Quanto Ganha um Atendente de creche

Categorias profissionais do cargo

Técnicos de nível médio
- Professores leigos e de nível médio
- - Professores de nível médio na educação infantil, no ensino fundamental e no profissionalizante
- - - Professores de nível médio na educação infantil

Cargos relacionados:

Principais locais de trabalho

Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.

O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível médio na educação infantil

Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.

Funções e atividades do Atendente de creche

Professores de nível médio na educação infantil devem:

avaliar desempenho dos alunos;

organizar o trabalho;

planejar ações didáticas;

comunicar-se;

preparar material pedagógico;

cuidar dos alunos;

elaborar projetos pedagógicos;

orientar a construção do conhecimento;

ensinar alunos;

demonstrar competências pessoais;

Atividades

limpar material;

demonstrar autocontrole;

trocar roupa dos alunos;

servir alimentação aos alunos;

participar da elaboração de calendário escolar;

planejar o roteiro de aula;

orientar manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.);

investigar interesse do aluno;

dramatizar estórias e músicas;

cantar músicas;

observar a socialização;

participar de eventos de qualificação profissional;

mostrar filmes;

organizar espaços em geral;

trocar roupa de cama;

avaliar atividades dos alunos;

reunir-se com pais e responsáveis;

corrigir atividades;

definir objetivos da ação didática;

orientar atividades de desenho;

organizar pastas de atividades dos alunos;

participar da definição do horário;

determinar parâmetros do projeto;

escrever letras e números;

definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento;

solicitar material pedagógico;

pesquisar materiais e recursos disponíveis;

debater projeto com direção e coordenação;

definir métodos de avaliação;

supervisionar entrada e saída dos alunos;

apresentar regras da escola;

observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.);

desenvolver atividades artísticas;

atualizar-se;

higienizar brinquedos;

desenhar;

reciclar material;

comentar filmes;

selecionar material didático;

modelar massas e argila;

auto avaliar-se;

utilizar sucata;

alimentar os alunos;

limpar sala de aula e mobiliário;

contar estórias;

orientar atividades artísticas;

conferir cadastro dos alunos;

criar espaço para brincadeiras;

supervisionar momento do sono e descanso;

elaborar cronograma;

demonstrar criatividade;

conversar com alunos (roda da conversa);

apresentar projeto aos alunos;

preencher fichas de avaliação;

participar de reuniões com demais profissionais da escola;

organizar sala de aula;

construir regras com os alunos;

demonstrar sensibilidade;

demonstrar paciência;

ler textos;

discutir resultados dos projetos;

auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário;

orientar higiene pessoal;

identificar material pedagógico;

criar jogos e brincadeiras;

servir como referencial de conduta;

observar a linguagem;

acompanhar alunos em eventos extracurriculares;

ensinar culinária;

interagir com a comunidade;

demonstrar afetividade;

participar de conselhos;

demonstrar capacidade de observação;

contornar situações adversas;

orientar atividades com jogos e brinquedos;

estabelecer vínculos;

analisar necessidades do aluno e da comunidade;

demonstrar versatilidade;

desenvolver capacidades emocionais;

supervisionar refeições;

trabalhar em equipe;

observar o desenvolvimento motor;

trocar fralda dos alunos;

definir atividades pedagógicas;

organizar material pedagógico;

elaborar estórias com alunos;

explicar atividades propostas;

desenvolver capacidades intelectuais;

colar materiais;

registrar observações;

organizar eventos na escola;

definir técnica de trabalho (estratégias);

confeccionar material pedagógico;

trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos;

observar higiene dos brinquedos;

pintar;

supervisionar recreio;

demonstrar senso de organização;

observar o raciocínio lógico;

dar banho nos alunos;

participar da associação de pais e mestres;

elaborar relatórios;

encaminhar alunos para outros profissionais;

discutir plano de aula com coordenação e direção;

comprar material pedagógico;

reunir-se com a coordenação e a direção;

desenvolver capacidades motoras;

brincar com os alunos;

recortar materiais;

especificar materiais de ensino-aprendizagem;

convocar pais e responsáveis;

reestruturar estratégias;

organizar espaço para momento do sono e descanso;

Setores que mais contratam Atendente de creche no mercado de trabalho

Educação infantil - creche
Educação infantil - pré-escola
Ensino fundamental
Atividades de associações de defesa de direitos sociais
Administração pública em geral
Ensino médio
Serviços de assistência social sem alojamento
Limpeza em prédios e em domicílios
Atividades de apoio à educação
Outras atividades de ensino
Atividades associativas
Regulação das atividades de saúde, educação, serviços culturais e outros serviços sociais
Serviços combinados para apoio a edifícios
Coleta de resíduos não-perigosos
Locação de mão-de-obra temporária
Fornecimento e gestão de recursos humanos para terceiros
Atividades de apoio à gestão de saúde
Outras atividades de recreação e lazer
Outras atividades de serviços prestados principalmente às empresas
Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares