Quanto Ganha um Atendente de creche

Categorias profissionais do cargo

Técnicos de nível médio
- Professores leigos e de nível médio
- - Professores de nível médio na educação infantil, no ensino fundamental e no profissionalizante
- - - Professores de nível médio na educação infantil

Cargos relacionados:

Principais locais de trabalho

Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.

O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível médio na educação infantil

Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.

Funções e atividades do Atendente de creche

Professores de nível médio na educação infantil devem:

comunicar-se;

preparar material pedagógico;

organizar o trabalho;

orientar a construção do conhecimento;

demonstrar competências pessoais;

elaborar projetos pedagógicos;

ensinar alunos;

cuidar dos alunos;

avaliar desempenho dos alunos;

planejar ações didáticas;

Atividades

avaliar atividades dos alunos;

reunir-se com a coordenação e a direção;

apresentar projeto aos alunos;

supervisionar entrada e saída dos alunos;

organizar sala de aula;

observar a socialização;

demonstrar criatividade;

organizar pastas de atividades dos alunos;

limpar material;

participar de conselhos;

desenvolver capacidades motoras;

limpar sala de aula e mobiliário;

higienizar brinquedos;

definir objetivos da ação didática;

servir alimentação aos alunos;

corrigir atividades;

acompanhar alunos em eventos extracurriculares;

contar estórias;

identificar material pedagógico;

supervisionar momento do sono e descanso;

organizar espaços em geral;

orientar atividades com jogos e brinquedos;

interagir com a comunidade;

criar espaço para brincadeiras;

organizar material pedagógico;

definir métodos de avaliação;

supervisionar recreio;

comentar filmes;

estabelecer vínculos;

trocar roupa dos alunos;

atualizar-se;

observar o raciocínio lógico;

trabalhar em equipe;

modelar massas e argila;

criar jogos e brincadeiras;

apresentar regras da escola;

demonstrar autocontrole;

desenvolver atividades artísticas;

organizar espaço para momento do sono e descanso;

elaborar cronograma;

observar higiene dos brinquedos;

definir atividades pedagógicas;

brincar com os alunos;

demonstrar versatilidade;

observar o desenvolvimento motor;

contornar situações adversas;

desenvolver capacidades intelectuais;

preencher fichas de avaliação;

elaborar estórias com alunos;

explicar atividades propostas;

auto avaliar-se;

construir regras com os alunos;

servir como referencial de conduta;

colar materiais;

mostrar filmes;

desenvolver capacidades emocionais;

trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos;

registrar observações;

solicitar material pedagógico;

escrever letras e números;

convocar pais e responsáveis;

cantar músicas;

ler textos;

reciclar material;

conferir cadastro dos alunos;

orientar higiene pessoal;

recortar materiais;

definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento;

organizar eventos na escola;

demonstrar senso de organização;

reunir-se com pais e responsáveis;

trocar roupa de cama;

observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.);

demonstrar afetividade;

ensinar culinária;

conversar com alunos (roda da conversa);

planejar o roteiro de aula;

confeccionar material pedagógico;

orientar atividades artísticas;

debater projeto com direção e coordenação;

participar da associação de pais e mestres;

desenhar;

pintar;

participar de reuniões com demais profissionais da escola;

dramatizar estórias e músicas;

discutir plano de aula com coordenação e direção;

participar da elaboração de calendário escolar;

reestruturar estratégias;

trocar fralda dos alunos;

demonstrar capacidade de observação;

determinar parâmetros do projeto;

discutir resultados dos projetos;

definir técnica de trabalho (estratégias);

elaborar relatórios;

encaminhar alunos para outros profissionais;

orientar manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.);

alimentar os alunos;

especificar materiais de ensino-aprendizagem;

participar de eventos de qualificação profissional;

participar da definição do horário;

selecionar material didático;

demonstrar paciência;

comprar material pedagógico;

auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário;

orientar atividades de desenho;

supervisionar refeições;

observar a linguagem;

demonstrar sensibilidade;

investigar interesse do aluno;

utilizar sucata;

dar banho nos alunos;

pesquisar materiais e recursos disponíveis;

analisar necessidades do aluno e da comunidade;

Setores que mais contratam Atendente de creche no mercado de trabalho

Educação infantil - creche
Educação infantil - pré-escola
Ensino fundamental
Atividades de associações de defesa de direitos sociais
Administração pública em geral
Ensino médio
Serviços de assistência social sem alojamento
Limpeza em prédios e em domicílios
Atividades de apoio à educação
Outras atividades de ensino
Atividades associativas
Regulação das atividades de saúde, educação, serviços culturais e outros serviços sociais
Serviços combinados para apoio a edifícios
Coleta de resíduos não-perigosos
Locação de mão-de-obra temporária
Fornecimento e gestão de recursos humanos para terceiros
Atividades de apoio à gestão de saúde
Outras atividades de recreação e lazer
Outras atividades de serviços prestados principalmente às empresas
Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares