Quanto ganha um Professor de língua e literatura brasileira no ensino médio
Um Professor de língua e literatura brasileira no ensino médio trabalhando no Brasil, ganha entre R$ 1.590,98 e R$ 15.580,52, com a média salarial de R$ 5.236,84 e o salário mediana em R$ 2.429,07 de acordo com pesquisa salarial junto ao Novo CAGED, Empregador Web e eSocial.
Salário Mensal | Salário Anual | Salário Por Semana | Salário Por Hora | |
Média Salarial | 5.236,84 | 62.842,13 | 1.309,21 | 47,69 |
1º Quartil | 1.590,98 | 19.091,78 | 397,75 | 14,49 |
Salário Mediana | 2.429,07 | 29.148,78 | 607,27 | 22,12 |
3º Quartil | 11.882,37 | 142.588,44 | 2.970,59 | 108,21 |
Teto Salarial | 15.580,52 | 186.966,24 | 3.895,13 | 141,89 |
Categorias profissionais do cargo
- Profissionais das ciências e das artes
- Profissionais do ensino
- Professores do ensino médio
- Professores do ensino médio
Cargos relacionados:
- Professor de sociologia no ensino médio
- Professor de matemática no ensino médio
- Professor de geografia no ensino médio
- Professor de física no ensino médio
- Professor de psicologia no ensino médio
- Professor de história no ensino médio
- Professor de filosofia no ensino médio
- Professor de língua estrangeira moderna no ensino médio
- Professor de artes no ensino médio
- Professor de educação física no ensino médio
- Professor de biologia no ensino médio
- Professor de disciplinas pedagógicas no ensino médio
Salários nas cidades que mais contratam
Cidade | Faixa Salarial | Média Salarial | 1º Quartil | Salário Mediana | 3º Quartil | Maior Salário |
Rio de Janeiro - RJ | 1.306 - 15.194 | 4.867,45 | 1.305,53 | 2.820,96 | 12.544,62 | 15.194,41 |
São Paulo - SP | 1.340 - 12.502 | 4.378,59 | 1.339,67 | 2.761,18 | 10.321,53 | 12.501,75 |
Salvador - BA | 3.682 - 20.514 | 10.118,34 | 3.682,21 | 8.509,60 | 16.936,23 | 20.513,67 |
Brasília - DF | 1.871 - 40.214 | 14.154,00 | 1.870,61 | 15.731,30 | 33.201,00 | 40.214,05 |
Palmas - TO | 4.708 - 13.895 | 7.976,10 | 4.708,41 | 9.116,10 | 11.471,46 | 13.894,58 |
Porto Alegre - RS | 1.217 - 9.316 | 3.867,23 | 1.216,75 | 2.994,92 | 7.691,38 | 9.316,02 |
Belo Horizonte - MG | 1.232 - 20.534 | 7.476,66 | 1.232,00 | 6.177,00 | 16.953,30 | 20.534,35 |
Campinas - SP | 1.065 - 9.214 | 3.737,67 | 1.064,73 | 3.591,36 | 7.606,98 | 9.213,80 |
Goiânia - GO | 1.328 - 9.203 | 3.755,95 | 1.327,50 | 2.866,50 | 7.597,80 | 9.202,68 |
Manaus - AM | 1.150 - 3.146 | 1.624,40 | 1.150,00 | 1.300,00 | 2.597,60 | 3.146,29 |
Curitiba - PR | 1.355 - 6.959 | 3.148,14 | 1.355,00 | 2.522,52 | 5.745,60 | 6.959,24 |
Sinop - MT | 1.784 - 3.481 | 2.321,82 | 1.784,39 | 2.263,00 | 2.873,75 | 3.480,77 |
Duque de Caxias - RJ | 1.118 - 2.369 | 1.304,17 | 1.117,58 | 1.142,00 | 1.955,77 | 2.368,89 |
Iguaba Grande - RJ | 1.493 - 1.900 | 1.557,90 | 1.493,10 | 1.568,70 | 1.568,70 | 1.900,06 |
Santo André - SP | 1.639 - 6.173 | 2.557,60 | 1.639,34 | 2.062,02 | 5.096,64 | 6.173,20 |
Fortaleza - CE | 1.218 - 6.204 | 3.156,49 | 1.218,20 | 3.120,78 | 5.121,75 | 6.203,62 |
Araçatuba - SP | 1.852 - 4.904 | 3.120,90 | 1.852,09 | 2.907,50 | 4.048,75 | 4.903,97 |
Volta Redonda - RJ | 1.235 - 4.909 | 2.818,31 | 1.235,43 | 3.150,20 | 4.053,00 | 4.909,12 |
Vila Velha - ES | 1.163 - 4.927 | 2.631,92 | 1.162,50 | 3.107,16 | 4.067,70 | 4.926,92 |
Florianópolis - SC | 2.049 - 4.000 | 2.813,02 | 2.048,55 | 3.172,84 | 3.302,40 | 3.999,97 |
Remuneração nos estados
Estado | Faixa Salarial | Média Salarial | 1º Quartil | Salário Mediana | 3º Quartil | Maior Salário |
São Paulo | 1.283 - 25.842 | 6.833,34 | 1.282,94 | 2.393,75 | 21.335,21 | 25.841,85 |
Rio de Janeiro | 1.255 - 12.354 | 4.100,23 | 1.254,51 | 2.356,59 | 10.199,87 | 12.354,39 |
Minas Gerais | 1.204 - 10.172 | 3.182,50 | 1.204,46 | 1.731,24 | 8.398,43 | 10.172,43 |
Rio Grande do Sul | 1.293 - 7.018 | 2.977,55 | 1.293,37 | 2.386,00 | 5.794,46 | 7.018,43 |
Bahia | 1.356 - 19.407 | 8.354,66 | 1.356,03 | 8.410,60 | 16.022,60 | 19.407,05 |
Santa Catarina | 1.368 - 6.780 | 3.003,56 | 1.368,21 | 2.444,43 | 5.597,76 | 6.780,17 |
Paraná | 1.147 - 5.617 | 2.603,22 | 1.146,76 | 2.348,75 | 4.637,81 | 5.617,46 |
Distrito Federal | 1.871 - 40.214 | 14.154,00 | 1.870,61 | 15.731,30 | 33.201,00 | 40.214,05 |
Tocantins | 4.899 - 13.526 | 7.840,08 | 4.898,73 | 7.700,00 | 11.167,57 | 13.526,49 |
Goiás | 1.291 - 12.102 | 4.154,15 | 1.291,10 | 2.337,59 | 9.991,65 | 12.102,19 |
Pará | 1.476 - 3.534 | 2.009,21 | 1.476,22 | 1.873,90 | 2.917,80 | 3.534,13 |
Mato Grosso | 1.816 - 7.627 | 3.234,06 | 1.816,46 | 2.392,13 | 6.296,98 | 7.627,10 |
Pernambuco | 1.549 - 13.242 | 6.291,87 | 1.549,13 | 6.229,95 | 10.932,60 | 13.241,89 |
Espírito Santo | 738 - 5.148 | 2.344,46 | 738,23 | 2.314,00 | 4.250,01 | 5.147,74 |
Ceará | 1.239 - 6.189 | 3.237,82 | 1.239,10 | 3.129,25 | 5.109,60 | 6.188,89 |
Amazonas | 1.150 - 3.146 | 1.624,40 | 1.150,00 | 1.300,00 | 2.597,60 | 3.146,29 |
Alagoas | 1.130 - 1.928 | 1.375,10 | 1.130,01 | 1.430,33 | 1.591,60 | 1.927,79 |
Paraíba | 1.433 - 16.161 | 5.251,26 | 1.433,00 | 2.577,65 | 13.343,00 | 16.161,44 |
Principais locais de trabalho
Professores do ensino médio trabalham com clientelas de diferentes faixas etárias, com predomínio de adolescentes, oriundas de comunidades com diferentes contextos culturais e sociais. Atuam em escolas ou instituições de ensino das redes públicas federal, estadual, municipal, da rede privada e ONG. Trabalham em zonas urbanas, como estatutários ou empregados registrados em carteira. Desenvolvem suas atividades de forma individual e em equipe, com supervisão ocasional, em locais próprios à atividade de ensino. Em algumas atividades, podem estar expostos aos efeitos do ruído intenso, à fadiga das cordas vocais e ao estresse do trabalho sob pressão.
O que é preciso para trabalhar na área dos Professores do ensino médio
O exercício desse cargo requer formação de nível superior específica, conforme a área de atuação. Na rede pública de ensino, requer-se concurso público.
Funções e atividades do Professor de língua e literatura brasileira no ensino médio
Professores do ensino médio devem:
Atividades
- dialogar com os alunos;
- reunir-se com pais, mães ou responsáveis pelos alunos;
- informar o aluno sobre a relevância do conhecimento para o desenvolvimento humano;
- aplicar instrumentos de avaliação;
- tomar parte nas atividades de formação de professores realizadas pela escola;
- estruturar a transmissão do conhecimento;
- relacionar-se com a comunidade escolar;
- propor a contratação de serviços especializados;
- estimular a continuidade da escolaridade;
- indicar compra de material didático e pedagógico;
- analisar a adequação do material didático ao projeto pedagógico;
- rever procedimentos e estratégias de ensino com base nos resultados;
- sensibilizar os alunos para a importância do conteúdo para o desenvolvimento humano;
- intervir na definição de orçamentos municipais, estaduais e federais com relação à educação;
- constituir comissões de sindicância;
- desenvolver atividades relacionadas à produção científica, filosófica e artística contemporânea;
- adequar o conteúdo programático ao tempo de aula disponível;
- informar aos pares sobre os encaminhamentos sindicais e assuntos de interesse da categoria docente;
- frequentar cursos de atualização na disciplina ou áreas afins;
- zelar pela manutenção das conquistas e direitos do professor;
- discriminar especificações do material didático e pedagógico para aquisição;
- eleger estratégias, metodologias e abordagens de ensino;
- selecionar textos e bibliografia da aula;
- instrumentalizar os alunos para as atividades de estudo;
- influir na definição dos planos de carreira;
- solicitar verbas e pessoal para a realização de eventos na escola;
- tomar parte em eventos culturais, científicos , esportivos e filosóficos da escola;
- levantar bibliografia de material didático e pedagógico;
- orientar alunos para participação em concursos literários, científicos, artísticos e esportivos;
- respeitar as diferenças culturais, econômicas e sociais da comunidade escolar;
- desenvolver as percepções estética, ética e política nos alunos;
- determinar temas e conteúdos da disciplina;
- constituir bancas examinadoras de novos professores;
- definir o calendário;
- pesquisar sobre o conteúdo a ser trabalhado em cada aula;
- requisitar material pedagógico;
- elaborar instrumentos de avaliação;
- organizar eventos e estudos culturais, científicos, esportivos e filosóficos;
- incentivar a capacidade criadora dos alunos;
- escolher livro didático;
- atualizar-se no uso de novas tecnologias de informação;
- reunir-se com os pares da disciplina e da área para discussões de questões pedagógicas;
- tomar conhecimento da proposta pedagógica da escola e da disciplina;
- indicar os avanços da aprendizagem;
- atuar nas associações sindicais e acadêmicas;
- selecionar informações científicas, filosóficas e culturais divulgadas pela mídia para análise em aula;
- estimular as vocações profissionais através do conteúdo das disciplinas;
- desenvolver atividades para compreensão política dos problemas da sociedade;
- adequar material pedagógico aos objetivos da aula;
- adequar o planejamento às aulas;
- dominar os conhecimentos da área específica e da área pedagógica;
- desenvolver atividades para a produção do conhecimento pelos alunos;
- atentar para reações dos alunos na sala;
- sondar a situação socioeconômica e cultural dos alunos;
- redigir relatórios de atividades docentes e discentes;
- compor conselhos de classes e escolares deliberativos;
- ajustar a proposta da disciplina à proposta da escola;
- coletar diferentes recursos didáticos para a aula;
- discutir os sistemas de avaliação utilizados na escola;
- zelar por uma postura ética na ação pedagógica;
- conceber o projeto pedagógico da escola;
- modificar estratégias durante a aula para maior aprendizagem;
- demandar da escola condições de acesso às publicações de interesse docente;
- realizar o retorno contínuo das atividades desenvolvidas para os alunos;
- subsidiar os alunos para autoavaliação;
- comunicar resultados das avaliações dos alunos;
- comentar os resultados das avaliações com os alunos;
- transformar os resultados das avaliações em estímulo ao avanço da aprendizagem;
- desenvolver atividades para inserção nas linguagens específicas e códigos de cada disciplina;
- intervir na definição dos orçamentos da escola;
- solicitar manutenção de materiais, equipamentos e salas;
- corrigir provas, trabalhos e outros instrumentos de avaliação;
- frequentar teatro, cinema, exposições e bibliotecas;
- influir na decisão da aquisição de material didático;
- selecionar material didático e pedagógico a ser trabalhado na aula;
- medir o conhecimento específico;
- refletir continuamente sobre a própria prática docente;
- levantar necessidades e interesses do aluno quanto ao material didático;
- expressar-se com clareza;
- estimular a participação do aluno nas atividades;
- preencher diários de classe: frequência, conteúdos e avaliação;
- informar-se sobre exigências e necessidades da sociedade relacionadas com áreas de conhecimento;
- concorrer em certames literários, científicos e esportivos;
- administrar conflitos;
- organizar cursos para professores e comunidade;
- solicitar participação dos pais nos eventos da escola;
- desenvolver atividades para estabelecimento de relações entre conteúdos e práticas;
- escolher material didático e pedagógico;
- examinar os parâmetros curriculares nacionais para a definição da proposta pedagógica da escola;
- assumir cargos de coordenação, representação, direção;
- manter linhas de comunicação com os órgãos dirigentes;
- transpor o conhecimento para as situações de ensino e aprendizagem;
- informar-se sobre a produção científica, cultural, artística, filosófica;
- discutir a prática docente em reuniões pedagógicas;
- desenvolver atividades para raciocínio abstrato e reflexão crítica dos alunos;
- contribuir para o estabelecimento de relações democráticas na escola;
- preparar-se para concursos docentes;
- informar-se sobre as tendências relativas ao ensino do campo específico de conhecimento;
- solicitar atendimento dos profissionais especializados em orientação educacional e pedagógica;
- solicitar apoio dos pais na resolução de questões de aprendizagem dos alunos;
- ler jornais, revistas, periódicos e livros;
- manter registros atualizados sobre o desenvolvimento dos alunos;
- manter um ambiente que possibilite o aprendizado na sala de aula;
- definir conteúdos e atividades interdisciplinares;
- estimular o aluno para a aprendizagem contínua;
- garantir o desenvolvimento do conteúdo das disciplinas;
- definir objetivos para a área de conhecimento;
- produzir material didático e pedagógico de acordo com a proposta pedagógica da escola;
- estabelecer empatia com os alunos;
- solicitar serviços de apoio técnico e legal para o exercício da profissão docente;
- ministrar aulas teóricas e práticas;
- avaliar o desenvolvimento dos alunos através de registros específicos;
- integrar grupos de estudos interdisciplinares;
- propor a aquisição e manutenção de equipamentos e instalações;
- atender pais e alunos;
- diagnosticar conhecimento e habilidades prévias dos alunos;
- demandar das instâncias competentes as condições para atualização do professor nas novas tecnologias;
- discutir questões pedagógicas com os pares;
- encaminhar memorandos para a direção e para a coordenação;
- diagnosticar os problemas do processo de aprendizagem;
- interagir com os alunos;
- apropriar o conteúdo aos objetivos pré-definidos e ao conhecimento prévio do aluno;
- acompanhar processo de aprendizagem;
Setores que mais contratam Professor de língua e literatura brasileira no ensino médio no mercado de trabalho
- Ensino médio
- Ensino fundamental
- Educação infantil - pré-escola
- Outras atividades de ensino
- Cursos preparatórios para concursos
- Administração pública em geral
- Atividades de associações de defesa de direitos sociais
- Educação superior - graduação
- Educação profissional de nível técnico
- Educação infantil - creche
Fonte: Pesquisa Portal Salario.com.br