Salário para o cargo de Professor de ensino pré-escolar
CBO 2311-05 > Professores de nível superior na educação infantil

Professor de ensino pré-escolar - Descrição, atividades e funções do cargo

Promovem educação e a relação ensino-aprendizagem de crianças de até seis anos, cuidam de alunos, planejam a prática educacional e avaliam as práticas pedagógicas. Organizam atividades, pesquisam, interagem com a família e a comunidade e realizam tarefas administrativas.

Categorias profissionais do cargo

  • Profissionais das ciências e das artes
    • Profissionais do ensino
      • Professores de nível superior na educação infantil e no ensino fundamental
        • Professores de nível superior na educação infantil

Cargos relacionados:




Principais locais de trabalho

Professores de nível superior na educação infantil exercem suas funções em instituições de ensino, públicas ou privadas. São estatutários ou contratados na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada, trabalham de forma individual, com supervisão ocasional, em ambientes fechados, geralmente no período diurno. Podem estar expostos à ação de ruído intenso, no desenvolvimento de algumas atividades.


O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível superior na educação infantil

O exercício desse cargo requer formação de nível superior na área de educação e concurso público, no caso da rede pública.


Funções e atividades do Professor de ensino pré-escolar

Professores de nível superior na educação infantil devem:

  • avaliar as práticas pedagógicas;
  • cuidar dos alunos;
  • interagir com a família e a comunidade;
  • realizar tarefas administrativas;
  • pesquisar;
  • planejar a prática educacional;
  • demonstrar competências pessoais;
  • promover a relação ensino-aprendizagem;
  • promover a educação dos alunos;
  • organizar as atividades;

Atividades

  • estudar casos (situações especiais);
  • demonstrar bom senso;
  • promover a convivência social (socializar);
  • auxiliar os alunos na colocação roupas;
  • dramatizar histórias e situações do cotidiano;
  • atender alunos, individualmente;
  • estabelecer limites;
  • orientar sobre noções de higiene;
  • registrar ocorrências;
  • promover a conscientização sobre direitos e deveres da cidadania;
  • preparar o ambiente para as atividades;
  • cantar;
  • manter-se atualizado;
  • planejar a rotina dos alunos;
  • sondar o conhecimento prévio dos alunos;
  • organizar comemorações de aniversário;
  • estabelecer objetivos e metas educacionais para o grupo de alunos;
  • lidar com a diversidade cultural, social e econômica;
  • levantar bibliografia;
  • participar de cursos e treinamentos profissionais;
  • participar de reuniões e encontros (coordenação, professores);
  • promover atividades integradoras;
  • promover encontros e atividades com os pais;
  • demonstrar empatia;
  • demonstrar criatividade;
  • ministrar reuniões de pais;
  • criar recursos didáticos;
  • definir conteúdo programático do ano letivo;
  • mostrar-se atento;
  • trabalhar áreas de conhecimento;
  • demonstrar disciplina;
  • orientar sobre hábitos alimentares;
  • comprar material;
  • contar histórias;
  • preparar adaptação de casos especiais;
  • agrupar os alunos;
  • demonstrar capacidade de tomar decisões;
  • improvisar atividades;
  • avaliar o desenvolvimento sócio afetivo;
  • orientar os pais sobre alimentação saudável;
  • intervir em situações de risco para os alunos;
  • organizar a refeição;
  • encaminhar documentos e relatórios à secretaria;
  • guardar o material;
  • organizar a entrada e a saída dos alunos;
  • elaborar relatórios de avaliação dos alunos;
  • enviar comunicados ao pais;
  • demonstrar alegria;
  • pesquisar conteúdos;
  • ler para os alunos;
  • participar de eventos da comunidade;
  • receber alunos novos;
  • selecionar recursos didáticos;
  • acompanhar a refeição;
  • prestar esclarecimento aos pais;
  • organizar o material didático;
  • desenvolver atividades artísticas (pintar, modelar e desenhar);
  • preparar a sala;
  • discutir casos específicos com a coordenação;
  • preparar reunião de pais;
  • convidar personalidades e entidades;
  • programar atividades extraclasses;
  • expor conteúdos;
  • registrar entrevistas com os pais;
  • dançar;
  • escrever para os alunos;
  • demonstrar preparo físico;
  • definir critérios de agrupamentos de alunos;
  • passar lição de casa;
  • revisar o planejamento;
  • demonstrar bom humor;
  • acolher os alunos;
  • encaminhar para atendimento médico em casos emergenciais;
  • registrar frequência dos alunos;
  • demonstrar ética;
  • realizar autoavaliação;
  • estabelecer normas e regras de conduta;
  • conferir material;
  • documentar as observações;
  • alfabetizar os alunos;
  • demonstrar disposição;
  • observar o comportamento dos alunos;
  • controlar a saída de alunos;
  • estimar a necessidade de material;
  • avaliar o desenvolvimento psicomotor;
  • estabelecer rotinas;
  • desenvolver trabalhos coletivos;
  • programar atividades diárias;
  • preencher documentos com informações dos alunos;
  • passear com os alunos;
  • brincar com os alunos;
  • demonstrar organização;
  • orientar sobre noções de segurança;
  • corrigir trabalhos com os alunos;
  • demonstrar autocontrole;
  • reelaborar o planejamento;
  • prestar primeiros socorros;
  • elaborar instrumentos de avaliação;
  • demonstrar capacidade de compreensão oral;
  • demonstrar sensibilidade;
  • demonstrar flexibilidade;
  • demonstrar dinamismo;
  • selecionar material;
  • definir estratégias pedagógicas;
  • atender pais;
  • sondar necessidades e potencialidades do grupo;
  • acompanhar os alunos nas atividades recreativas;
  • pesquisar recursos didáticos;
  • receber comunicados dos pais (agenda, circular);
  • organizar eventos;
  • rever normas de conduta com as crianças;
  • mediar situações de conflitos no grupo;
  • convocar pais de alunos;
  • pesquisar atividades extracurriculares (atividades teatrais, exposições);
  • construir material didático;
  • ministrar aulas;
  • encaminhar comunicados aos pais (avisos de atividades extraclasses, autorização de saída);
  • reconhecer as características do grupo e subgrupos;
  • preservar equipamentos, espaços e mobiliário;
  • demonstrar paciência;
  • observar a interação dos alunos;
  • requisitar material;
  • criar situações de aprendizagem;
  • analisar situações de aprendizagem;
  • preparar projetos pedagógicos;
  • avaliar o desenvolvimento cognitivo;
  • organizar o espaço das atividades;
  • realizar visitas temáticas;
  • preparar projetos para interação com a comunidade;
  • acompanhar momento de sono;


Setores que mais contratam Professor de ensino pré-escolar no mercado de trabalho

  • Educação infantil - creche
  • Educação infantil - pré-escola
  • Ensino fundamental
  • Administração pública em geral
  • Atividades de associações de defesa de direitos sociais
  • Ensino médio
  • Outras atividades de ensino
  • Serviços de assistência social sem alojamento
  • Atividades associativas
  • Educação superior - graduação
  • Atividades de apoio à educação
  • Educação superior - graduação e pós-graduação
  • Atividades de organizações religiosas
  • Outras atividades de recreação e lazer
  • Educação profissional de nível técnico
  • Treinamento em desenvolvimento profissional e gerencial
  • Atividades de organizações associativas ligadas à cultura e à arte
  • Serviços combinados de escritório e apoio administrativo
  • Ensino de arte e cultura não especificado anteriormente
  • Ensino de idiomas




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