Quanto Ganha um Atendente de creche

Categorias profissionais do cargo

Técnicos de nível médio
- Professores leigos e de nível médio
- - Professores de nível médio na educação infantil, no ensino fundamental e no profissionalizante
- - - Professores de nível médio na educação infantil

Cargos relacionados:

Principais locais de trabalho

Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.

O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível médio na educação infantil

Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.

Funções e atividades do Atendente de creche

Professores de nível médio na educação infantil devem:

ensinar alunos;

comunicar-se;

demonstrar competências pessoais;

organizar o trabalho;

avaliar desempenho dos alunos;

cuidar dos alunos;

orientar a construção do conhecimento;

elaborar projetos pedagógicos;

preparar material pedagógico;

planejar ações didáticas;

Atividades

analisar necessidades do aluno e da comunidade;

avaliar atividades dos alunos;

supervisionar momento do sono e descanso;

reestruturar estratégias;

demonstrar afetividade;

organizar espaços em geral;

elaborar cronograma;

conversar com alunos (roda da conversa);

contornar situações adversas;

orientar atividades artísticas;

limpar sala de aula e mobiliário;

reunir-se com a coordenação e a direção;

apresentar projeto aos alunos;

limpar material;

acompanhar alunos em eventos extracurriculares;

construir regras com os alunos;

definir métodos de avaliação;

mostrar filmes;

discutir plano de aula com coordenação e direção;

colar materiais;

auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário;

organizar espaço para momento do sono e descanso;

participar da associação de pais e mestres;

desenvolver capacidades emocionais;

auto avaliar-se;

trocar roupa de cama;

elaborar relatórios;

estabelecer vínculos;

desenvolver atividades artísticas;

alimentar os alunos;

explicar atividades propostas;

observar o raciocínio lógico;

identificar material pedagógico;

confeccionar material pedagógico;

supervisionar recreio;

determinar parâmetros do projeto;

organizar material pedagógico;

solicitar material pedagógico;

demonstrar sensibilidade;

orientar higiene pessoal;

higienizar brinquedos;

organizar pastas de atividades dos alunos;

definir objetivos da ação didática;

investigar interesse do aluno;

especificar materiais de ensino-aprendizagem;

demonstrar criatividade;

planejar o roteiro de aula;

trabalhar em equipe;

preencher fichas de avaliação;

apresentar regras da escola;

criar espaço para brincadeiras;

ler textos;

trocar fralda dos alunos;

servir como referencial de conduta;

observar a linguagem;

observar a socialização;

criar jogos e brincadeiras;

contar estórias;

utilizar sucata;

selecionar material didático;

observar higiene dos brinquedos;

escrever letras e números;

corrigir atividades;

definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento;

participar da elaboração de calendário escolar;

comentar filmes;

definir atividades pedagógicas;

desenhar;

demonstrar autocontrole;

observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.);

orientar atividades com jogos e brinquedos;

dar banho nos alunos;

comprar material pedagógico;

participar da definição do horário;

convocar pais e responsáveis;

desenvolver capacidades motoras;

pintar;

participar de reuniões com demais profissionais da escola;

elaborar estórias com alunos;

cantar músicas;

demonstrar senso de organização;

ensinar culinária;

registrar observações;

dramatizar estórias e músicas;

interagir com a comunidade;

organizar sala de aula;

trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos;

definir técnica de trabalho (estratégias);

reciclar material;

supervisionar refeições;

trocar roupa dos alunos;

recortar materiais;

demonstrar capacidade de observação;

organizar eventos na escola;

supervisionar entrada e saída dos alunos;

desenvolver capacidades intelectuais;

servir alimentação aos alunos;

orientar manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.);

demonstrar versatilidade;

participar de eventos de qualificação profissional;

demonstrar paciência;

debater projeto com direção e coordenação;

atualizar-se;

pesquisar materiais e recursos disponíveis;

discutir resultados dos projetos;

observar o desenvolvimento motor;

participar de conselhos;

reunir-se com pais e responsáveis;

brincar com os alunos;

orientar atividades de desenho;

encaminhar alunos para outros profissionais;

conferir cadastro dos alunos;

modelar massas e argila;

Setores que mais contratam Atendente de creche no mercado de trabalho

Educação infantil - creche
Educação infantil - pré-escola
Ensino fundamental
Atividades de associações de defesa de direitos sociais
Administração pública em geral
Ensino médio
Serviços de assistência social sem alojamento
Limpeza em prédios e em domicílios
Atividades de apoio à educação
Outras atividades de ensino
Atividades associativas
Regulação das atividades de saúde, educação, serviços culturais e outros serviços sociais
Serviços combinados para apoio a edifícios
Coleta de resíduos não-perigosos
Locação de mão-de-obra temporária
Fornecimento e gestão de recursos humanos para terceiros
Atividades de apoio à gestão de saúde
Outras atividades de recreação e lazer
Outras atividades de serviços prestados principalmente às empresas
Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares