Quanto Ganha um Atendente de creche

Categorias profissionais do cargo

Técnicos de nível médio
- Professores leigos e de nível médio
- - Professores de nível médio na educação infantil, no ensino fundamental e no profissionalizante
- - - Professores de nível médio na educação infantil

Cargos relacionados:

Principais locais de trabalho

Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.

O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível médio na educação infantil

Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.

Funções e atividades do Atendente de creche

Professores de nível médio na educação infantil devem:

organizar o trabalho;

planejar ações didáticas;

ensinar alunos;

comunicar-se;

preparar material pedagógico;

avaliar desempenho dos alunos;

cuidar dos alunos;

demonstrar competências pessoais;

orientar a construção do conhecimento;

elaborar projetos pedagógicos;

Atividades

definir atividades pedagógicas;

orientar atividades artísticas;

desenhar;

trabalhar em equipe;

comentar filmes;

dramatizar estórias e músicas;

observar o raciocínio lógico;

avaliar atividades dos alunos;

explicar atividades propostas;

trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos;

construir regras com os alunos;

elaborar estórias com alunos;

discutir resultados dos projetos;

supervisionar momento do sono e descanso;

supervisionar refeições;

reciclar material;

encaminhar alunos para outros profissionais;

criar espaço para brincadeiras;

demonstrar sensibilidade;

escrever letras e números;

limpar sala de aula e mobiliário;

investigar interesse do aluno;

ensinar culinária;

conferir cadastro dos alunos;

convocar pais e responsáveis;

brincar com os alunos;

pintar;

organizar material pedagógico;

pesquisar materiais e recursos disponíveis;

recortar materiais;

especificar materiais de ensino-aprendizagem;

organizar eventos na escola;

observar a socialização;

servir alimentação aos alunos;

trocar roupa de cama;

supervisionar recreio;

definir técnica de trabalho (estratégias);

ler textos;

solicitar material pedagógico;

preencher fichas de avaliação;

identificar material pedagógico;

elaborar cronograma;

participar da associação de pais e mestres;

definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento;

registrar observações;

auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário;

limpar material;

organizar pastas de atividades dos alunos;

demonstrar senso de organização;

alimentar os alunos;

determinar parâmetros do projeto;

estabelecer vínculos;

criar jogos e brincadeiras;

elaborar relatórios;

planejar o roteiro de aula;

orientar atividades de desenho;

demonstrar capacidade de observação;

colar materiais;

mostrar filmes;

organizar espaços em geral;

definir métodos de avaliação;

participar da elaboração de calendário escolar;

contornar situações adversas;

participar de conselhos;

orientar manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.);

conversar com alunos (roda da conversa);

interagir com a comunidade;

atualizar-se;

demonstrar criatividade;

comprar material pedagógico;

demonstrar afetividade;

organizar espaço para momento do sono e descanso;

reunir-se com pais e responsáveis;

debater projeto com direção e coordenação;

organizar sala de aula;

acompanhar alunos em eventos extracurriculares;

corrigir atividades;

trocar fralda dos alunos;

desenvolver capacidades motoras;

modelar massas e argila;

auto avaliar-se;

servir como referencial de conduta;

participar de reuniões com demais profissionais da escola;

orientar higiene pessoal;

demonstrar autocontrole;

contar estórias;

selecionar material didático;

observar a linguagem;

observar higiene dos brinquedos;

observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.);

utilizar sucata;

apresentar regras da escola;

desenvolver capacidades intelectuais;

demonstrar versatilidade;

demonstrar paciência;

cantar músicas;

supervisionar entrada e saída dos alunos;

analisar necessidades do aluno e da comunidade;

reunir-se com a coordenação e a direção;

discutir plano de aula com coordenação e direção;

observar o desenvolvimento motor;

definir objetivos da ação didática;

orientar atividades com jogos e brinquedos;

confeccionar material pedagógico;

higienizar brinquedos;

reestruturar estratégias;

participar da definição do horário;

dar banho nos alunos;

desenvolver capacidades emocionais;

desenvolver atividades artísticas;

participar de eventos de qualificação profissional;

trocar roupa dos alunos;

apresentar projeto aos alunos;

Setores que mais contratam Atendente de creche no mercado de trabalho

Educação infantil - creche
Educação infantil - pré-escola
Ensino fundamental
Atividades de associações de defesa de direitos sociais
Administração pública em geral
Ensino médio
Serviços de assistência social sem alojamento
Limpeza em prédios e em domicílios
Atividades de apoio à educação
Outras atividades de ensino
Atividades associativas
Regulação das atividades de saúde, educação, serviços culturais e outros serviços sociais
Serviços combinados para apoio a edifícios
Coleta de resíduos não-perigosos
Locação de mão-de-obra temporária
Fornecimento e gestão de recursos humanos para terceiros
Atividades de apoio à gestão de saúde
Outras atividades de recreação e lazer
Outras atividades de serviços prestados principalmente às empresas
Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares