Quanto Ganha um Atendente de creche

Categorias profissionais do cargo

Técnicos de nível médio
- Professores leigos e de nível médio
- - Professores de nível médio na educação infantil, no ensino fundamental e no profissionalizante
- - - Professores de nível médio na educação infantil

Cargos relacionados:

Principais locais de trabalho

Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.

O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível médio na educação infantil

Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.

Funções e atividades do Atendente de creche

Professores de nível médio na educação infantil devem:

comunicar-se;

elaborar projetos pedagógicos;

orientar a construção do conhecimento;

preparar material pedagógico;

cuidar dos alunos;

demonstrar competências pessoais;

organizar o trabalho;

planejar ações didáticas;

ensinar alunos;

avaliar desempenho dos alunos;

Atividades

determinar parâmetros do projeto;

colar materiais;

demonstrar senso de organização;

trabalhar em equipe;

supervisionar refeições;

supervisionar recreio;

pintar;

organizar pastas de atividades dos alunos;

participar de eventos de qualificação profissional;

corrigir atividades;

reunir-se com pais e responsáveis;

desenvolver capacidades motoras;

participar de reuniões com demais profissionais da escola;

conferir cadastro dos alunos;

participar de conselhos;

observar higiene dos brinquedos;

desenvolver capacidades intelectuais;

elaborar estórias com alunos;

pesquisar materiais e recursos disponíveis;

discutir plano de aula com coordenação e direção;

orientar atividades artísticas;

confeccionar material pedagógico;

escrever letras e números;

especificar materiais de ensino-aprendizagem;

organizar espaço para momento do sono e descanso;

demonstrar autocontrole;

trocar roupa dos alunos;

preencher fichas de avaliação;

organizar eventos na escola;

modelar massas e argila;

solicitar material pedagógico;

atualizar-se;

recortar materiais;

alimentar os alunos;

avaliar atividades dos alunos;

participar da associação de pais e mestres;

desenvolver capacidades emocionais;

definir métodos de avaliação;

reestruturar estratégias;

orientar higiene pessoal;

organizar material pedagógico;

acompanhar alunos em eventos extracurriculares;

observar o raciocínio lógico;

demonstrar versatilidade;

planejar o roteiro de aula;

desenhar;

comprar material pedagógico;

demonstrar sensibilidade;

conversar com alunos (roda da conversa);

reciclar material;

definir técnica de trabalho (estratégias);

observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.);

participar da definição do horário;

auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário;

discutir resultados dos projetos;

dar banho nos alunos;

orientar atividades com jogos e brinquedos;

demonstrar criatividade;

servir alimentação aos alunos;

supervisionar entrada e saída dos alunos;

demonstrar capacidade de observação;

trocar roupa de cama;

definir objetivos da ação didática;

organizar espaços em geral;

reunir-se com a coordenação e a direção;

demonstrar afetividade;

dramatizar estórias e músicas;

explicar atividades propostas;

convocar pais e responsáveis;

criar espaço para brincadeiras;

observar a linguagem;

comentar filmes;

definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento;

demonstrar paciência;

higienizar brinquedos;

construir regras com os alunos;

orientar atividades de desenho;

observar o desenvolvimento motor;

apresentar projeto aos alunos;

organizar sala de aula;

identificar material pedagógico;

debater projeto com direção e coordenação;

analisar necessidades do aluno e da comunidade;

criar jogos e brincadeiras;

ler textos;

cantar músicas;

interagir com a comunidade;

orientar manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.);

investigar interesse do aluno;

observar a socialização;

brincar com os alunos;

definir atividades pedagógicas;

servir como referencial de conduta;

desenvolver atividades artísticas;

estabelecer vínculos;

participar da elaboração de calendário escolar;

apresentar regras da escola;

trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos;

mostrar filmes;

utilizar sucata;

encaminhar alunos para outros profissionais;

ensinar culinária;

elaborar cronograma;

contornar situações adversas;

limpar material;

trocar fralda dos alunos;

elaborar relatórios;

supervisionar momento do sono e descanso;

auto avaliar-se;

contar estórias;

registrar observações;

selecionar material didático;

limpar sala de aula e mobiliário;

Setores que mais contratam Atendente de creche no mercado de trabalho

Educação infantil - creche
Educação infantil - pré-escola
Ensino fundamental
Atividades de associações de defesa de direitos sociais
Administração pública em geral
Ensino médio
Serviços de assistência social sem alojamento
Limpeza em prédios e em domicílios
Atividades de apoio à educação
Outras atividades de ensino
Atividades associativas
Regulação das atividades de saúde, educação, serviços culturais e outros serviços sociais
Serviços combinados para apoio a edifícios
Coleta de resíduos não-perigosos
Locação de mão-de-obra temporária
Fornecimento e gestão de recursos humanos para terceiros
Atividades de apoio à gestão de saúde
Outras atividades de recreação e lazer
Outras atividades de serviços prestados principalmente às empresas
Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares