Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Comedor de fogo (pirofagista)
Artistas de circo (circenses) devem:
- ensinar arte e técnica circense;
- ensaiar o número;
- comunicar-se;
- apresentar o número;
- demonstrar competências pessoais;
- inventar números;
- produzir o número;
- vender o espetáculo ou número;
Atividades
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- definir equipamentos de segurança;
- errar truques para valorização do trabalho;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- frequentar cursos de atualização;
- desmontar o aparelho;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- fazer concentração;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
- pesquisar aparelhos;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- sincronizar luz e som com a representação;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- aprender a profissão ensaiando;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- providenciar material impresso para divulgação;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- divulgar o espetáculo ou número;
- pesquisar movimentos corporais;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- fazer aquecimento;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- pesquisar tecnologias;
- respeitar ética profissional;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- preparar a entrada do artista;
- conquistar empatia do público;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- adquirir técnicas para cair;
- demonstrar determinação para aprender;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- pesquisar materiais;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- transmitir ética circense;
- dar entrevistas;
- criar guarda roupa;
- misturar os números criando outros;
- perceber as habilidades dos alunos;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- pesquisar truques;
- criar maquiagem;
- fazer alongamento;
- respeitar relações de trabalho;
- trabalhar em equipe;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- confeccionar o aparelho;
- selecionar música;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- montar o aparelho;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- definir coreografia;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- desenvolver disciplina;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- motivar os alunos;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- estabelecer comunicação com o público;
Setores que mais contratam Comedor de fogo (pirofagista) no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
