Salário para o cargo de Professor de minimaternal
CBO 2311-10 > Professores de nível superior na educação infantil

Professor de minimaternal - Descrição, atividades e funções do cargo

Promovem educação e a relação ensino-aprendizagem de crianças de até seis anos, cuidam de alunos, planejam a prática educacional e avaliam as práticas pedagógicas. Organizam atividades, pesquisam, interagem com a família e a comunidade e realizam tarefas administrativas.

Categorias profissionais do cargo

  • Profissionais das ciências e das artes
    • Profissionais do ensino
      • Professores de nível superior na educação infantil e no ensino fundamental
        • Professores de nível superior na educação infantil

Cargos relacionados:




Principais locais de trabalho

Professores de nível superior na educação infantil exercem suas funções em instituições de ensino, públicas ou privadas. São estatutários ou contratados na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada, trabalham de forma individual, com supervisão ocasional, em ambientes fechados, geralmente no período diurno. Podem estar expostos à ação de ruído intenso, no desenvolvimento de algumas atividades.


O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível superior na educação infantil

O exercício desse cargo requer formação de nível superior na área de educação e concurso público, no caso da rede pública.


Funções e atividades do Professor de minimaternal

Professores de nível superior na educação infantil devem:

  • cuidar dos alunos;
  • demonstrar competências pessoais;
  • pesquisar;
  • organizar as atividades;
  • promover a relação ensino-aprendizagem;
  • realizar tarefas administrativas;
  • avaliar as práticas pedagógicas;
  • promover a educação dos alunos;
  • interagir com a família e a comunidade;
  • planejar a prática educacional;

Atividades

  • definir conteúdo programático do ano letivo;
  • demonstrar criatividade;
  • organizar o material didático;
  • acompanhar os alunos nas atividades recreativas;
  • promover atividades integradoras;
  • demonstrar paciência;
  • avaliar o desenvolvimento psicomotor;
  • expor conteúdos;
  • demonstrar disposição;
  • participar de eventos da comunidade;
  • demonstrar flexibilidade;
  • programar atividades diárias;
  • registrar frequência dos alunos;
  • demonstrar capacidade de compreensão oral;
  • prestar esclarecimento aos pais;
  • elaborar instrumentos de avaliação;
  • brincar com os alunos;
  • registrar ocorrências;
  • sondar necessidades e potencialidades do grupo;
  • preparar o ambiente para as atividades;
  • alimentar os alunos;
  • demonstrar capacidade de tomar decisões;
  • trabalhar áreas de conhecimento;
  • pesquisar recursos didáticos;
  • preparar projetos pedagógicos;
  • manter-se atualizado;
  • preparar adaptação de casos especiais;
  • enviar comunicados ao pais;
  • requisitar material;
  • controlar a saída de alunos;
  • atender alunos, individualmente;
  • organizar a entrada e a saída dos alunos;
  • conferir material;
  • mostrar-se atento;
  • documentar as observações;
  • avaliar o desenvolvimento sócio afetivo;
  • banhar alunos;
  • demonstrar bom humor;
  • lidar com a diversidade cultural, social e econômica;
  • contar histórias;
  • promover a conscientização sobre direitos e deveres da cidadania;
  • passar lição de casa;
  • rever normas de conduta com as crianças;
  • improvisar atividades;
  • participar de reuniões e encontros (coordenação, professores);
  • preparar reunião de pais;
  • organizar o espaço das atividades;
  • programar atividades extraclasses;
  • organizar a refeição;
  • demonstrar autocontrole;
  • orientar sobre hábitos alimentares;
  • preservar equipamentos, espaços e mobiliário;
  • preencher documentos com informações dos alunos;
  • proceder à retirada da mamadeira;
  • demonstrar preparo físico;
  • dramatizar histórias e situações do cotidiano;
  • participar de cursos e treinamentos profissionais;
  • preparar projetos para interação com a comunidade;
  • comprar material;
  • atender pais;
  • demonstrar disciplina;
  • demonstrar sensibilidade;
  • elaborar relatórios de avaliação dos alunos;
  • trocar fraldas e roupas em geral;
  • encaminhar para atendimento médico em casos emergenciais;
  • estudar casos (situações especiais);
  • ministrar reuniões de pais;
  • corrigir trabalhos com os alunos;
  • discutir casos específicos com a coordenação;
  • intervir em situações de risco para os alunos;
  • demonstrar empatia;
  • reelaborar o planejamento;
  • estabelecer limites;
  • orientar sobre noções de higiene;
  • acompanhar a refeição;
  • organizar eventos;
  • criar recursos didáticos;
  • acompanhar momento de sono;
  • avaliar o desenvolvimento cognitivo;
  • ler para os alunos;
  • selecionar material;
  • estimar a necessidade de material;
  • reconhecer as características do grupo e subgrupos;
  • encaminhar comunicados aos pais (avisos de atividades extraclasses, autorização de saída);
  • pesquisar atividades extracurriculares (atividades teatrais, exposições);
  • dançar;
  • realizar visitas temáticas;
  • demonstrar organização;
  • planejar a rotina dos alunos;
  • levantar bibliografia;
  • prestar primeiros socorros;
  • convocar pais de alunos;
  • analisar situações de aprendizagem;
  • demonstrar ética;
  • escrever para os alunos;
  • convidar personalidades e entidades;
  • receber comunicados dos pais (agenda, circular);
  • mediar situações de conflitos no grupo;
  • organizar comemorações de aniversário;
  • pesquisar conteúdos;
  • orientar sobre noções de segurança;
  • demonstrar alegria;
  • demonstrar bom senso;
  • passear com os alunos;
  • registrar entrevistas com os pais;
  • construir material didático;
  • selecionar recursos didáticos;
  • proceder à retirada da fralda (controle de esfíncter);
  • promover encontros e atividades com os pais;
  • encaminhar documentos e relatórios à secretaria;
  • definir estratégias pedagógicas;
  • observar o comportamento dos alunos;
  • desenvolver atividades artísticas (pintar, modelar e desenhar);
  • receber alunos novos;
  • sondar o conhecimento prévio dos alunos;
  • acolher os alunos;
  • guardar o material;
  • criar situações de aprendizagem;
  • orientar os pais sobre alimentação saudável;
  • revisar o planejamento;
  • estabelecer rotinas;
  • estabelecer normas e regras de conduta;
  • desenvolver trabalhos coletivos;
  • preparar a sala;
  • demonstrar dinamismo;
  • observar a interação dos alunos;
  • promover a convivência social (socializar);
  • ministrar aulas;
  • estabelecer objetivos e metas educacionais para o grupo de alunos;
  • auxiliar os alunos na colocação roupas;
  • definir critérios de agrupamentos de alunos;
  • realizar autoavaliação;
  • agrupar os alunos;
  • cantar;
  • alfabetizar os alunos;


Setores que mais contratam Professor de minimaternal no mercado de trabalho

  • Educação infantil - creche
  • Educação infantil - pré-escola
  • Atividades de associações de defesa de direitos sociais
  • Administração pública em geral
  • Ensino fundamental
  • Atividades associativas
  • Serviços de assistência social sem alojamento
  • Ensino médio
  • Atividades de apoio à educação
  • Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares
  • Atividades de organizações religiosas
  • Atividades de organizações associativas ligadas à cultura e à arte
  • Outras atividades de recreação e lazer
  • Outras atividades de ensino
  • Serviços combinados de escritório e apoio administrativo
  • Instituições de longa permanência para idosos
  • Ensino de arte e cultura não especificado anteriormente
  • Educação superior - graduação
  • Treinamento em desenvolvimento profissional e gerencial
  • Educação profissional de nível técnico




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