Quanto Ganha um Auxiliar de desenvolvimento infantil

Categorias profissionais do cargo

Técnicos de nível médio
- Professores leigos e de nível médio
- - Professores de nível médio na educação infantil, no ensino fundamental e no profissionalizante
- - - Professores de nível médio na educação infantil

Cargos relacionados:

Principais locais de trabalho

Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.

O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível médio na educação infantil

Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.

Funções e atividades do Auxiliar de desenvolvimento infantil

Professores de nível médio na educação infantil devem:

preparar material pedagógico;

elaborar projetos pedagógicos;

demonstrar competências pessoais;

orientar a construção do conhecimento;

organizar o trabalho;

cuidar dos alunos;

comunicar-se;

ensinar alunos;

avaliar desempenho dos alunos;

planejar ações didáticas;

Atividades

ensinar culinária;

orientar atividades com jogos e brinquedos;

trocar roupa dos alunos;

desenvolver capacidades intelectuais;

contornar situações adversas;

demonstrar sensibilidade;

determinar parâmetros do projeto;

trabalhar em equipe;

elaborar estórias com alunos;

modelar massas e argila;

auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário;

atualizar-se;

limpar material;

utilizar sucata;

interagir com a comunidade;

reestruturar estratégias;

conferir cadastro dos alunos;

ler textos;

pesquisar materiais e recursos disponíveis;

desenvolver atividades artísticas;

brincar com os alunos;

organizar espaço para momento do sono e descanso;

desenvolver capacidades emocionais;

criar espaço para brincadeiras;

contar estórias;

participar da associação de pais e mestres;

escrever letras e números;

desenhar;

acompanhar alunos em eventos extracurriculares;

apresentar projeto aos alunos;

supervisionar refeições;

convocar pais e responsáveis;

conversar com alunos (roda da conversa);

avaliar atividades dos alunos;

reunir-se com a coordenação e a direção;

criar jogos e brincadeiras;

observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.);

corrigir atividades;

participar de reuniões com demais profissionais da escola;

demonstrar paciência;

pintar;

participar da definição do horário;

definir métodos de avaliação;

encaminhar alunos para outros profissionais;

alimentar os alunos;

trocar fralda dos alunos;

demonstrar autocontrole;

organizar material pedagógico;

especificar materiais de ensino-aprendizagem;

investigar interesse do aluno;

discutir resultados dos projetos;

comprar material pedagógico;

preencher fichas de avaliação;

solicitar material pedagógico;

construir regras com os alunos;

selecionar material didático;

orientar atividades artísticas;

orientar atividades de desenho;

elaborar cronograma;

orientar manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.);

dramatizar estórias e músicas;

definir atividades pedagógicas;

observar o desenvolvimento motor;

demonstrar criatividade;

trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos;

observar a socialização;

desenvolver capacidades motoras;

apresentar regras da escola;

estabelecer vínculos;

organizar espaços em geral;

debater projeto com direção e coordenação;

observar a linguagem;

demonstrar versatilidade;

identificar material pedagógico;

definir objetivos da ação didática;

planejar o roteiro de aula;

participar da elaboração de calendário escolar;

definir técnica de trabalho (estratégias);

reunir-se com pais e responsáveis;

supervisionar momento do sono e descanso;

definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento;

dar banho nos alunos;

organizar sala de aula;

orientar higiene pessoal;

demonstrar senso de organização;

reciclar material;

observar o raciocínio lógico;

colar materiais;

mostrar filmes;

demonstrar afetividade;

supervisionar entrada e saída dos alunos;

participar de eventos de qualificação profissional;

organizar pastas de atividades dos alunos;

explicar atividades propostas;

supervisionar recreio;

analisar necessidades do aluno e da comunidade;

participar de conselhos;

discutir plano de aula com coordenação e direção;

servir como referencial de conduta;

organizar eventos na escola;

confeccionar material pedagógico;

cantar músicas;

recortar materiais;

observar higiene dos brinquedos;

trocar roupa de cama;

registrar observações;

higienizar brinquedos;

auto avaliar-se;

comentar filmes;

servir alimentação aos alunos;

limpar sala de aula e mobiliário;

demonstrar capacidade de observação;

elaborar relatórios;

Setores que mais contratam Auxiliar de desenvolvimento infantil no mercado de trabalho

Educação infantil - creche
Educação infantil - pré-escola
Ensino fundamental
Atividades de associações de defesa de direitos sociais
Administração pública em geral
Ensino médio
Serviços de assistência social sem alojamento
Limpeza em prédios e em domicílios
Atividades de apoio à educação
Outras atividades de ensino
Atividades associativas
Regulação das atividades de saúde, educação, serviços culturais e outros serviços sociais
Serviços combinados para apoio a edifícios
Coleta de resíduos não-perigosos
Locação de mão-de-obra temporária
Fornecimento e gestão de recursos humanos para terceiros
Atividades de apoio à gestão de saúde
Outras atividades de recreação e lazer
Outras atividades de serviços prestados principalmente às empresas
Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares