Quanto Ganha um Professor de física no ensino médio

Categorias profissionais do cargo

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Cargos relacionados:

Principais locais de trabalho

Professores do ensino médio trabalham com clientelas de diferentes faixas etárias, com predomínio de adolescentes, oriundas de comunidades com diferentes contextos culturais e sociais. Atuam em escolas ou instituições de ensino das redes públicas federal, estadual, municipal, da rede privada e ONG. Trabalham em zonas urbanas, como estatutários ou empregados registrados em carteira. Desenvolvem suas atividades de forma individual e em equipe, com supervisão ocasional, em locais próprios à atividade de ensino. Em algumas atividades, podem estar expostos aos efeitos do ruído intenso, à fadiga das cordas vocais e ao estresse do trabalho sob pressão.

O que é preciso para trabalhar na área dos Professores do ensino médio

O exercício desse cargo requer formação de nível superior específica, conforme a área de atuação. Na rede pública de ensino, requer-se concurso público.

Funções e atividades do Professor de física no ensino médio

Professores do ensino médio devem:

comunicar-se;

avaliar o processo de ensino e aprendizagem;

participar de atividades institucionais;

ensinar;

demonstrar competências pessoais;

preparar aulas;

planejar o curso, a disciplina e o projeto pedagógico;

acompanhar a produção da Área educacional e cultural;

Atividades

selecionar informações científicas, filosóficas e culturais divulgadas pela mídia para análise em aula;

influir na decisão da aquisição de material didático;

modificar estratégias durante a aula para maior aprendizagem;

solicitar apoio dos pais na resolução de questões de aprendizagem dos alunos;

definir o calendário;

intervir na definição de orçamentos municipais, estaduais e federais com relação à educação;

aplicar instrumentos de avaliação;

comentar os resultados das avaliações com os alunos;

requisitar material pedagógico;

tomar parte em eventos culturais, científicos , esportivos e filosóficos da escola;

estimular a participação do aluno nas atividades;

estimular as vocações profissionais através do conteúdo das disciplinas;

diagnosticar conhecimento e habilidades prévias dos alunos;

rever procedimentos e estratégias de ensino com base nos resultados;

desenvolver atividades para raciocínio abstrato e reflexão crítica dos alunos;

avaliar o desenvolvimento dos alunos através de registros específicos;

solicitar manutenção de materiais, equipamentos e salas;

organizar eventos e estudos culturais, científicos, esportivos e filosóficos;

levantar bibliografia de material didático e pedagógico;

preparar-se para concursos docentes;

interagir com os alunos;

indicar os avanços da aprendizagem;

demandar das instâncias competentes as condições para atualização do professor nas novas tecnologias;

desenvolver atividades para inserção nas linguagens específicas e códigos de cada disciplina;

examinar os parâmetros curriculares nacionais para a definição da proposta pedagógica da escola;

informar-se sobre exigências e necessidades da sociedade relacionadas com áreas de conhecimento;

adequar material pedagógico aos objetivos da aula;

manter linhas de comunicação com os órgãos dirigentes;

escolher material didático e pedagógico;

expressar-se com clareza;

informar-se sobre a produção científica, cultural, artística, filosófica;

elaborar instrumentos de avaliação;

zelar pela manutenção das conquistas e direitos do professor;

levantar necessidades e interesses do aluno quanto ao material didático;

discutir questões pedagógicas com os pares;

corrigir provas, trabalhos e outros instrumentos de avaliação;

selecionar material didático e pedagógico a ser trabalhado na aula;

reunir-se com os pares da disciplina e da área para discussões de questões pedagógicas;

desenvolver atividades para estabelecimento de relações entre conteúdos e práticas;

frequentar teatro, cinema, exposições e bibliotecas;

atentar para reações dos alunos na sala;

manter registros atualizados sobre o desenvolvimento dos alunos;

encaminhar memorandos para a direção e para a coordenação;

orientar alunos para participação em concursos literários, científicos, artísticos e esportivos;

estruturar a transmissão do conhecimento;

estabelecer empatia com os alunos;

comunicar resultados das avaliações dos alunos;

influir na definição dos planos de carreira;

manter um ambiente que possibilite o aprendizado na sala de aula;

solicitar serviços de apoio técnico e legal para o exercício da profissão docente;

indicar compra de material didático e pedagógico;

refletir continuamente sobre a própria prática docente;

tomar conhecimento da proposta pedagógica da escola e da disciplina;

escolher livro didático;

definir conteúdos e atividades interdisciplinares;

instrumentalizar os alunos para as atividades de estudo;

estimular o aluno para a aprendizagem contínua;

desenvolver atividades relacionadas à produção científica, filosófica e artística contemporânea;

zelar por uma postura ética na ação pedagógica;

administrar conflitos;

pesquisar sobre o conteúdo a ser trabalhado em cada aula;

transformar os resultados das avaliações em estímulo ao avanço da aprendizagem;

ajustar a proposta da disciplina à proposta da escola;

informar o aluno sobre a relevância do conhecimento para o desenvolvimento humano;

desenvolver atividades para a produção do conhecimento pelos alunos;

relacionar-se com a comunidade escolar;

frequentar cursos de atualização na disciplina ou áreas afins;

determinar temas e conteúdos da disciplina;

assumir cargos de coordenação, representação, direção;

sensibilizar os alunos para a importância do conteúdo para o desenvolvimento humano;

contribuir para o estabelecimento de relações democráticas na escola;

solicitar atendimento dos profissionais especializados em orientação educacional e pedagógica;

desenvolver atividades para compreensão política dos problemas da sociedade;

subsidiar os alunos para autoavaliação;

produzir material didático e pedagógico de acordo com a proposta pedagógica da escola;

garantir o desenvolvimento do conteúdo das disciplinas;

dialogar com os alunos;

discriminar especificações do material didático e pedagógico para aquisição;

compor conselhos de classes e escolares deliberativos;

sondar a situação socioeconômica e cultural dos alunos;

reunir-se com pais, mães ou responsáveis pelos alunos;

realizar o retorno contínuo das atividades desenvolvidas para os alunos;

eleger estratégias, metodologias e abordagens de ensino;

incentivar a capacidade criadora dos alunos;

ministrar aulas teóricas e práticas;

integrar grupos de estudos interdisciplinares;

acompanhar processo de aprendizagem;

definir objetivos para a área de conhecimento;

transpor o conhecimento para as situações de ensino e aprendizagem;

estimular a continuidade da escolaridade;

selecionar textos e bibliografia da aula;

atender pais e alunos;

medir o conhecimento específico;

adequar o planejamento às aulas;

analisar a adequação do material didático ao projeto pedagógico;

solicitar participação dos pais nos eventos da escola;

atuar nas associações sindicais e acadêmicas;

informar aos pares sobre os encaminhamentos sindicais e assuntos de interesse da categoria docente;

desenvolver as percepções estética, ética e política nos alunos;

discutir a prática docente em reuniões pedagógicas;

preencher diários de classe: frequência, conteúdos e avaliação;

discutir os sistemas de avaliação utilizados na escola;

propor a aquisição e manutenção de equipamentos e instalações;

redigir relatórios de atividades docentes e discentes;

respeitar as diferenças culturais, econômicas e sociais da comunidade escolar;

informar-se sobre as tendências relativas ao ensino do campo específico de conhecimento;

apropriar o conteúdo aos objetivos pré-definidos e ao conhecimento prévio do aluno;

concorrer em certames literários, científicos e esportivos;

intervir na definição dos orçamentos da escola;

atualizar-se no uso de novas tecnologias de informação;

conceber o projeto pedagógico da escola;

tomar parte nas atividades de formação de professores realizadas pela escola;

diagnosticar os problemas do processo de aprendizagem;

demandar da escola condições de acesso às publicações de interesse docente;

adequar o conteúdo programático ao tempo de aula disponível;

ler jornais, revistas, periódicos e livros;

dominar os conhecimentos da área específica e da área pedagógica;

solicitar verbas e pessoal para a realização de eventos na escola;

coletar diferentes recursos didáticos para a aula;

Setores que mais contratam Professor de física no ensino médio no mercado de trabalho

Ensino fundamental
Ensino médio
Educação infantil - pré-escola
Educação infantil - creche
Cursos preparatórios para concursos
Outras atividades de ensino
Atividades de condicionamento físico
Ensino de idiomas
Atividades de associações de defesa de direitos sociais
Educação profissional de nível técnico
Educação superior - graduação e pós-graduação
Holdings de instituições não-financeiras

Professor de física no ensino médio - Descrição, atividades e funções do cargo