Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Comedor de fogo (pirofagista)
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensinar arte e técnica circense;
- vender o espetáculo ou número;
- ensaiar o número;
- produzir o número;
- inventar números;
- demonstrar competências pessoais;
- apresentar o número;
- comunicar-se;
Atividades
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- estabelecer comunicação com o público;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- criar maquiagem;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- respeitar relações de trabalho;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- perceber as habilidades dos alunos;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- desmontar o aparelho;
- providenciar material impresso para divulgação;
- fazer alongamento;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- montar o aparelho;
- adquirir técnicas para cair;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- divulgar o espetáculo ou número;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- motivar os alunos;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- pesquisar tecnologias;
- fazer concentração;
- definir coreografia;
- criar guarda roupa;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- errar truques para valorização do trabalho;
- frequentar cursos de atualização;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- trabalhar em equipe;
- aprender a profissão ensaiando;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- demonstrar determinação para aprender;
- transmitir ética circense;
- pesquisar movimentos corporais;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- pesquisar truques;
- preparar a entrada do artista;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- pesquisar aparelhos;
- confeccionar o aparelho;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- misturar os números criando outros;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- pesquisar materiais;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- definir equipamentos de segurança;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- conquistar empatia do público;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- desenvolver disciplina;
- selecionar música;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- fazer aquecimento;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- dar entrevistas;
- respeitar ética profissional;
- sincronizar luz e som com a representação;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
Setores que mais contratam Comedor de fogo (pirofagista) no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
