Quanto Ganha um Atendente de creche

Categorias profissionais do cargo

Técnicos de nível médio
- Professores leigos e de nível médio
- - Professores de nível médio na educação infantil, no ensino fundamental e no profissionalizante
- - - Professores de nível médio na educação infantil

Cargos relacionados:

Principais locais de trabalho

Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.

O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível médio na educação infantil

Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.

Funções e atividades do Atendente de creche

Professores de nível médio na educação infantil devem:

elaborar projetos pedagógicos;

organizar o trabalho;

ensinar alunos;

preparar material pedagógico;

planejar ações didáticas;

cuidar dos alunos;

orientar a construção do conhecimento;

comunicar-se;

demonstrar competências pessoais;

avaliar desempenho dos alunos;

Atividades

planejar o roteiro de aula;

trocar roupa dos alunos;

observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.);

trocar fralda dos alunos;

reciclar material;

reestruturar estratégias;

apresentar regras da escola;

definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento;

registrar observações;

desenvolver capacidades emocionais;

ler textos;

organizar espaços em geral;

encaminhar alunos para outros profissionais;

atualizar-se;

acompanhar alunos em eventos extracurriculares;

trocar roupa de cama;

investigar interesse do aluno;

observar o raciocínio lógico;

orientar higiene pessoal;

estabelecer vínculos;

definir técnica de trabalho (estratégias);

colar materiais;

limpar sala de aula e mobiliário;

desenhar;

comprar material pedagógico;

convocar pais e responsáveis;

orientar manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.);

orientar atividades com jogos e brinquedos;

mostrar filmes;

discutir plano de aula com coordenação e direção;

organizar pastas de atividades dos alunos;

utilizar sucata;

demonstrar sensibilidade;

cantar músicas;

demonstrar paciência;

demonstrar capacidade de observação;

desenvolver atividades artísticas;

trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos;

observar higiene dos brinquedos;

especificar materiais de ensino-aprendizagem;

participar de reuniões com demais profissionais da escola;

criar espaço para brincadeiras;

contornar situações adversas;

comentar filmes;

reunir-se com pais e responsáveis;

orientar atividades artísticas;

confeccionar material pedagógico;

organizar eventos na escola;

definir objetivos da ação didática;

discutir resultados dos projetos;

modelar massas e argila;

auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário;

demonstrar criatividade;

participar de eventos de qualificação profissional;

reunir-se com a coordenação e a direção;

ensinar culinária;

organizar sala de aula;

conversar com alunos (roda da conversa);

supervisionar momento do sono e descanso;

auto avaliar-se;

interagir com a comunidade;

demonstrar afetividade;

limpar material;

desenvolver capacidades intelectuais;

determinar parâmetros do projeto;

identificar material pedagógico;

solicitar material pedagógico;

definir atividades pedagógicas;

criar jogos e brincadeiras;

observar a socialização;

participar da elaboração de calendário escolar;

debater projeto com direção e coordenação;

preencher fichas de avaliação;

observar o desenvolvimento motor;

participar da associação de pais e mestres;

supervisionar refeições;

desenvolver capacidades motoras;

observar a linguagem;

servir alimentação aos alunos;

servir como referencial de conduta;

pintar;

definir métodos de avaliação;

analisar necessidades do aluno e da comunidade;

supervisionar entrada e saída dos alunos;

supervisionar recreio;

brincar com os alunos;

recortar materiais;

organizar espaço para momento do sono e descanso;

elaborar cronograma;

demonstrar autocontrole;

avaliar atividades dos alunos;

participar de conselhos;

pesquisar materiais e recursos disponíveis;

conferir cadastro dos alunos;

explicar atividades propostas;

contar estórias;

demonstrar senso de organização;

corrigir atividades;

construir regras com os alunos;

trabalhar em equipe;

elaborar estórias com alunos;

organizar material pedagógico;

escrever letras e números;

selecionar material didático;

participar da definição do horário;

apresentar projeto aos alunos;

alimentar os alunos;

demonstrar versatilidade;

dramatizar estórias e músicas;

dar banho nos alunos;

orientar atividades de desenho;

higienizar brinquedos;

elaborar relatórios;

Setores que mais contratam Atendente de creche no mercado de trabalho

Educação infantil - creche
Educação infantil - pré-escola
Ensino fundamental
Atividades de associações de defesa de direitos sociais
Administração pública em geral
Ensino médio
Serviços de assistência social sem alojamento
Limpeza em prédios e em domicílios
Atividades de apoio à educação
Outras atividades de ensino
Atividades associativas
Regulação das atividades de saúde, educação, serviços culturais e outros serviços sociais
Serviços combinados para apoio a edifícios
Coleta de resíduos não-perigosos
Locação de mão-de-obra temporária
Fornecimento e gestão de recursos humanos para terceiros
Atividades de apoio à gestão de saúde
Outras atividades de recreação e lazer
Outras atividades de serviços prestados principalmente às empresas
Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares