinamento em desenvolvimento profissional e gerencial
  • Serviços combinados de escritório e apoio administrativo
  • Locação de mão-de-obra temporária




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