Quanto Ganha um Professor de física no ensino médio

Categorias profissionais do cargo

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Cargos relacionados:

Principais locais de trabalho

Professores do ensino médio trabalham com clientelas de diferentes faixas etárias, com predomínio de adolescentes, oriundas de comunidades com diferentes contextos culturais e sociais. Atuam em escolas ou instituições de ensino das redes públicas federal, estadual, municipal, da rede privada e ONG. Trabalham em zonas urbanas, como estatutários ou empregados registrados em carteira. Desenvolvem suas atividades de forma individual e em equipe, com supervisão ocasional, em locais próprios à atividade de ensino. Em algumas atividades, podem estar expostos aos efeitos do ruído intenso, à fadiga das cordas vocais e ao estresse do trabalho sob pressão.

O que é preciso para trabalhar na área dos Professores do ensino médio

O exercício desse cargo requer formação de nível superior específica, conforme a área de atuação. Na rede pública de ensino, requer-se concurso público.

Funções e atividades do Professor de física no ensino médio

Professores do ensino médio devem:

acompanhar a produção da Área educacional e cultural;

participar de atividades institucionais;

preparar aulas;

ensinar;

comunicar-se;

planejar o curso, a disciplina e o projeto pedagógico;

demonstrar competências pessoais;

avaliar o processo de ensino e aprendizagem;

Atividades

tomar parte em eventos culturais, científicos , esportivos e filosóficos da escola;

selecionar textos e bibliografia da aula;

elaborar instrumentos de avaliação;

desenvolver atividades para compreensão política dos problemas da sociedade;

estimular a participação do aluno nas atividades;

escolher livro didático;

desenvolver atividades para estabelecimento de relações entre conteúdos e práticas;

dialogar com os alunos;

indicar compra de material didático e pedagógico;

definir o calendário;

estimular o aluno para a aprendizagem contínua;

pesquisar sobre o conteúdo a ser trabalhado em cada aula;

coletar diferentes recursos didáticos para a aula;

estimular a continuidade da escolaridade;

comunicar resultados das avaliações dos alunos;

subsidiar os alunos para autoavaliação;

atualizar-se no uso de novas tecnologias de informação;

administrar conflitos;

discutir os sistemas de avaliação utilizados na escola;

selecionar material didático e pedagógico a ser trabalhado na aula;

solicitar serviços de apoio técnico e legal para o exercício da profissão docente;

diagnosticar os problemas do processo de aprendizagem;

adequar o planejamento às aulas;

manter registros atualizados sobre o desenvolvimento dos alunos;

ministrar aulas teóricas e práticas;

desenvolver atividades para a produção do conhecimento pelos alunos;

tomar parte nas atividades de formação de professores realizadas pela escola;

escolher material didático e pedagógico;

produzir material didático e pedagógico de acordo com a proposta pedagógica da escola;

definir objetivos para a área de conhecimento;

integrar grupos de estudos interdisciplinares;

rever procedimentos e estratégias de ensino com base nos resultados;

reunir-se com os pares da disciplina e da área para discussões de questões pedagógicas;

examinar os parâmetros curriculares nacionais para a definição da proposta pedagógica da escola;

dominar os conhecimentos da área específica e da área pedagógica;

manter linhas de comunicação com os órgãos dirigentes;

discutir questões pedagógicas com os pares;

estabelecer empatia com os alunos;

levantar necessidades e interesses do aluno quanto ao material didático;

reunir-se com pais, mães ou responsáveis pelos alunos;

diagnosticar conhecimento e habilidades prévias dos alunos;

ajustar a proposta da disciplina à proposta da escola;

realizar o retorno contínuo das atividades desenvolvidas para os alunos;

indicar os avanços da aprendizagem;

informar o aluno sobre a relevância do conhecimento para o desenvolvimento humano;

desenvolver atividades para inserção nas linguagens específicas e códigos de cada disciplina;

contribuir para o estabelecimento de relações democráticas na escola;

informar-se sobre exigências e necessidades da sociedade relacionadas com áreas de conhecimento;

informar aos pares sobre os encaminhamentos sindicais e assuntos de interesse da categoria docente;

eleger estratégias, metodologias e abordagens de ensino;

transformar os resultados das avaliações em estímulo ao avanço da aprendizagem;

solicitar apoio dos pais na resolução de questões de aprendizagem dos alunos;

comentar os resultados das avaliações com os alunos;

influir na definição dos planos de carreira;

adequar material pedagógico aos objetivos da aula;

estimular as vocações profissionais através do conteúdo das disciplinas;

zelar por uma postura ética na ação pedagógica;

sensibilizar os alunos para a importância do conteúdo para o desenvolvimento humano;

intervir na definição de orçamentos municipais, estaduais e federais com relação à educação;

encaminhar memorandos para a direção e para a coordenação;

desenvolver atividades para raciocínio abstrato e reflexão crítica dos alunos;

zelar pela manutenção das conquistas e direitos do professor;

sondar a situação socioeconômica e cultural dos alunos;

solicitar verbas e pessoal para a realização de eventos na escola;

transpor o conhecimento para as situações de ensino e aprendizagem;

selecionar informações científicas, filosóficas e culturais divulgadas pela mídia para análise em aula;

frequentar teatro, cinema, exposições e bibliotecas;

discriminar especificações do material didático e pedagógico para aquisição;

manter um ambiente que possibilite o aprendizado na sala de aula;

concorrer em certames literários, científicos e esportivos;

requisitar material pedagógico;

atentar para reações dos alunos na sala;

levantar bibliografia de material didático e pedagógico;

definir conteúdos e atividades interdisciplinares;

influir na decisão da aquisição de material didático;

intervir na definição dos orçamentos da escola;

determinar temas e conteúdos da disciplina;

frequentar cursos de atualização na disciplina ou áreas afins;

desenvolver atividades relacionadas à produção científica, filosófica e artística contemporânea;

refletir continuamente sobre a própria prática docente;

preparar-se para concursos docentes;

instrumentalizar os alunos para as atividades de estudo;

assumir cargos de coordenação, representação, direção;

informar-se sobre a produção científica, cultural, artística, filosófica;

avaliar o desenvolvimento dos alunos através de registros específicos;

estruturar a transmissão do conhecimento;

ler jornais, revistas, periódicos e livros;

corrigir provas, trabalhos e outros instrumentos de avaliação;

expressar-se com clareza;

relacionar-se com a comunidade escolar;

orientar alunos para participação em concursos literários, científicos, artísticos e esportivos;

propor a aquisição e manutenção de equipamentos e instalações;

desenvolver as percepções estética, ética e política nos alunos;

compor conselhos de classes e escolares deliberativos;

apropriar o conteúdo aos objetivos pré-definidos e ao conhecimento prévio do aluno;

medir o conhecimento específico;

modificar estratégias durante a aula para maior aprendizagem;

respeitar as diferenças culturais, econômicas e sociais da comunidade escolar;

demandar das instâncias competentes as condições para atualização do professor nas novas tecnologias;

solicitar manutenção de materiais, equipamentos e salas;

adequar o conteúdo programático ao tempo de aula disponível;

solicitar atendimento dos profissionais especializados em orientação educacional e pedagógica;

discutir a prática docente em reuniões pedagógicas;

incentivar a capacidade criadora dos alunos;

tomar conhecimento da proposta pedagógica da escola e da disciplina;

atender pais e alunos;

informar-se sobre as tendências relativas ao ensino do campo específico de conhecimento;

redigir relatórios de atividades docentes e discentes;

aplicar instrumentos de avaliação;

organizar eventos e estudos culturais, científicos, esportivos e filosóficos;

garantir o desenvolvimento do conteúdo das disciplinas;

solicitar participação dos pais nos eventos da escola;

acompanhar processo de aprendizagem;

interagir com os alunos;

conceber o projeto pedagógico da escola;

atuar nas associações sindicais e acadêmicas;

preencher diários de classe: frequência, conteúdos e avaliação;

analisar a adequação do material didático ao projeto pedagógico;

demandar da escola condições de acesso às publicações de interesse docente;

Setores que mais contratam Professor de física no ensino médio no mercado de trabalho

Ensino fundamental
Ensino médio
Educação infantil - pré-escola
Educação infantil - creche
Cursos preparatórios para concursos
Outras atividades de ensino
Atividades de condicionamento físico
Ensino de idiomas
Atividades de associações de defesa de direitos sociais
Educação profissional de nível técnico
Educação superior - graduação e pós-graduação
Holdings de instituições não-financeiras

Professor de física no ensino médio - Descrição, atividades e funções do cargo