Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Prestidigitador
Artistas de circo (circenses) devem:
- vender o espetáculo ou número;
- ensinar arte e técnica circense;
- demonstrar competências pessoais;
- ensaiar o número;
- comunicar-se;
- produzir o número;
- apresentar o número;
- inventar números;
Atividades
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- pesquisar truques;
- transmitir ética circense;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- divulgar o espetáculo ou número;
- pesquisar aparelhos;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- selecionar música;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- montar o aparelho;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- pesquisar materiais;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- errar truques para valorização do trabalho;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- adquirir técnicas para cair;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- fazer aquecimento;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- desenvolver disciplina;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- frequentar cursos de atualização;
- fazer concentração;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- dar entrevistas;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- respeitar ética profissional;
- pesquisar movimentos corporais;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- sincronizar luz e som com a representação;
- providenciar material impresso para divulgação;
- conquistar empatia do público;
- pesquisar tecnologias;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- demonstrar determinação para aprender;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- criar guarda roupa;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- respeitar relações de trabalho;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- motivar os alunos;
- desmontar o aparelho;
- definir coreografia;
- preparar a entrada do artista;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- confeccionar o aparelho;
- perceber as habilidades dos alunos;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- aprender a profissão ensaiando;
- misturar os números criando outros;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- definir equipamentos de segurança;
- fazer alongamento;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- estabelecer comunicação com o público;
- trabalhar em equipe;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- criar maquiagem;
Setores que mais contratam Prestidigitador no mercado de trabalho
- Locação de mão-de-obra temporária
