Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Manipulador
Artistas de circo (circenses) devem:
- apresentar o número;
- inventar números;
- demonstrar competências pessoais;
- vender o espetáculo ou número;
- comunicar-se;
- produzir o número;
- ensaiar o número;
- ensinar arte e técnica circense;
Atividades
- transmitir ética circense;
- preparar a entrada do artista;
- respeitar ética profissional;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- demonstrar determinação para aprender;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- aprender a profissão ensaiando;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- divulgar o espetáculo ou número;
- providenciar material impresso para divulgação;
- pesquisar materiais;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- confeccionar o aparelho;
- motivar os alunos;
- respeitar relações de trabalho;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- dar entrevistas;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- definir coreografia;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- trabalhar em equipe;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- montar o aparelho;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- frequentar cursos de atualização;
- fazer concentração;
- fazer aquecimento;
- pesquisar aparelhos;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- selecionar música;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- criar maquiagem;
- fazer alongamento;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- pesquisar truques;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- criar guarda roupa;
- estabelecer comunicação com o público;
- sincronizar luz e som com a representação;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- pesquisar tecnologias;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- pesquisar movimentos corporais;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- desenvolver disciplina;
- conquistar empatia do público;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- misturar os números criando outros;
- adquirir técnicas para cair;
- definir equipamentos de segurança;
- desmontar o aparelho;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- errar truques para valorização do trabalho;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- perceber as habilidades dos alunos;
Setores que mais contratam Manipulador no mercado de trabalho
- Locação de mão-de-obra temporária
