Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Partner (circo)
Artistas de circo (circenses) devem:
- inventar números;
- comunicar-se;
- apresentar o número;
- ensaiar o número;
- produzir o número;
- ensinar arte e técnica circense;
- vender o espetáculo ou número;
- demonstrar competências pessoais;
Atividades
- transmitir ética circense;
- preparar a entrada do artista;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- desmontar o aparelho;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- trabalhar em equipe;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- respeitar ética profissional;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- estabelecer comunicação com o público;
- perceber as habilidades dos alunos;
- providenciar material impresso para divulgação;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- fazer aquecimento;
- pesquisar truques;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- sincronizar luz e som com a representação;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- dar entrevistas;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- adquirir técnicas para cair;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- criar guarda roupa;
- aprender a profissão ensaiando;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- frequentar cursos de atualização;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- confeccionar o aparelho;
- misturar os números criando outros;
- definir coreografia;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- selecionar música;
- pesquisar tecnologias;
- demonstrar determinação para aprender;
- pesquisar movimentos corporais;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- divulgar o espetáculo ou número;
- motivar os alunos;
- pesquisar materiais;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- conquistar empatia do público;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- fazer concentração;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- errar truques para valorização do trabalho;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- criar maquiagem;
- definir equipamentos de segurança;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- pesquisar aparelhos;
- fazer alongamento;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- desenvolver disciplina;
- respeitar relações de trabalho;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- montar o aparelho;
Setores que mais contratam Partner (circo) no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
