Quanto Ganha um Auxiliar de desenvolvimento infantil

Categorias profissionais do cargo

Técnicos de nível médio
- Professores leigos e de nível médio
- - Professores de nível médio na educação infantil, no ensino fundamental e no profissionalizante
- - - Professores de nível médio na educação infantil

Cargos relacionados:

Principais locais de trabalho

Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.

O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível médio na educação infantil

Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.

Funções e atividades do Auxiliar de desenvolvimento infantil

Professores de nível médio na educação infantil devem:

demonstrar competências pessoais;

avaliar desempenho dos alunos;

organizar o trabalho;

comunicar-se;

cuidar dos alunos;

ensinar alunos;

planejar ações didáticas;

orientar a construção do conhecimento;

elaborar projetos pedagógicos;

preparar material pedagógico;

Atividades

avaliar atividades dos alunos;

preencher fichas de avaliação;

organizar eventos na escola;

definir técnica de trabalho (estratégias);

demonstrar paciência;

apresentar projeto aos alunos;

comentar filmes;

supervisionar momento do sono e descanso;

estabelecer vínculos;

atualizar-se;

reciclar material;

observar higiene dos brinquedos;

interagir com a comunidade;

participar da definição do horário;

utilizar sucata;

identificar material pedagógico;

criar jogos e brincadeiras;

organizar pastas de atividades dos alunos;

trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos;

auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário;

trocar roupa de cama;

participar de conselhos;

observar o raciocínio lógico;

analisar necessidades do aluno e da comunidade;

elaborar cronograma;

selecionar material didático;

colar materiais;

definir métodos de avaliação;

apresentar regras da escola;

desenvolver capacidades motoras;

solicitar material pedagógico;

brincar com os alunos;

mostrar filmes;

limpar material;

reunir-se com a coordenação e a direção;

construir regras com os alunos;

trabalhar em equipe;

elaborar relatórios;

participar da associação de pais e mestres;

convocar pais e responsáveis;

comprar material pedagógico;

definir atividades pedagógicas;

servir como referencial de conduta;

orientar atividades com jogos e brinquedos;

determinar parâmetros do projeto;

alimentar os alunos;

cantar músicas;

observar a linguagem;

conversar com alunos (roda da conversa);

observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.);

trocar roupa dos alunos;

encaminhar alunos para outros profissionais;

recortar materiais;

servir alimentação aos alunos;

auto avaliar-se;

observar a socialização;

investigar interesse do aluno;

desenvolver capacidades emocionais;

supervisionar recreio;

escrever letras e números;

participar da elaboração de calendário escolar;

orientar manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.);

demonstrar afetividade;

dramatizar estórias e músicas;

demonstrar autocontrole;

ensinar culinária;

desenhar;

discutir plano de aula com coordenação e direção;

discutir resultados dos projetos;

participar de eventos de qualificação profissional;

definir objetivos da ação didática;

explicar atividades propostas;

organizar espaços em geral;

orientar atividades artísticas;

especificar materiais de ensino-aprendizagem;

pintar;

supervisionar refeições;

contar estórias;

observar o desenvolvimento motor;

desenvolver atividades artísticas;

pesquisar materiais e recursos disponíveis;

desenvolver capacidades intelectuais;

demonstrar criatividade;

organizar sala de aula;

debater projeto com direção e coordenação;

conferir cadastro dos alunos;

limpar sala de aula e mobiliário;

elaborar estórias com alunos;

trocar fralda dos alunos;

supervisionar entrada e saída dos alunos;

reunir-se com pais e responsáveis;

contornar situações adversas;

confeccionar material pedagógico;

dar banho nos alunos;

acompanhar alunos em eventos extracurriculares;

modelar massas e argila;

organizar material pedagógico;

ler textos;

higienizar brinquedos;

participar de reuniões com demais profissionais da escola;

criar espaço para brincadeiras;

demonstrar sensibilidade;

demonstrar versatilidade;

corrigir atividades;

demonstrar senso de organização;

orientar atividades de desenho;

demonstrar capacidade de observação;

organizar espaço para momento do sono e descanso;

orientar higiene pessoal;

reestruturar estratégias;

planejar o roteiro de aula;

definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento;

registrar observações;

Setores que mais contratam Auxiliar de desenvolvimento infantil no mercado de trabalho

Educação infantil - creche
Educação infantil - pré-escola
Ensino fundamental
Atividades de associações de defesa de direitos sociais
Administração pública em geral
Ensino médio
Serviços de assistência social sem alojamento
Limpeza em prédios e em domicílios
Atividades de apoio à educação
Outras atividades de ensino
Atividades associativas
Regulação das atividades de saúde, educação, serviços culturais e outros serviços sociais
Serviços combinados para apoio a edifícios
Coleta de resíduos não-perigosos
Locação de mão-de-obra temporária
Fornecimento e gestão de recursos humanos para terceiros
Atividades de apoio à gestão de saúde
Outras atividades de recreação e lazer
Outras atividades de serviços prestados principalmente às empresas
Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares