Quanto Ganha um Atendente de creche

Categorias profissionais do cargo

Técnicos de nível médio
- Professores leigos e de nível médio
- - Professores de nível médio na educação infantil, no ensino fundamental e no profissionalizante
- - - Professores de nível médio na educação infantil

Cargos relacionados:

Principais locais de trabalho

Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.

O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível médio na educação infantil

Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.

Funções e atividades do Atendente de creche

Professores de nível médio na educação infantil devem:

preparar material pedagógico;

elaborar projetos pedagógicos;

organizar o trabalho;

avaliar desempenho dos alunos;

planejar ações didáticas;

cuidar dos alunos;

demonstrar competências pessoais;

ensinar alunos;

orientar a construção do conhecimento;

comunicar-se;

Atividades

supervisionar refeições;

avaliar atividades dos alunos;

registrar observações;

orientar atividades com jogos e brinquedos;

interagir com a comunidade;

reestruturar estratégias;

participar da associação de pais e mestres;

definir atividades pedagógicas;

definir objetivos da ação didática;

desenvolver atividades artísticas;

apresentar regras da escola;

acompanhar alunos em eventos extracurriculares;

demonstrar sensibilidade;

atualizar-se;

trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos;

alimentar os alunos;

limpar material;

trabalhar em equipe;

brincar com os alunos;

dar banho nos alunos;

criar jogos e brincadeiras;

supervisionar recreio;

servir como referencial de conduta;

desenvolver capacidades intelectuais;

demonstrar paciência;

reciclar material;

demonstrar capacidade de observação;

utilizar sucata;

desenhar;

reunir-se com a coordenação e a direção;

higienizar brinquedos;

organizar pastas de atividades dos alunos;

convocar pais e responsáveis;

supervisionar momento do sono e descanso;

comprar material pedagógico;

identificar material pedagógico;

criar espaço para brincadeiras;

debater projeto com direção e coordenação;

discutir resultados dos projetos;

investigar interesse do aluno;

definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento;

especificar materiais de ensino-aprendizagem;

orientar atividades de desenho;

definir métodos de avaliação;

elaborar estórias com alunos;

estabelecer vínculos;

ler textos;

observar o raciocínio lógico;

conferir cadastro dos alunos;

corrigir atividades;

dramatizar estórias e músicas;

observar higiene dos brinquedos;

participar de conselhos;

colar materiais;

servir alimentação aos alunos;

cantar músicas;

participar da elaboração de calendário escolar;

supervisionar entrada e saída dos alunos;

organizar sala de aula;

observar a linguagem;

trocar fralda dos alunos;

orientar atividades artísticas;

organizar material pedagógico;

reunir-se com pais e responsáveis;

demonstrar criatividade;

participar da definição do horário;

selecionar material didático;

desenvolver capacidades emocionais;

observar o desenvolvimento motor;

confeccionar material pedagógico;

pesquisar materiais e recursos disponíveis;

demonstrar senso de organização;

discutir plano de aula com coordenação e direção;

apresentar projeto aos alunos;

solicitar material pedagógico;

participar de reuniões com demais profissionais da escola;

conversar com alunos (roda da conversa);

organizar espaços em geral;

definir técnica de trabalho (estratégias);

auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário;

organizar espaço para momento do sono e descanso;

observar a socialização;

determinar parâmetros do projeto;

recortar materiais;

elaborar cronograma;

organizar eventos na escola;

demonstrar afetividade;

trocar roupa dos alunos;

auto avaliar-se;

preencher fichas de avaliação;

contar estórias;

demonstrar autocontrole;

mostrar filmes;

orientar higiene pessoal;

analisar necessidades do aluno e da comunidade;

construir regras com os alunos;

elaborar relatórios;

comentar filmes;

demonstrar versatilidade;

observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.);

contornar situações adversas;

ensinar culinária;

participar de eventos de qualificação profissional;

encaminhar alunos para outros profissionais;

pintar;

orientar manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.);

escrever letras e números;

trocar roupa de cama;

modelar massas e argila;

limpar sala de aula e mobiliário;

planejar o roteiro de aula;

desenvolver capacidades motoras;

explicar atividades propostas;

Setores que mais contratam Atendente de creche no mercado de trabalho

Educação infantil - creche
Educação infantil - pré-escola
Ensino fundamental
Atividades de associações de defesa de direitos sociais
Administração pública em geral
Ensino médio
Serviços de assistência social sem alojamento
Limpeza em prédios e em domicílios
Atividades de apoio à educação
Outras atividades de ensino
Atividades associativas
Regulação das atividades de saúde, educação, serviços culturais e outros serviços sociais
Serviços combinados para apoio a edifícios
Coleta de resíduos não-perigosos
Locação de mão-de-obra temporária
Fornecimento e gestão de recursos humanos para terceiros
Atividades de apoio à gestão de saúde
Outras atividades de recreação e lazer
Outras atividades de serviços prestados principalmente às empresas
Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares