Quanto Ganha um Auxiliar de creche

Categorias profissionais do cargo

Técnicos de nível médio
- Professores leigos e de nível médio
- - Professores de nível médio na educação infantil, no ensino fundamental e no profissionalizante
- - - Professores de nível médio na educação infantil

Cargos relacionados:

Principais locais de trabalho

Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.

O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível médio na educação infantil

Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.

Funções e atividades do Auxiliar de creche

Professores de nível médio na educação infantil devem:

ensinar alunos;

preparar material pedagógico;

demonstrar competências pessoais;

comunicar-se;

cuidar dos alunos;

planejar ações didáticas;

avaliar desempenho dos alunos;

orientar a construção do conhecimento;

organizar o trabalho;

elaborar projetos pedagógicos;

Atividades

alimentar os alunos;

orientar atividades de desenho;

organizar eventos na escola;

demonstrar capacidade de observação;

orientar higiene pessoal;

participar de eventos de qualificação profissional;

supervisionar recreio;

reestruturar estratégias;

definir técnica de trabalho (estratégias);

trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos;

contar estórias;

apresentar projeto aos alunos;

desenvolver capacidades motoras;

definir objetivos da ação didática;

observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.);

observar a linguagem;

demonstrar afetividade;

participar da definição do horário;

limpar material;

conferir cadastro dos alunos;

confeccionar material pedagógico;

comentar filmes;

encaminhar alunos para outros profissionais;

recortar materiais;

servir como referencial de conduta;

debater projeto com direção e coordenação;

determinar parâmetros do projeto;

demonstrar paciência;

registrar observações;

conversar com alunos (roda da conversa);

ensinar culinária;

criar jogos e brincadeiras;

organizar espaços em geral;

definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento;

observar o raciocínio lógico;

investigar interesse do aluno;

demonstrar autocontrole;

reunir-se com a coordenação e a direção;

supervisionar momento do sono e descanso;

observar o desenvolvimento motor;

pintar;

participar da elaboração de calendário escolar;

desenhar;

organizar material pedagógico;

desenvolver capacidades emocionais;

demonstrar criatividade;

ler textos;

orientar atividades artísticas;

utilizar sucata;

selecionar material didático;

trabalhar em equipe;

organizar pastas de atividades dos alunos;

demonstrar versatilidade;

orientar atividades com jogos e brinquedos;

dramatizar estórias e músicas;

solicitar material pedagógico;

observar a socialização;

pesquisar materiais e recursos disponíveis;

modelar massas e argila;

construir regras com os alunos;

corrigir atividades;

comprar material pedagógico;

convocar pais e responsáveis;

participar de reuniões com demais profissionais da escola;

interagir com a comunidade;

colar materiais;

participar de conselhos;

trocar roupa de cama;

supervisionar refeições;

explicar atividades propostas;

trocar roupa dos alunos;

contornar situações adversas;

reciclar material;

acompanhar alunos em eventos extracurriculares;

definir métodos de avaliação;

identificar material pedagógico;

avaliar atividades dos alunos;

auto avaliar-se;

mostrar filmes;

discutir plano de aula com coordenação e direção;

participar da associação de pais e mestres;

higienizar brinquedos;

planejar o roteiro de aula;

desenvolver capacidades intelectuais;

escrever letras e números;

definir atividades pedagógicas;

orientar manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.);

brincar com os alunos;

auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário;

apresentar regras da escola;

cantar músicas;

reunir-se com pais e responsáveis;

demonstrar senso de organização;

demonstrar sensibilidade;

criar espaço para brincadeiras;

analisar necessidades do aluno e da comunidade;

elaborar relatórios;

estabelecer vínculos;

elaborar cronograma;

atualizar-se;

servir alimentação aos alunos;

organizar sala de aula;

limpar sala de aula e mobiliário;

observar higiene dos brinquedos;

preencher fichas de avaliação;

dar banho nos alunos;

discutir resultados dos projetos;

trocar fralda dos alunos;

organizar espaço para momento do sono e descanso;

supervisionar entrada e saída dos alunos;

elaborar estórias com alunos;

especificar materiais de ensino-aprendizagem;

desenvolver atividades artísticas;

Setores que mais contratam Auxiliar de creche no mercado de trabalho

Educação infantil - creche
Educação infantil - pré-escola
Ensino fundamental
Atividades de associações de defesa de direitos sociais
Administração pública em geral
Ensino médio
Serviços de assistência social sem alojamento
Limpeza em prédios e em domicílios
Atividades de apoio à educação
Outras atividades de ensino
Atividades associativas
Regulação das atividades de saúde, educação, serviços culturais e outros serviços sociais
Serviços combinados para apoio a edifícios
Coleta de resíduos não-perigosos
Locação de mão-de-obra temporária
Fornecimento e gestão de recursos humanos para terceiros
Atividades de apoio à gestão de saúde
Outras atividades de recreação e lazer
Outras atividades de serviços prestados principalmente às empresas
Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares