Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Mágico
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensaiar o número;
- produzir o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- comunicar-se;
- vender o espetáculo ou número;
- inventar números;
- apresentar o número;
- demonstrar competências pessoais;
Atividades
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- desenvolver disciplina;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- providenciar material impresso para divulgação;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- selecionar música;
- misturar os números criando outros;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- motivar os alunos;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- fazer alongamento;
- desmontar o aparelho;
- estabelecer comunicação com o público;
- fazer concentração;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- pesquisar truques;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- perceber as habilidades dos alunos;
- frequentar cursos de atualização;
- definir equipamentos de segurança;
- definir coreografia;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- divulgar o espetáculo ou número;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- pesquisar aparelhos;
- sincronizar luz e som com a representação;
- confeccionar o aparelho;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- montar o aparelho;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- criar guarda roupa;
- criar maquiagem;
- respeitar ética profissional;
- trabalhar em equipe;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- fazer aquecimento;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- adquirir técnicas para cair;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- pesquisar tecnologias;
- pesquisar movimentos corporais;
- aprender a profissão ensaiando;
- errar truques para valorização do trabalho;
- preparar a entrada do artista;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- demonstrar determinação para aprender;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- conquistar empatia do público;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- dar entrevistas;
- transmitir ética circense;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- respeitar relações de trabalho;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- pesquisar materiais;
Setores que mais contratam Mágico no mercado de trabalho
- Locação de mão-de-obra temporária
