Categorias profissionais do cargo
- Técnicos de nível médio
- Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos
- Artistas de artes populares e modelos
- Artistas de circo (circenses)
Cargos relacionados:
Principais locais de trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
O que é preciso para trabalhar na área dos Artistas de circo (circenses)
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.
Funções e atividades do Comedor de fogo (pirofagista)
Artistas de circo (circenses) devem:
- vender o espetáculo ou número;
- apresentar o número;
- comunicar-se;
- inventar números;
- ensinar arte e técnica circense;
- ensaiar o número;
- demonstrar competências pessoais;
- produzir o número;
Atividades
- errar truques para valorização do trabalho;
- estabelecer comunicação com a cidade;
- fazer aquecimento;
- trabalhar frustações (quedas, números, aparelhos);
- pesquisar tecnologias;
- repetir o número aperfeiçoando técnicas;
- lidar com imprevistos de forma criativa;
- desmontar o aparelho;
- realizar números testes para divulgação ou contratação;
- pesquisar possibilidades de expressão artística;
- conquistar empatia do público;
- estabelecer comunicação com o público;
- utilizar meios de comunicação para divulgar (tv, jornal, internet, carros, books);
- selecionar música;
- motivar os alunos;
- intercambiar informações com escolas de circo;
- fazer concentração;
- definir coreografia;
- pesquisar materiais;
- adaptar-se ao contexto do espetáculo (língua, comida, espaço);
- criar maquiagem;
- desenvolver disciplina;
- criar aparelhos (materiais de trabalho);
- demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses;
- pesquisar possibilidades no uso das cores (luzes, figurino, materiais, etc);
- obedecer os comandos dos tempos dos truques;
- criar guarda roupa;
- adequar o número ao biótipo e aparelho;
- buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade;
- pesquisar movimentos corporais;
- transmitir ética circense;
- misturar os números criando outros;
- fazer alongamento;
- respeitar ética profissional;
- adquirir técnicas para cair;
- intercambiar informações com outras áreas artísticas;
- frequentar lugares de divulgação do trabalho realizado;
- combinar códigos para informar imprevistos;
- respeitar a liberdade de expressão dos colegas;
- respeitar o aparelho de outro artista;
- demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses;
- introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses;
- pesquisar aparelhos;
- propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades;
- demonstrar determinação para aprender;
- respeitar relações de trabalho;
- montar o aparelho;
- pesquisar truques;
- aprender a profissão ensaiando;
- adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público;
- assimilar os tempos na realização dos truques;
- investigar o valor do trabalho circense no mercado;
- confeccionar o aparelho;
- estimular o desenvolvimento físico do aluno;
- frequentar cursos de atualização;
- sincronizar luz e som com a representação;
- divulgar o espetáculo ou número;
- incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio;
- colaborar na divulgação do espetáculo;
- definir equipamentos de segurança;
- dominar técnicas circenses do seu número;
- incorporar diferentes linguagens artísticas;
- providenciar material impresso para divulgação;
- preparar a entrada do artista;
- avaliar custos para fazer preço do trabalho;
- avaliar o potencial físico do aluno;
- preparar material, aparelho e objetos para o número;
- adequar tecnologias disponíveis ao número circense;
- pesquisar possibilidades de comunicação com o público;
- intercambiar informações com profissionais do circo (pessoalmente, vídeos, internet, etc);
- perceber as habilidades dos alunos;
- desenvolver consciência dos riscos profissionais;
- estabelecer vínculos de confiança com os colegas;
- observar o trabalho de outros profissionais do circo;
- trabalhar em equipe;
- dar entrevistas;
- aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal;
Setores que mais contratam Comedor de fogo (pirofagista) no mercado de trabalho
- Artes cênicas, espetáculos e atividades complementares
