Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Atirador de facas
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensinar arte e técnica circense;
- apresentar o número;
- vender o espetáculo ou número;
- comunicar-se;
- produzir o número;
- demonstrar competências pessoais;
- inventar números;
- ensaiar o número;
Atividades
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- demonstrar determinação para aprender;
- dar entrevistas;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- fazer alongamento;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- adquirir técnicas para cair;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- perceber as habilidades dos alunos;
- definir equipamentos de segurança;
- estabelecer comunicação com o público;
- conquistar empatia do público;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- pesquisar tecnologias;
- definir coreografia;
- respeitar ética profissional;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- desenvolver disciplina;
- errar truques para valorização do trabalho;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- motivar os alunos;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- respeitar relações de trabalho;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- sincronizar luz e som com a representação;
- criar guarda roupa;
- transmitir ética circense;
- pesquisar aparelhos;
- preparar a entrada do artista;
- montar o aparelho;
- misturar os números criando outros;
- frequentar cursos de atualização;
- pesquisar materiais;
- fazer aquecimento;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- trabalhar em equipe;
- desmontar o aparelho;
- criar maquiagem;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- selecionar música;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- fazer concentração;
- aprender a profissão ensaiando;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- pesquisar truques;
- confeccionar o aparelho;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- pesquisar movimentos corporais;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- providenciar material impresso para divulgação;
- divulgar o espetáculo ou número;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
Setores que mais contratam Atirador de facas no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
