Quanto Ganha um Auxiliar de desenvolvimento infantil

Categorias profissionais do cargo

Técnicos de nível médio
- Professores leigos e de nível médio
- - Professores de nível médio na educação infantil, no ensino fundamental e no profissionalizante
- - - Professores de nível médio na educação infantil

Cargos relacionados:

Principais locais de trabalho

Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.

O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível médio na educação infantil

Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.

Funções e atividades do Auxiliar de desenvolvimento infantil

Professores de nível médio na educação infantil devem:

preparar material pedagógico;

elaborar projetos pedagógicos;

comunicar-se;

avaliar desempenho dos alunos;

orientar a construção do conhecimento;

demonstrar competências pessoais;

cuidar dos alunos;

organizar o trabalho;

ensinar alunos;

planejar ações didáticas;

Atividades

solicitar material pedagógico;

servir como referencial de conduta;

estabelecer vínculos;

debater projeto com direção e coordenação;

trabalhar em equipe;

ler textos;

limpar sala de aula e mobiliário;

supervisionar entrada e saída dos alunos;

comprar material pedagógico;

orientar atividades artísticas;

participar de reuniões com demais profissionais da escola;

especificar materiais de ensino-aprendizagem;

reciclar material;

definir objetivos da ação didática;

organizar espaços em geral;

mostrar filmes;

trocar roupa dos alunos;

registrar observações;

trocar fralda dos alunos;

servir alimentação aos alunos;

selecionar material didático;

demonstrar paciência;

apresentar regras da escola;

preencher fichas de avaliação;

comentar filmes;

acompanhar alunos em eventos extracurriculares;

desenvolver capacidades motoras;

reunir-se com pais e responsáveis;

dar banho nos alunos;

observar o desenvolvimento motor;

observar o raciocínio lógico;

construir regras com os alunos;

discutir plano de aula com coordenação e direção;

pintar;

reunir-se com a coordenação e a direção;

confeccionar material pedagógico;

supervisionar recreio;

organizar espaço para momento do sono e descanso;

conferir cadastro dos alunos;

elaborar cronograma;

observar a linguagem;

higienizar brinquedos;

pesquisar materiais e recursos disponíveis;

cantar músicas;

observar higiene dos brinquedos;

convocar pais e responsáveis;

supervisionar refeições;

organizar material pedagógico;

determinar parâmetros do projeto;

elaborar relatórios;

contornar situações adversas;

demonstrar sensibilidade;

organizar sala de aula;

investigar interesse do aluno;

explicar atividades propostas;

trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos;

definir técnica de trabalho (estratégias);

analisar necessidades do aluno e da comunidade;

modelar massas e argila;

auto avaliar-se;

escrever letras e números;

interagir com a comunidade;

observar a socialização;

orientar atividades de desenho;

avaliar atividades dos alunos;

contar estórias;

utilizar sucata;

identificar material pedagógico;

demonstrar afetividade;

definir atividades pedagógicas;

supervisionar momento do sono e descanso;

encaminhar alunos para outros profissionais;

demonstrar versatilidade;

colar materiais;

demonstrar criatividade;

corrigir atividades;

desenvolver capacidades emocionais;

dramatizar estórias e músicas;

desenhar;

participar de eventos de qualificação profissional;

desenvolver capacidades intelectuais;

desenvolver atividades artísticas;

recortar materiais;

orientar atividades com jogos e brinquedos;

trocar roupa de cama;

orientar manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.);

demonstrar capacidade de observação;

participar de conselhos;

planejar o roteiro de aula;

participar da definição do horário;

orientar higiene pessoal;

atualizar-se;

conversar com alunos (roda da conversa);

brincar com os alunos;

criar espaço para brincadeiras;

alimentar os alunos;

elaborar estórias com alunos;

reestruturar estratégias;

apresentar projeto aos alunos;

organizar pastas de atividades dos alunos;

demonstrar senso de organização;

definir métodos de avaliação;

demonstrar autocontrole;

participar da elaboração de calendário escolar;

ensinar culinária;

criar jogos e brincadeiras;

observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.);

auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário;

organizar eventos na escola;

limpar material;

discutir resultados dos projetos;

participar da associação de pais e mestres;

definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento;

Setores que mais contratam Auxiliar de desenvolvimento infantil no mercado de trabalho

Educação infantil - creche
Educação infantil - pré-escola
Ensino fundamental
Atividades de associações de defesa de direitos sociais
Administração pública em geral
Ensino médio
Serviços de assistência social sem alojamento
Limpeza em prédios e em domicílios
Atividades de apoio à educação
Outras atividades de ensino
Atividades associativas
Regulação das atividades de saúde, educação, serviços culturais e outros serviços sociais
Serviços combinados para apoio a edifícios
Coleta de resíduos não-perigosos
Locação de mão-de-obra temporária
Fornecimento e gestão de recursos humanos para terceiros
Atividades de apoio à gestão de saúde
Outras atividades de recreação e lazer
Outras atividades de serviços prestados principalmente às empresas
Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares