Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Cômico de circo
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensinar arte e técnica circense;
- demonstrar competências pessoais;
- inventar números;
- produzir o número;
- comunicar-se;
- vender o espetáculo ou número;
- ensaiar o número;
- apresentar o número;
Atividades
- trabalhar em equipe;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- preparar a entrada do artista;
- conquistar empatia do público;
- respeitar ética profissional;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- definir coreografia;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- montar o aparelho;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- sincronizar luz e som com a representação;
- selecionar música;
- estabelecer comunicação com o público;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- pesquisar truques;
- errar truques para valorização do trabalho;
- pesquisar tecnologias;
- frequentar cursos de atualização;
- desmontar o aparelho;
- desenvolver disciplina;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- providenciar material impresso para divulgação;
- misturar os números criando outros;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- motivar os alunos;
- demonstrar determinação para aprender;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- fazer aquecimento;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- criar guarda roupa;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- aprender a profissão ensaiando;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- perceber as habilidades dos alunos;
- adquirir técnicas para cair;
- criar maquiagem;
- confeccionar o aparelho;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- fazer alongamento;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- fazer concentração;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- respeitar relações de trabalho;
- pesquisar movimentos corporais;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- divulgar o espetáculo ou número;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- pesquisar materiais;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- dar entrevistas;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- transmitir ética circense;
- definir equipamentos de segurança;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- pesquisar aparelhos;
Setores que mais contratam Cômico de circo no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
