Quanto Ganha um Auxiliar de creche

Categorias profissionais do cargo

Técnicos de nível médio
- Professores leigos e de nível médio
- - Professores de nível médio na educação infantil, no ensino fundamental e no profissionalizante
- - - Professores de nível médio na educação infantil

Cargos relacionados:

Principais locais de trabalho

Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.

O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível médio na educação infantil

Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.

Funções e atividades do Auxiliar de creche

Professores de nível médio na educação infantil devem:

demonstrar competências pessoais;

cuidar dos alunos;

preparar material pedagógico;

avaliar desempenho dos alunos;

elaborar projetos pedagógicos;

ensinar alunos;

orientar a construção do conhecimento;

organizar o trabalho;

comunicar-se;

planejar ações didáticas;

Atividades

utilizar sucata;

selecionar material didático;

apresentar projeto aos alunos;

corrigir atividades;

definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento;

dar banho nos alunos;

limpar sala de aula e mobiliário;

observar o raciocínio lógico;

discutir plano de aula com coordenação e direção;

analisar necessidades do aluno e da comunidade;

explicar atividades propostas;

recortar materiais;

servir alimentação aos alunos;

observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.);

supervisionar refeições;

auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário;

comprar material pedagógico;

apresentar regras da escola;

demonstrar criatividade;

reciclar material;

construir regras com os alunos;

contornar situações adversas;

trocar roupa dos alunos;

debater projeto com direção e coordenação;

desenvolver capacidades motoras;

mostrar filmes;

orientar atividades artísticas;

ensinar culinária;

reestruturar estratégias;

observar a socialização;

definir técnica de trabalho (estratégias);

confeccionar material pedagógico;

reunir-se com a coordenação e a direção;

organizar espaços em geral;

trocar fralda dos alunos;

definir métodos de avaliação;

desenhar;

pesquisar materiais e recursos disponíveis;

organizar espaço para momento do sono e descanso;

especificar materiais de ensino-aprendizagem;

pintar;

colar materiais;

encaminhar alunos para outros profissionais;

elaborar estórias com alunos;

observar o desenvolvimento motor;

convocar pais e responsáveis;

limpar material;

interagir com a comunidade;

discutir resultados dos projetos;

demonstrar afetividade;

atualizar-se;

observar higiene dos brinquedos;

demonstrar senso de organização;

organizar eventos na escola;

participar da elaboração de calendário escolar;

supervisionar momento do sono e descanso;

alimentar os alunos;

organizar material pedagógico;

criar espaço para brincadeiras;

desenvolver capacidades intelectuais;

desenvolver atividades artísticas;

supervisionar entrada e saída dos alunos;

trocar roupa de cama;

conversar com alunos (roda da conversa);

acompanhar alunos em eventos extracurriculares;

modelar massas e argila;

higienizar brinquedos;

definir objetivos da ação didática;

supervisionar recreio;

desenvolver capacidades emocionais;

demonstrar autocontrole;

contar estórias;

observar a linguagem;

criar jogos e brincadeiras;

estabelecer vínculos;

definir atividades pedagógicas;

orientar higiene pessoal;

dramatizar estórias e músicas;

investigar interesse do aluno;

participar da definição do horário;

participar de conselhos;

orientar manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.);

conferir cadastro dos alunos;

demonstrar sensibilidade;

trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos;

registrar observações;

identificar material pedagógico;

auto avaliar-se;

reunir-se com pais e responsáveis;

planejar o roteiro de aula;

trabalhar em equipe;

organizar pastas de atividades dos alunos;

demonstrar versatilidade;

solicitar material pedagógico;

elaborar cronograma;

brincar com os alunos;

preencher fichas de avaliação;

escrever letras e números;

demonstrar capacidade de observação;

orientar atividades de desenho;

ler textos;

organizar sala de aula;

cantar músicas;

orientar atividades com jogos e brinquedos;

comentar filmes;

servir como referencial de conduta;

avaliar atividades dos alunos;

demonstrar paciência;

participar de eventos de qualificação profissional;

participar da associação de pais e mestres;

participar de reuniões com demais profissionais da escola;

elaborar relatórios;

determinar parâmetros do projeto;

Setores que mais contratam Auxiliar de creche no mercado de trabalho

Educação infantil - creche
Educação infantil - pré-escola
Ensino fundamental
Atividades de associações de defesa de direitos sociais
Administração pública em geral
Ensino médio
Serviços de assistência social sem alojamento
Limpeza em prédios e em domicílios
Atividades de apoio à educação
Outras atividades de ensino
Atividades associativas
Regulação das atividades de saúde, educação, serviços culturais e outros serviços sociais
Serviços combinados para apoio a edifícios
Coleta de resíduos não-perigosos
Locação de mão-de-obra temporária
Fornecimento e gestão de recursos humanos para terceiros
Atividades de apoio à gestão de saúde
Outras atividades de recreação e lazer
Outras atividades de serviços prestados principalmente às empresas
Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares