Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Manipulador
Artistas de circo (circenses) devem:
- apresentar o número;
- produzir o número;
- vender o espetáculo ou número;
- ensinar arte e técnica circense;
- demonstrar competências pessoais;
- comunicar-se;
- inventar números;
- ensaiar o número;
Atividades
- selecionar música;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- pesquisar aparelhos;
- desenvolver disciplina;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- criar guarda roupa;
- dar entrevistas;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- preparar a entrada do artista;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- definir equipamentos de segurança;
- pesquisar tecnologias;
- misturar os números criando outros;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- definir coreografia;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- trabalhar em equipe;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- pesquisar movimentos corporais;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- desmontar o aparelho;
- respeitar relações de trabalho;
- confeccionar o aparelho;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- montar o aparelho;
- errar truques para valorização do trabalho;
- criar maquiagem;
- frequentar cursos de atualização;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- perceber as habilidades dos alunos;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- fazer aquecimento;
- providenciar material impresso para divulgação;
- aprender a profissão ensaiando;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- transmitir ética circense;
- demonstrar determinação para aprender;
- motivar os alunos;
- sincronizar luz e som com a representação;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- adquirir técnicas para cair;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- respeitar ética profissional;
- pesquisar materiais;
- divulgar o espetáculo ou número;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- conquistar empatia do público;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- fazer concentração;
- pesquisar truques;
- estabelecer comunicação com o público;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- fazer alongamento;
Setores que mais contratam Manipulador no mercado de trabalho
- Locação de mão-de-obra temporária
