Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Atirador de facas
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensinar arte e técnica circense;
- demonstrar competências pessoais;
- apresentar o número;
- vender o espetáculo ou número;
- ensaiar o número;
- inventar números;
- produzir o número;
- comunicar-se;
Atividades
- estabelecer comunicação com a cidade;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- sincronizar luz e som com a representação;
- pesquisar truques;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- perceber as habilidades dos alunos;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- errar truques para valorização do trabalho;
- criar guarda roupa;
- desenvolver disciplina;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- pesquisar tecnologias;
- montar o aparelho;
- confeccionar o aparelho;
- transmitir ética circense;
- pesquisar materiais;
- criar maquiagem;
- definir coreografia;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- fazer concentração;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- demonstrar determinação para aprender;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- providenciar material impresso para divulgação;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- definir equipamentos de segurança;
- estabelecer comunicação com o público;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- conquistar empatia do público;
- trabalhar em equipe;
- respeitar relações de trabalho;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- frequentar cursos de atualização;
- preparar a entrada do artista;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- motivar os alunos;
- pesquisar aparelhos;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- aprender a profissão ensaiando;
- pesquisar movimentos corporais;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- respeitar ética profissional;
- selecionar música;
- fazer alongamento;
- misturar os números criando outros;
- desmontar o aparelho;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- divulgar o espetáculo ou número;
- dar entrevistas;
- fazer aquecimento;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- adquirir técnicas para cair;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
Setores que mais contratam Atirador de facas no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
