Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Partner (circo)
Artistas de circo (circenses) devem:
- apresentar o número;
- ensaiar o número;
- vender o espetáculo ou número;
- inventar números;
- ensinar arte e técnica circense;
- produzir o número;
- comunicar-se;
- demonstrar competências pessoais;
Atividades
- sincronizar luz e som com a representação;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- desmontar o aparelho;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- definir equipamentos de segurança;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- selecionar música;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- adquirir técnicas para cair;
- errar truques para valorização do trabalho;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- dar entrevistas;
- pesquisar movimentos corporais;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- estabelecer comunicação com a cidade;
- respeitar ética profissional;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- providenciar material impresso para divulgação;
- criar guarda roupa;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- respeitar relações de trabalho;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- criar maquiagem;
- conquistar empatia do público;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- desenvolver disciplina;
- misturar os números criando outros;
- fazer alongamento;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- preparar a entrada do artista;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- fazer aquecimento;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- perceber as habilidades dos alunos;
- divulgar o espetáculo ou número;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- pesquisar aparelhos;
- transmitir ética circense;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- demonstrar determinação para aprender;
- trabalhar em equipe;
- pesquisar tecnologias;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- aprender a profissão ensaiando;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- pesquisar materiais;
- pesquisar truques;
- fazer concentração;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- frequentar cursos de atualização;
- motivar os alunos;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- confeccionar o aparelho;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- montar o aparelho;
- estabelecer comunicação com o público;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- definir coreografia;
Setores que mais contratam Partner (circo) no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
