Quanto Ganha um Atendente de creche

Categorias profissionais do cargo

Técnicos de nível médio
- Professores leigos e de nível médio
- - Professores de nível médio na educação infantil, no ensino fundamental e no profissionalizante
- - - Professores de nível médio na educação infantil

Cargos relacionados:

Principais locais de trabalho

Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.

O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível médio na educação infantil

Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.

Funções e atividades do Atendente de creche

Professores de nível médio na educação infantil devem:

organizar o trabalho;

planejar ações didáticas;

orientar a construção do conhecimento;

ensinar alunos;

preparar material pedagógico;

cuidar dos alunos;

comunicar-se;

elaborar projetos pedagógicos;

avaliar desempenho dos alunos;

demonstrar competências pessoais;

Atividades

demonstrar capacidade de observação;

trocar fralda dos alunos;

atualizar-se;

elaborar relatórios;

orientar manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.);

construir regras com os alunos;

auto avaliar-se;

brincar com os alunos;

ler textos;

corrigir atividades;

observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.);

contornar situações adversas;

comentar filmes;

criar espaço para brincadeiras;

utilizar sucata;

orientar atividades artísticas;

investigar interesse do aluno;

mostrar filmes;

trocar roupa de cama;

observar a socialização;

orientar higiene pessoal;

desenvolver capacidades intelectuais;

apresentar projeto aos alunos;

supervisionar momento do sono e descanso;

demonstrar autocontrole;

demonstrar sensibilidade;

colar materiais;

participar de reuniões com demais profissionais da escola;

acompanhar alunos em eventos extracurriculares;

elaborar estórias com alunos;

estabelecer vínculos;

pesquisar materiais e recursos disponíveis;

explicar atividades propostas;

ensinar culinária;

desenvolver atividades artísticas;

definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento;

encaminhar alunos para outros profissionais;

confeccionar material pedagógico;

supervisionar recreio;

trocar roupa dos alunos;

observar o desenvolvimento motor;

definir técnica de trabalho (estratégias);

observar a linguagem;

orientar atividades de desenho;

definir objetivos da ação didática;

demonstrar versatilidade;

higienizar brinquedos;

desenvolver capacidades emocionais;

participar de eventos de qualificação profissional;

planejar o roteiro de aula;

servir como referencial de conduta;

organizar eventos na escola;

supervisionar entrada e saída dos alunos;

recortar materiais;

participar da associação de pais e mestres;

especificar materiais de ensino-aprendizagem;

supervisionar refeições;

participar de conselhos;

reunir-se com pais e responsáveis;

selecionar material didático;

organizar material pedagógico;

observar o raciocínio lógico;

modelar massas e argila;

dramatizar estórias e músicas;

desenhar;

convocar pais e responsáveis;

observar higiene dos brinquedos;

avaliar atividades dos alunos;

desenvolver capacidades motoras;

debater projeto com direção e coordenação;

conferir cadastro dos alunos;

dar banho nos alunos;

servir alimentação aos alunos;

participar da definição do horário;

organizar espaço para momento do sono e descanso;

criar jogos e brincadeiras;

analisar necessidades do aluno e da comunidade;

organizar sala de aula;

demonstrar senso de organização;

pintar;

demonstrar criatividade;

trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos;

conversar com alunos (roda da conversa);

limpar sala de aula e mobiliário;

comprar material pedagógico;

reunir-se com a coordenação e a direção;

determinar parâmetros do projeto;

organizar pastas de atividades dos alunos;

definir atividades pedagógicas;

trabalhar em equipe;

reciclar material;

limpar material;

cantar músicas;

reestruturar estratégias;

discutir plano de aula com coordenação e direção;

identificar material pedagógico;

definir métodos de avaliação;

escrever letras e números;

auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário;

registrar observações;

alimentar os alunos;

demonstrar afetividade;

discutir resultados dos projetos;

elaborar cronograma;

solicitar material pedagógico;

apresentar regras da escola;

demonstrar paciência;

contar estórias;

interagir com a comunidade;

preencher fichas de avaliação;

participar da elaboração de calendário escolar;

organizar espaços em geral;

orientar atividades com jogos e brinquedos;

Setores que mais contratam Atendente de creche no mercado de trabalho

Educação infantil - creche
Educação infantil - pré-escola
Ensino fundamental
Atividades de associações de defesa de direitos sociais
Administração pública em geral
Ensino médio
Serviços de assistência social sem alojamento
Limpeza em prédios e em domicílios
Atividades de apoio à educação
Outras atividades de ensino
Atividades associativas
Regulação das atividades de saúde, educação, serviços culturais e outros serviços sociais
Serviços combinados para apoio a edifícios
Coleta de resíduos não-perigosos
Locação de mão-de-obra temporária
Fornecimento e gestão de recursos humanos para terceiros
Atividades de apoio à gestão de saúde
Outras atividades de recreação e lazer
Outras atividades de serviços prestados principalmente às empresas
Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares