Quanto Ganha um Atendente de creche

Categorias profissionais do cargo

Técnicos de nível médio
- Professores leigos e de nível médio
- - Professores de nível médio na educação infantil, no ensino fundamental e no profissionalizante
- - - Professores de nível médio na educação infantil

Cargos relacionados:

Principais locais de trabalho

Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.

O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível médio na educação infantil

Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.

Funções e atividades do Atendente de creche

Professores de nível médio na educação infantil devem:

comunicar-se;

organizar o trabalho;

elaborar projetos pedagógicos;

avaliar desempenho dos alunos;

demonstrar competências pessoais;

preparar material pedagógico;

cuidar dos alunos;

ensinar alunos;

planejar ações didáticas;

orientar a construção do conhecimento;

Atividades

definir atividades pedagógicas;

encaminhar alunos para outros profissionais;

supervisionar refeições;

selecionar material didático;

utilizar sucata;

discutir plano de aula com coordenação e direção;

apresentar regras da escola;

participar da definição do horário;

identificar material pedagógico;

desenhar;

demonstrar paciência;

modelar massas e argila;

construir regras com os alunos;

pesquisar materiais e recursos disponíveis;

supervisionar momento do sono e descanso;

avaliar atividades dos alunos;

demonstrar sensibilidade;

definir métodos de avaliação;

atualizar-se;

servir como referencial de conduta;

explicar atividades propostas;

participar de conselhos;

participar de eventos de qualificação profissional;

orientar atividades de desenho;

trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos;

pintar;

reciclar material;

observar o raciocínio lógico;

supervisionar entrada e saída dos alunos;

demonstrar criatividade;

orientar atividades artísticas;

trocar roupa de cama;

desenvolver capacidades intelectuais;

organizar material pedagógico;

conferir cadastro dos alunos;

demonstrar capacidade de observação;

cantar músicas;

confeccionar material pedagógico;

investigar interesse do aluno;

registrar observações;

recortar materiais;

organizar espaços em geral;

elaborar cronograma;

desenvolver capacidades emocionais;

observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.);

auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário;

comentar filmes;

participar de reuniões com demais profissionais da escola;

observar higiene dos brinquedos;

participar da associação de pais e mestres;

observar a socialização;

organizar sala de aula;

planejar o roteiro de aula;

ler textos;

trocar roupa dos alunos;

conversar com alunos (roda da conversa);

reestruturar estratégias;

comprar material pedagógico;

definir objetivos da ação didática;

brincar com os alunos;

estabelecer vínculos;

demonstrar afetividade;

auto avaliar-se;

limpar sala de aula e mobiliário;

demonstrar autocontrole;

orientar manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.);

analisar necessidades do aluno e da comunidade;

reunir-se com pais e responsáveis;

limpar material;

trabalhar em equipe;

elaborar estórias com alunos;

contar estórias;

especificar materiais de ensino-aprendizagem;

criar espaço para brincadeiras;

reunir-se com a coordenação e a direção;

participar da elaboração de calendário escolar;

organizar espaço para momento do sono e descanso;

criar jogos e brincadeiras;

observar o desenvolvimento motor;

definir técnica de trabalho (estratégias);

dar banho nos alunos;

discutir resultados dos projetos;

acompanhar alunos em eventos extracurriculares;

debater projeto com direção e coordenação;

solicitar material pedagógico;

dramatizar estórias e músicas;

orientar atividades com jogos e brinquedos;

orientar higiene pessoal;

contornar situações adversas;

observar a linguagem;

preencher fichas de avaliação;

ensinar culinária;

definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento;

servir alimentação aos alunos;

organizar eventos na escola;

mostrar filmes;

determinar parâmetros do projeto;

desenvolver atividades artísticas;

escrever letras e números;

elaborar relatórios;

desenvolver capacidades motoras;

higienizar brinquedos;

interagir com a comunidade;

alimentar os alunos;

organizar pastas de atividades dos alunos;

apresentar projeto aos alunos;

trocar fralda dos alunos;

colar materiais;

convocar pais e responsáveis;

demonstrar senso de organização;

demonstrar versatilidade;

corrigir atividades;

supervisionar recreio;

Setores que mais contratam Atendente de creche no mercado de trabalho

Educação infantil - creche
Educação infantil - pré-escola
Ensino fundamental
Atividades de associações de defesa de direitos sociais
Administração pública em geral
Ensino médio
Serviços de assistência social sem alojamento
Limpeza em prédios e em domicílios
Atividades de apoio à educação
Outras atividades de ensino
Atividades associativas
Regulação das atividades de saúde, educação, serviços culturais e outros serviços sociais
Serviços combinados para apoio a edifícios
Coleta de resíduos não-perigosos
Locação de mão-de-obra temporária
Fornecimento e gestão de recursos humanos para terceiros
Atividades de apoio à gestão de saúde
Outras atividades de recreação e lazer
Outras atividades de serviços prestados principalmente às empresas
Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares