Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Atirador de facas
Artistas de circo (circenses) devem:
- inventar números;
- produzir o número;
- comunicar-se;
- ensaiar o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- vender o espetáculo ou número;
- demonstrar competências pessoais;
- apresentar o número;
Atividades
- combinar códigos para informar imprevistos;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- definir equipamentos de segurança;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- definir coreografia;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- errar truques para valorização do trabalho;
- fazer alongamento;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- demonstrar determinação para aprender;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- pesquisar movimentos corporais;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- criar maquiagem;
- sincronizar luz e som com a representação;
- perceber as habilidades dos alunos;
- estabelecer comunicação com o público;
- pesquisar materiais;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- respeitar ética profissional;
- pesquisar truques;
- frequentar cursos de atualização;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- desenvolver disciplina;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- misturar os números criando outros;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- respeitar relações de trabalho;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- fazer aquecimento;
- aprender a profissão ensaiando;
- providenciar material impresso para divulgação;
- conquistar empatia do público;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- montar o aparelho;
- selecionar música;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- divulgar o espetáculo ou número;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- motivar os alunos;
- trabalhar em equipe;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- adquirir técnicas para cair;
- desmontar o aparelho;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- preparar a entrada do artista;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- pesquisar aparelhos;
- dar entrevistas;
- criar guarda roupa;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- fazer concentração;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- confeccionar o aparelho;
- pesquisar tecnologias;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- transmitir ética circense;
Setores que mais contratam Atirador de facas no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
