Quanto Ganha um Professor de educação física no ensino médio

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Cargos relacionados:

Principais locais de trabalho

Professores do ensino médio trabalham com clientelas de diferentes faixas etárias, com predomínio de adolescentes, oriundas de comunidades com diferentes contextos culturais e sociais. Atuam em escolas ou instituições de ensino das redes públicas federal, estadual, municipal, da rede privada e ONG. Trabalham em zonas urbanas, como estatutários ou empregados registrados em carteira. Desenvolvem suas atividades de forma individual e em equipe, com supervisão ocasional, em locais próprios à atividade de ensino. Em algumas atividades, podem estar expostos aos efeitos do ruído intenso, à fadiga das cordas vocais e ao estresse do trabalho sob pressão.

O que é preciso para trabalhar na área dos Professores do ensino médio

O exercício desse cargo requer formação de nível superior específica, conforme a área de atuação. Na rede pública de ensino, requer-se concurso público.

Funções e atividades do Professor de educação física no ensino médio

Professores do ensino médio devem:

acompanhar a produção da Área educacional e cultural;

planejar o curso, a disciplina e o projeto pedagógico;

preparar aulas;

participar de atividades institucionais;

demonstrar competências pessoais;

avaliar o processo de ensino e aprendizagem;

ensinar;

comunicar-se;

Atividades

diagnosticar os problemas do processo de aprendizagem;

propor a aquisição e manutenção de equipamentos e instalações;

desenvolver atividades para estabelecimento de relações entre conteúdos e práticas;

atuar nas associações sindicais e acadêmicas;

reunir-se com pais, mães ou responsáveis pelos alunos;

aplicar instrumentos de avaliação;

levantar necessidades e interesses do aluno quanto ao material didático;

estruturar a transmissão do conhecimento;

definir o calendário;

produzir material didático e pedagógico de acordo com a proposta pedagógica da escola;

relacionar-se com a comunidade escolar;

preencher diários de classe: frequência, conteúdos e avaliação;

redigir relatórios de atividades docentes e discentes;

respeitar as diferenças culturais, econômicas e sociais da comunidade escolar;

ler jornais, revistas, periódicos e livros;

discutir os sistemas de avaliação utilizados na escola;

dominar os conhecimentos da área específica e da área pedagógica;

levantar bibliografia de material didático e pedagógico;

desenvolver atividades para inserção nas linguagens específicas e códigos de cada disciplina;

desenvolver atividades para compreensão política dos problemas da sociedade;

discutir questões pedagógicas com os pares;

desenvolver atividades para raciocínio abstrato e reflexão crítica dos alunos;

administrar conflitos;

preparar-se para concursos docentes;

contribuir para o estabelecimento de relações democráticas na escola;

frequentar cursos de atualização na disciplina ou áreas afins;

intervir na definição dos orçamentos da escola;

conceber o projeto pedagógico da escola;

solicitar verbas e pessoal para a realização de eventos na escola;

frequentar teatro, cinema, exposições e bibliotecas;

sensibilizar os alunos para a importância do conteúdo para o desenvolvimento humano;

corrigir provas, trabalhos e outros instrumentos de avaliação;

requisitar material pedagógico;

desenvolver atividades para a produção do conhecimento pelos alunos;

elaborar instrumentos de avaliação;

analisar a adequação do material didático ao projeto pedagógico;

compor conselhos de classes e escolares deliberativos;

demandar da escola condições de acesso às publicações de interesse docente;

solicitar apoio dos pais na resolução de questões de aprendizagem dos alunos;

solicitar participação dos pais nos eventos da escola;

desenvolver as percepções estética, ética e política nos alunos;

influir na decisão da aquisição de material didático;

orientar alunos para participação em concursos literários, científicos, artísticos e esportivos;

tomar parte nas atividades de formação de professores realizadas pela escola;

demandar das instâncias competentes as condições para atualização do professor nas novas tecnologias;

solicitar manutenção de materiais, equipamentos e salas;

informar-se sobre as tendências relativas ao ensino do campo específico de conhecimento;

discutir a prática docente em reuniões pedagógicas;

organizar eventos e estudos culturais, científicos, esportivos e filosóficos;

definir objetivos para a área de conhecimento;

instrumentalizar os alunos para as atividades de estudo;

medir o conhecimento específico;

zelar por uma postura ética na ação pedagógica;

indicar os avanços da aprendizagem;

informar o aluno sobre a relevância do conhecimento para o desenvolvimento humano;

estimular a participação do aluno nas atividades;

selecionar textos e bibliografia da aula;

escolher material didático e pedagógico;

integrar grupos de estudos interdisciplinares;

sondar a situação socioeconômica e cultural dos alunos;

tomar parte em eventos culturais, científicos , esportivos e filosóficos da escola;

diagnosticar conhecimento e habilidades prévias dos alunos;

dialogar com os alunos;

realizar o retorno contínuo das atividades desenvolvidas para os alunos;

concorrer em certames literários, científicos e esportivos;

acompanhar processo de aprendizagem;

pesquisar sobre o conteúdo a ser trabalhado em cada aula;

informar aos pares sobre os encaminhamentos sindicais e assuntos de interesse da categoria docente;

eleger estratégias, metodologias e abordagens de ensino;

manter registros atualizados sobre o desenvolvimento dos alunos;

modificar estratégias durante a aula para maior aprendizagem;

solicitar serviços de apoio técnico e legal para o exercício da profissão docente;

adequar o planejamento às aulas;

selecionar informações científicas, filosóficas e culturais divulgadas pela mídia para análise em aula;

discriminar especificações do material didático e pedagógico para aquisição;

indicar compra de material didático e pedagógico;

ajustar a proposta da disciplina à proposta da escola;

transformar os resultados das avaliações em estímulo ao avanço da aprendizagem;

incentivar a capacidade criadora dos alunos;

zelar pela manutenção das conquistas e direitos do professor;

manter linhas de comunicação com os órgãos dirigentes;

ministrar aulas teóricas e práticas;

estimular a continuidade da escolaridade;

transpor o conhecimento para as situações de ensino e aprendizagem;

expressar-se com clareza;

subsidiar os alunos para autoavaliação;

refletir continuamente sobre a própria prática docente;

selecionar material didático e pedagógico a ser trabalhado na aula;

adequar o conteúdo programático ao tempo de aula disponível;

estimular as vocações profissionais através do conteúdo das disciplinas;

estabelecer empatia com os alunos;

tomar conhecimento da proposta pedagógica da escola e da disciplina;

manter um ambiente que possibilite o aprendizado na sala de aula;

organizar cursos para professores e comunidade;

assumir cargos de coordenação, representação, direção;

avaliar o desenvolvimento dos alunos através de registros específicos;

atender pais e alunos;

adequar material pedagógico aos objetivos da aula;

estimular o aluno para a aprendizagem contínua;

reunir-se com os pares da disciplina e da área para discussões de questões pedagógicas;

rever procedimentos e estratégias de ensino com base nos resultados;

interagir com os alunos;

informar-se sobre exigências e necessidades da sociedade relacionadas com áreas de conhecimento;

definir conteúdos e atividades interdisciplinares;

examinar os parâmetros curriculares nacionais para a definição da proposta pedagógica da escola;

garantir o desenvolvimento do conteúdo das disciplinas;

atualizar-se no uso de novas tecnologias de informação;

informar-se sobre a produção científica, cultural, artística, filosófica;

apropriar o conteúdo aos objetivos pré-definidos e ao conhecimento prévio do aluno;

coletar diferentes recursos didáticos para a aula;

atentar para reações dos alunos na sala;

comunicar resultados das avaliações dos alunos;

determinar temas e conteúdos da disciplina;

Setores que mais contratam Professor de educação física no ensino médio no mercado de trabalho

Atividades de condicionamento físico
Atividades de associações de defesa de direitos sociais
Ensino fundamental
Ensino médio
Educação infantil - pré-escola
Treinamento em desenvolvimento profissional e gerencial
Clubes sociais, esportivos e similares
Ensino de esportes
Administração pública em geral
Atividades associativas
Educação infantil - creche
Atividades de apoio à educação
Produção e promoção de eventos esportivos
Outras atividades de ensino
Locação de mão-de-obra temporária
Outras atividades esportivas
Comércio varejista de artigos esportivos
Serviços de assistência social sem alojamento
Ensino de idiomas
Atividades de práticas integrativas e complementares em saúde humana

Professor de educação física no ensino médio - Descrição, atividades e funções do cargo