Quanto Ganha um Auxiliar de desenvolvimento infantil

Categorias profissionais do cargo

Técnicos de nível médio
- Professores leigos e de nível médio
- - Professores de nível médio na educação infantil, no ensino fundamental e no profissionalizante
- - - Professores de nível médio na educação infantil

Cargos relacionados:

Principais locais de trabalho

Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.

O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível médio na educação infantil

Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.

Funções e atividades do Auxiliar de desenvolvimento infantil

Professores de nível médio na educação infantil devem:

cuidar dos alunos;

orientar a construção do conhecimento;

demonstrar competências pessoais;

organizar o trabalho;

planejar ações didáticas;

elaborar projetos pedagógicos;

avaliar desempenho dos alunos;

preparar material pedagógico;

ensinar alunos;

comunicar-se;

Atividades

reciclar material;

orientar atividades com jogos e brinquedos;

orientar atividades artísticas;

orientar atividades de desenho;

reunir-se com a coordenação e a direção;

contornar situações adversas;

apresentar regras da escola;

atualizar-se;

limpar sala de aula e mobiliário;

auto avaliar-se;

orientar manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.);

demonstrar versatilidade;

demonstrar paciência;

reestruturar estratégias;

demonstrar criatividade;

preencher fichas de avaliação;

elaborar relatórios;

supervisionar recreio;

confeccionar material pedagógico;

observar higiene dos brinquedos;

participar da associação de pais e mestres;

estabelecer vínculos;

desenhar;

definir técnica de trabalho (estratégias);

observar o raciocínio lógico;

alimentar os alunos;

analisar necessidades do aluno e da comunidade;

trocar roupa de cama;

demonstrar sensibilidade;

brincar com os alunos;

participar de eventos de qualificação profissional;

auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário;

organizar material pedagógico;

reunir-se com pais e responsáveis;

encaminhar alunos para outros profissionais;

trocar roupa dos alunos;

colar materiais;

convocar pais e responsáveis;

demonstrar senso de organização;

higienizar brinquedos;

explicar atividades propostas;

dramatizar estórias e músicas;

definir atividades pedagógicas;

trabalhar em equipe;

ensinar culinária;

ler textos;

debater projeto com direção e coordenação;

investigar interesse do aluno;

demonstrar afetividade;

comprar material pedagógico;

desenvolver capacidades emocionais;

construir regras com os alunos;

desenvolver capacidades intelectuais;

orientar higiene pessoal;

pintar;

registrar observações;

utilizar sucata;

organizar espaço para momento do sono e descanso;

acompanhar alunos em eventos extracurriculares;

organizar espaços em geral;

discutir resultados dos projetos;

servir alimentação aos alunos;

identificar material pedagógico;

participar da elaboração de calendário escolar;

conferir cadastro dos alunos;

organizar pastas de atividades dos alunos;

servir como referencial de conduta;

participar de reuniões com demais profissionais da escola;

supervisionar refeições;

apresentar projeto aos alunos;

mostrar filmes;

trocar fralda dos alunos;

modelar massas e argila;

contar estórias;

avaliar atividades dos alunos;

limpar material;

supervisionar entrada e saída dos alunos;

solicitar material pedagógico;

definir métodos de avaliação;

participar da definição do horário;

elaborar cronograma;

dar banho nos alunos;

conversar com alunos (roda da conversa);

comentar filmes;

observar o desenvolvimento motor;

escrever letras e números;

elaborar estórias com alunos;

cantar músicas;

planejar o roteiro de aula;

definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento;

supervisionar momento do sono e descanso;

interagir com a comunidade;

discutir plano de aula com coordenação e direção;

observar a socialização;

recortar materiais;

determinar parâmetros do projeto;

selecionar material didático;

observar a linguagem;

corrigir atividades;

desenvolver capacidades motoras;

definir objetivos da ação didática;

criar espaço para brincadeiras;

criar jogos e brincadeiras;

trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos;

observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.);

participar de conselhos;

demonstrar autocontrole;

organizar eventos na escola;

desenvolver atividades artísticas;

organizar sala de aula;

especificar materiais de ensino-aprendizagem;

demonstrar capacidade de observação;

pesquisar materiais e recursos disponíveis;

Setores que mais contratam Auxiliar de desenvolvimento infantil no mercado de trabalho

Educação infantil - creche
Educação infantil - pré-escola
Ensino fundamental
Atividades de associações de defesa de direitos sociais
Administração pública em geral
Ensino médio
Serviços de assistência social sem alojamento
Limpeza em prédios e em domicílios
Atividades de apoio à educação
Outras atividades de ensino
Atividades associativas
Regulação das atividades de saúde, educação, serviços culturais e outros serviços sociais
Serviços combinados para apoio a edifícios
Coleta de resíduos não-perigosos
Locação de mão-de-obra temporária
Fornecimento e gestão de recursos humanos para terceiros
Atividades de apoio à gestão de saúde
Outras atividades de recreação e lazer
Outras atividades de serviços prestados principalmente às empresas
Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares