Quanto Ganha um Atendente de creche

Categorias profissionais do cargo

Técnicos de nível médio
- Professores leigos e de nível médio
- - Professores de nível médio na educação infantil, no ensino fundamental e no profissionalizante
- - - Professores de nível médio na educação infantil

Cargos relacionados:

Principais locais de trabalho

Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.

O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível médio na educação infantil

Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.

Funções e atividades do Atendente de creche

Professores de nível médio na educação infantil devem:

orientar a construção do conhecimento;

preparar material pedagógico;

avaliar desempenho dos alunos;

comunicar-se;

cuidar dos alunos;

organizar o trabalho;

ensinar alunos;

elaborar projetos pedagógicos;

demonstrar competências pessoais;

planejar ações didáticas;

Atividades

contornar situações adversas;

participar de reuniões com demais profissionais da escola;

desenvolver capacidades emocionais;

elaborar cronograma;

cantar músicas;

organizar eventos na escola;

trabalhar em equipe;

encaminhar alunos para outros profissionais;

elaborar relatórios;

trocar roupa de cama;

observar o desenvolvimento motor;

pintar;

desenvolver capacidades intelectuais;

preencher fichas de avaliação;

orientar atividades de desenho;

apresentar projeto aos alunos;

confeccionar material pedagógico;

comentar filmes;

discutir resultados dos projetos;

conversar com alunos (roda da conversa);

participar da associação de pais e mestres;

auto avaliar-se;

demonstrar versatilidade;

construir regras com os alunos;

demonstrar afetividade;

definir atividades pedagógicas;

brincar com os alunos;

orientar atividades com jogos e brinquedos;

acompanhar alunos em eventos extracurriculares;

atualizar-se;

supervisionar recreio;

corrigir atividades;

discutir plano de aula com coordenação e direção;

reunir-se com a coordenação e a direção;

avaliar atividades dos alunos;

participar de eventos de qualificação profissional;

determinar parâmetros do projeto;

analisar necessidades do aluno e da comunidade;

investigar interesse do aluno;

demonstrar sensibilidade;

organizar espaços em geral;

demonstrar senso de organização;

convocar pais e responsáveis;

especificar materiais de ensino-aprendizagem;

modelar massas e argila;

desenhar;

ler textos;

desenvolver capacidades motoras;

interagir com a comunidade;

colar materiais;

observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.);

trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos;

escrever letras e números;

organizar material pedagógico;

trocar fralda dos alunos;

observar higiene dos brinquedos;

servir como referencial de conduta;

reestruturar estratégias;

alimentar os alunos;

definir métodos de avaliação;

dramatizar estórias e músicas;

organizar espaço para momento do sono e descanso;

orientar higiene pessoal;

observar a linguagem;

registrar observações;

supervisionar entrada e saída dos alunos;

apresentar regras da escola;

demonstrar capacidade de observação;

limpar sala de aula e mobiliário;

observar a socialização;

supervisionar momento do sono e descanso;

pesquisar materiais e recursos disponíveis;

servir alimentação aos alunos;

debater projeto com direção e coordenação;

identificar material pedagógico;

participar de conselhos;

comprar material pedagógico;

contar estórias;

trocar roupa dos alunos;

definir técnica de trabalho (estratégias);

planejar o roteiro de aula;

definir objetivos da ação didática;

demonstrar autocontrole;

supervisionar refeições;

participar da definição do horário;

observar o raciocínio lógico;

solicitar material pedagógico;

higienizar brinquedos;

orientar atividades artísticas;

limpar material;

estabelecer vínculos;

explicar atividades propostas;

selecionar material didático;

desenvolver atividades artísticas;

participar da elaboração de calendário escolar;

mostrar filmes;

organizar sala de aula;

demonstrar paciência;

reciclar material;

utilizar sucata;

criar espaço para brincadeiras;

organizar pastas de atividades dos alunos;

ensinar culinária;

demonstrar criatividade;

recortar materiais;

auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário;

dar banho nos alunos;

reunir-se com pais e responsáveis;

conferir cadastro dos alunos;

definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento;

orientar manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.);

criar jogos e brincadeiras;

elaborar estórias com alunos;

Setores que mais contratam Atendente de creche no mercado de trabalho

Educação infantil - creche
Educação infantil - pré-escola
Ensino fundamental
Atividades de associações de defesa de direitos sociais
Administração pública em geral
Ensino médio
Serviços de assistência social sem alojamento
Limpeza em prédios e em domicílios
Atividades de apoio à educação
Outras atividades de ensino
Atividades associativas
Regulação das atividades de saúde, educação, serviços culturais e outros serviços sociais
Serviços combinados para apoio a edifícios
Coleta de resíduos não-perigosos
Locação de mão-de-obra temporária
Fornecimento e gestão de recursos humanos para terceiros
Atividades de apoio à gestão de saúde
Outras atividades de recreação e lazer
Outras atividades de serviços prestados principalmente às empresas
Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares