Quanto Ganha um Professor de física no ensino médio

Categorias profissionais do cargo

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Cargos relacionados:

Principais locais de trabalho

Professores do ensino médio trabalham com clientelas de diferentes faixas etárias, com predomínio de adolescentes, oriundas de comunidades com diferentes contextos culturais e sociais. Atuam em escolas ou instituições de ensino das redes públicas federal, estadual, municipal, da rede privada e ONG. Trabalham em zonas urbanas, como estatutários ou empregados registrados em carteira. Desenvolvem suas atividades de forma individual e em equipe, com supervisão ocasional, em locais próprios à atividade de ensino. Em algumas atividades, podem estar expostos aos efeitos do ruído intenso, à fadiga das cordas vocais e ao estresse do trabalho sob pressão.

O que é preciso para trabalhar na área dos Professores do ensino médio

O exercício desse cargo requer formação de nível superior específica, conforme a área de atuação. Na rede pública de ensino, requer-se concurso público.

Funções e atividades do Professor de física no ensino médio

Professores do ensino médio devem:

ensinar;

demonstrar competências pessoais;

participar de atividades institucionais;

comunicar-se;

preparar aulas;

acompanhar a produção da Área educacional e cultural;

avaliar o processo de ensino e aprendizagem;

planejar o curso, a disciplina e o projeto pedagógico;

Atividades

intervir na definição dos orçamentos da escola;

ministrar aulas teóricas e práticas;

zelar pela manutenção das conquistas e direitos do professor;

adequar material pedagógico aos objetivos da aula;

atentar para reações dos alunos na sala;

desenvolver atividades para compreensão política dos problemas da sociedade;

transpor o conhecimento para as situações de ensino e aprendizagem;

avaliar o desenvolvimento dos alunos através de registros específicos;

atualizar-se no uso de novas tecnologias de informação;

tomar conhecimento da proposta pedagógica da escola e da disciplina;

sensibilizar os alunos para a importância do conteúdo para o desenvolvimento humano;

determinar temas e conteúdos da disciplina;

organizar eventos e estudos culturais, científicos, esportivos e filosóficos;

conceber o projeto pedagógico da escola;

discutir questões pedagógicas com os pares;

estruturar a transmissão do conhecimento;

subsidiar os alunos para autoavaliação;

influir na decisão da aquisição de material didático;

levantar bibliografia de material didático e pedagógico;

definir conteúdos e atividades interdisciplinares;

desenvolver atividades para a produção do conhecimento pelos alunos;

tomar parte nas atividades de formação de professores realizadas pela escola;

demandar da escola condições de acesso às publicações de interesse docente;

estabelecer empatia com os alunos;

estimular a continuidade da escolaridade;

solicitar participação dos pais nos eventos da escola;

desenvolver as percepções estética, ética e política nos alunos;

selecionar textos e bibliografia da aula;

coletar diferentes recursos didáticos para a aula;

analisar a adequação do material didático ao projeto pedagógico;

assumir cargos de coordenação, representação, direção;

desenvolver atividades para raciocínio abstrato e reflexão crítica dos alunos;

frequentar teatro, cinema, exposições e bibliotecas;

sondar a situação socioeconômica e cultural dos alunos;

ajustar a proposta da disciplina à proposta da escola;

informar-se sobre a produção científica, cultural, artística, filosófica;

atender pais e alunos;

solicitar manutenção de materiais, equipamentos e salas;

levantar necessidades e interesses do aluno quanto ao material didático;

demandar das instâncias competentes as condições para atualização do professor nas novas tecnologias;

eleger estratégias, metodologias e abordagens de ensino;

solicitar apoio dos pais na resolução de questões de aprendizagem dos alunos;

escolher livro didático;

encaminhar memorandos para a direção e para a coordenação;

atuar nas associações sindicais e acadêmicas;

definir o calendário;

manter registros atualizados sobre o desenvolvimento dos alunos;

realizar o retorno contínuo das atividades desenvolvidas para os alunos;

adequar o conteúdo programático ao tempo de aula disponível;

integrar grupos de estudos interdisciplinares;

redigir relatórios de atividades docentes e discentes;

orientar alunos para participação em concursos literários, científicos, artísticos e esportivos;

frequentar cursos de atualização na disciplina ou áreas afins;

solicitar atendimento dos profissionais especializados em orientação educacional e pedagógica;

solicitar verbas e pessoal para a realização de eventos na escola;

contribuir para o estabelecimento de relações democráticas na escola;

desenvolver atividades relacionadas à produção científica, filosófica e artística contemporânea;

incentivar a capacidade criadora dos alunos;

compor conselhos de classes e escolares deliberativos;

estimular o aluno para a aprendizagem contínua;

apropriar o conteúdo aos objetivos pré-definidos e ao conhecimento prévio do aluno;

dialogar com os alunos;

tomar parte em eventos culturais, científicos , esportivos e filosóficos da escola;

intervir na definição de orçamentos municipais, estaduais e federais com relação à educação;

informar-se sobre exigências e necessidades da sociedade relacionadas com áreas de conhecimento;

manter um ambiente que possibilite o aprendizado na sala de aula;

definir objetivos para a área de conhecimento;

concorrer em certames literários, científicos e esportivos;

indicar os avanços da aprendizagem;

discutir os sistemas de avaliação utilizados na escola;

ler jornais, revistas, periódicos e livros;

elaborar instrumentos de avaliação;

comentar os resultados das avaliações com os alunos;

diagnosticar os problemas do processo de aprendizagem;

escolher material didático e pedagógico;

modificar estratégias durante a aula para maior aprendizagem;

informar o aluno sobre a relevância do conhecimento para o desenvolvimento humano;

informar-se sobre as tendências relativas ao ensino do campo específico de conhecimento;

selecionar material didático e pedagógico a ser trabalhado na aula;

aplicar instrumentos de avaliação;

reunir-se com pais, mães ou responsáveis pelos alunos;

solicitar serviços de apoio técnico e legal para o exercício da profissão docente;

rever procedimentos e estratégias de ensino com base nos resultados;

refletir continuamente sobre a própria prática docente;

instrumentalizar os alunos para as atividades de estudo;

zelar por uma postura ética na ação pedagógica;

informar aos pares sobre os encaminhamentos sindicais e assuntos de interesse da categoria docente;

requisitar material pedagógico;

desenvolver atividades para inserção nas linguagens específicas e códigos de cada disciplina;

expressar-se com clareza;

preparar-se para concursos docentes;

diagnosticar conhecimento e habilidades prévias dos alunos;

discriminar especificações do material didático e pedagógico para aquisição;

discutir a prática docente em reuniões pedagógicas;

garantir o desenvolvimento do conteúdo das disciplinas;

adequar o planejamento às aulas;

corrigir provas, trabalhos e outros instrumentos de avaliação;

respeitar as diferenças culturais, econômicas e sociais da comunidade escolar;

estimular as vocações profissionais através do conteúdo das disciplinas;

desenvolver atividades para estabelecimento de relações entre conteúdos e práticas;

dominar os conhecimentos da área específica e da área pedagógica;

interagir com os alunos;

selecionar informações científicas, filosóficas e culturais divulgadas pela mídia para análise em aula;

estimular a participação do aluno nas atividades;

pesquisar sobre o conteúdo a ser trabalhado em cada aula;

produzir material didático e pedagógico de acordo com a proposta pedagógica da escola;

propor a aquisição e manutenção de equipamentos e instalações;

indicar compra de material didático e pedagógico;

reunir-se com os pares da disciplina e da área para discussões de questões pedagógicas;

comunicar resultados das avaliações dos alunos;

preencher diários de classe: frequência, conteúdos e avaliação;

acompanhar processo de aprendizagem;

examinar os parâmetros curriculares nacionais para a definição da proposta pedagógica da escola;

manter linhas de comunicação com os órgãos dirigentes;

relacionar-se com a comunidade escolar;

medir o conhecimento específico;

administrar conflitos;

influir na definição dos planos de carreira;

transformar os resultados das avaliações em estímulo ao avanço da aprendizagem;

Setores que mais contratam Professor de física no ensino médio no mercado de trabalho

Ensino fundamental
Ensino médio
Educação infantil - pré-escola
Educação infantil - creche
Cursos preparatórios para concursos
Outras atividades de ensino
Atividades de condicionamento físico
Ensino de idiomas
Atividades de associações de defesa de direitos sociais
Educação profissional de nível técnico
Educação superior - graduação e pós-graduação
Holdings de instituições não-financeiras

Professor de física no ensino médio - Descrição, atividades e funções do cargo