Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Clown
Artistas de circo (circenses) devem:
- apresentar o número;
- vender o espetáculo ou número;
- demonstrar competências pessoais;
- ensinar arte e técnica circense;
- comunicar-se;
- ensaiar o número;
- produzir o número;
- inventar números;
Atividades
- selecionar música;
- motivar os alunos;
- criar maquiagem;
- fazer alongamento;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- definir coreografia;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- conquistar empatia do público;
- misturar os números criando outros;
- fazer aquecimento;
- divulgar o espetáculo ou número;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- errar truques para valorização do trabalho;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- frequentar cursos de atualização;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- estabelecer comunicação com o público;
- confeccionar o aparelho;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- dar entrevistas;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- aprender a profissão ensaiando;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- pesquisar aparelhos;
- demonstrar determinação para aprender;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- transmitir ética circense;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- providenciar material impresso para divulgação;
- adquirir técnicas para cair;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- respeitar ética profissional;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- definir equipamentos de segurança;
- pesquisar tecnologias;
- desmontar o aparelho;
- preparar a entrada do artista;
- montar o aparelho;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- pesquisar materiais;
- criar guarda roupa;
- fazer concentração;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- respeitar relações de trabalho;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- desenvolver disciplina;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- sincronizar luz e som com a representação;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- pesquisar movimentos corporais;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- trabalhar em equipe;
- perceber as habilidades dos alunos;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- pesquisar truques;
Setores que mais contratam Clown no mercado de trabalho
- Parques de diversão e parques temáticos
- Locação de mão-de-obra temporária
