Quanto Ganha um Atendente de creche

Categorias profissionais do cargo

Técnicos de nível médio
- Professores leigos e de nível médio
- - Professores de nível médio na educação infantil, no ensino fundamental e no profissionalizante
- - - Professores de nível médio na educação infantil

Cargos relacionados:

Principais locais de trabalho

Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.

O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível médio na educação infantil

Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.

Funções e atividades do Atendente de creche

Professores de nível médio na educação infantil devem:

demonstrar competências pessoais;

avaliar desempenho dos alunos;

elaborar projetos pedagógicos;

orientar a construção do conhecimento;

ensinar alunos;

cuidar dos alunos;

preparar material pedagógico;

organizar o trabalho;

planejar ações didáticas;

comunicar-se;

Atividades

avaliar atividades dos alunos;

trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos;

investigar interesse do aluno;

dar banho nos alunos;

definir atividades pedagógicas;

determinar parâmetros do projeto;

registrar observações;

participar de reuniões com demais profissionais da escola;

conferir cadastro dos alunos;

discutir plano de aula com coordenação e direção;

criar espaço para brincadeiras;

observar higiene dos brinquedos;

acompanhar alunos em eventos extracurriculares;

comentar filmes;

observar a socialização;

organizar eventos na escola;

alimentar os alunos;

servir como referencial de conduta;

definir objetivos da ação didática;

contar estórias;

observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.);

supervisionar momento do sono e descanso;

mostrar filmes;

escrever letras e números;

orientar atividades artísticas;

trocar roupa dos alunos;

demonstrar autocontrole;

supervisionar recreio;

higienizar brinquedos;

convocar pais e responsáveis;

demonstrar sensibilidade;

organizar espaço para momento do sono e descanso;

desenhar;

observar o raciocínio lógico;

demonstrar afetividade;

desenvolver capacidades motoras;

cantar músicas;

solicitar material pedagógico;

limpar sala de aula e mobiliário;

estabelecer vínculos;

auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário;

orientar manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.);

supervisionar refeições;

construir regras com os alunos;

identificar material pedagógico;

interagir com a comunidade;

orientar higiene pessoal;

organizar material pedagógico;

selecionar material didático;

definir técnica de trabalho (estratégias);

explicar atividades propostas;

participar da definição do horário;

pesquisar materiais e recursos disponíveis;

preencher fichas de avaliação;

servir alimentação aos alunos;

organizar pastas de atividades dos alunos;

contornar situações adversas;

modelar massas e argila;

ensinar culinária;

analisar necessidades do aluno e da comunidade;

comprar material pedagógico;

organizar espaços em geral;

desenvolver capacidades intelectuais;

participar da associação de pais e mestres;

recortar materiais;

discutir resultados dos projetos;

trabalhar em equipe;

auto avaliar-se;

corrigir atividades;

observar a linguagem;

participar da elaboração de calendário escolar;

observar o desenvolvimento motor;

demonstrar versatilidade;

debater projeto com direção e coordenação;

reciclar material;

trocar fralda dos alunos;

orientar atividades com jogos e brinquedos;

elaborar relatórios;

orientar atividades de desenho;

apresentar projeto aos alunos;

dramatizar estórias e músicas;

supervisionar entrada e saída dos alunos;

atualizar-se;

reestruturar estratégias;

brincar com os alunos;

confeccionar material pedagógico;

demonstrar criatividade;

elaborar cronograma;

planejar o roteiro de aula;

definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento;

criar jogos e brincadeiras;

reunir-se com a coordenação e a direção;

ler textos;

pintar;

demonstrar paciência;

definir métodos de avaliação;

colar materiais;

trocar roupa de cama;

organizar sala de aula;

demonstrar capacidade de observação;

apresentar regras da escola;

desenvolver capacidades emocionais;

encaminhar alunos para outros profissionais;

desenvolver atividades artísticas;

limpar material;

elaborar estórias com alunos;

demonstrar senso de organização;

utilizar sucata;

participar de eventos de qualificação profissional;

reunir-se com pais e responsáveis;

conversar com alunos (roda da conversa);

especificar materiais de ensino-aprendizagem;

participar de conselhos;

Setores que mais contratam Atendente de creche no mercado de trabalho

Educação infantil - creche
Educação infantil - pré-escola
Ensino fundamental
Atividades de associações de defesa de direitos sociais
Administração pública em geral
Ensino médio
Serviços de assistência social sem alojamento
Limpeza em prédios e em domicílios
Atividades de apoio à educação
Outras atividades de ensino
Atividades associativas
Regulação das atividades de saúde, educação, serviços culturais e outros serviços sociais
Serviços combinados para apoio a edifícios
Coleta de resíduos não-perigosos
Locação de mão-de-obra temporária
Fornecimento e gestão de recursos humanos para terceiros
Atividades de apoio à gestão de saúde
Outras atividades de recreação e lazer
Outras atividades de serviços prestados principalmente às empresas
Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares