Salário para o cargo de Professor de ensino pré-escolar
CBO 2311-05 > Professores de nível superior na educação infantil

Professor de ensino pré-escolar - Descrição, atividades e funções do cargo

Promovem educação e a relação ensino-aprendizagem de crianças de até seis anos, cuidam de alunos, planejam a prática educacional e avaliam as práticas pedagógicas. Organizam atividades, pesquisam, interagem com a família e a comunidade e realizam tarefas administrativas.

Categorias profissionais do cargo

  • Profissionais das ciências e das artes
    • Profissionais do ensino
      • Professores de nível superior na educação infantil e no ensino fundamental
        • Professores de nível superior na educação infantil

Cargos relacionados:




Principais locais de trabalho

Professores de nível superior na educação infantil exercem suas funções em instituições de ensino, públicas ou privadas. São estatutários ou contratados na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada, trabalham de forma individual, com supervisão ocasional, em ambientes fechados, geralmente no período diurno. Podem estar expostos à ação de ruído intenso, no desenvolvimento de algumas atividades.


O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível superior na educação infantil

O exercício desse cargo requer formação de nível superior na área de educação e concurso público, no caso da rede pública.


Funções e atividades do Professor de ensino pré-escolar

Professores de nível superior na educação infantil devem:

  • planejar a prática educacional;
  • interagir com a família e a comunidade;
  • realizar tarefas administrativas;
  • organizar as atividades;
  • cuidar dos alunos;
  • avaliar as práticas pedagógicas;
  • promover a educação dos alunos;
  • demonstrar competências pessoais;
  • promover a relação ensino-aprendizagem;
  • pesquisar;

Atividades

  • revisar o planejamento;
  • pesquisar conteúdos;
  • estabelecer rotinas;
  • convocar pais de alunos;
  • desenvolver atividades artísticas (pintar, modelar e desenhar);
  • avaliar o desenvolvimento psicomotor;
  • planejar a rotina dos alunos;
  • sondar necessidades e potencialidades do grupo;
  • controlar a saída de alunos;
  • organizar eventos;
  • orientar sobre noções de segurança;
  • observar a interação dos alunos;
  • atender pais;
  • cantar;
  • demonstrar preparo físico;
  • programar atividades diárias;
  • passear com os alunos;
  • dramatizar histórias e situações do cotidiano;
  • manter-se atualizado;
  • demonstrar disciplina;
  • organizar a entrada e a saída dos alunos;
  • registrar frequência dos alunos;
  • lidar com a diversidade cultural, social e econômica;
  • contar histórias;
  • demonstrar flexibilidade;
  • avaliar o desenvolvimento cognitivo;
  • elaborar relatórios de avaliação dos alunos;
  • improvisar atividades;
  • demonstrar alegria;
  • organizar a refeição;
  • demonstrar empatia;
  • convidar personalidades e entidades;
  • acolher os alunos;
  • brincar com os alunos;
  • demonstrar criatividade;
  • demonstrar ética;
  • criar recursos didáticos;
  • prestar primeiros socorros;
  • programar atividades extraclasses;
  • sondar o conhecimento prévio dos alunos;
  • agrupar os alunos;
  • corrigir trabalhos com os alunos;
  • trabalhar áreas de conhecimento;
  • preencher documentos com informações dos alunos;
  • promover encontros e atividades com os pais;
  • organizar comemorações de aniversário;
  • organizar o espaço das atividades;
  • receber comunicados dos pais (agenda, circular);
  • estudar casos (situações especiais);
  • demonstrar disposição;
  • expor conteúdos;
  • estabelecer objetivos e metas educacionais para o grupo de alunos;
  • encaminhar para atendimento médico em casos emergenciais;
  • intervir em situações de risco para os alunos;
  • realizar autoavaliação;
  • atender alunos, individualmente;
  • selecionar recursos didáticos;
  • promover atividades integradoras;
  • preparar o ambiente para as atividades;
  • definir critérios de agrupamentos de alunos;
  • pesquisar atividades extracurriculares (atividades teatrais, exposições);
  • pesquisar recursos didáticos;
  • demonstrar dinamismo;
  • encaminhar documentos e relatórios à secretaria;
  • preparar reunião de pais;
  • desenvolver trabalhos coletivos;
  • demonstrar bom senso;
  • requisitar material;
  • mediar situações de conflitos no grupo;
  • participar de eventos da comunidade;
  • preservar equipamentos, espaços e mobiliário;
  • passar lição de casa;
  • definir conteúdo programático do ano letivo;
  • demonstrar bom humor;
  • alfabetizar os alunos;
  • definir estratégias pedagógicas;
  • orientar os pais sobre alimentação saudável;
  • avaliar o desenvolvimento sócio afetivo;
  • ler para os alunos;
  • ministrar aulas;
  • estimar a necessidade de material;
  • acompanhar a refeição;
  • discutir casos específicos com a coordenação;
  • promover a conscientização sobre direitos e deveres da cidadania;
  • preparar projetos pedagógicos;
  • criar situações de aprendizagem;
  • elaborar instrumentos de avaliação;
  • mostrar-se atento;
  • estabelecer limites;
  • ministrar reuniões de pais;
  • demonstrar capacidade de compreensão oral;
  • levantar bibliografia;
  • demonstrar capacidade de tomar decisões;
  • construir material didático;
  • realizar visitas temáticas;
  • orientar sobre hábitos alimentares;
  • acompanhar momento de sono;
  • orientar sobre noções de higiene;
  • acompanhar os alunos nas atividades recreativas;
  • reconhecer as características do grupo e subgrupos;
  • observar o comportamento dos alunos;
  • receber alunos novos;
  • organizar o material didático;
  • selecionar material;
  • enviar comunicados ao pais;
  • participar de reuniões e encontros (coordenação, professores);
  • estabelecer normas e regras de conduta;
  • guardar o material;
  • encaminhar comunicados aos pais (avisos de atividades extraclasses, autorização de saída);
  • demonstrar organização;
  • registrar ocorrências;
  • demonstrar paciência;
  • promover a convivência social (socializar);
  • demonstrar autocontrole;
  • registrar entrevistas com os pais;
  • dançar;
  • rever normas de conduta com as crianças;
  • reelaborar o planejamento;
  • conferir material;
  • demonstrar sensibilidade;
  • auxiliar os alunos na colocação roupas;
  • preparar projetos para interação com a comunidade;
  • preparar adaptação de casos especiais;
  • preparar a sala;
  • comprar material;
  • analisar situações de aprendizagem;
  • prestar esclarecimento aos pais;
  • participar de cursos e treinamentos profissionais;
  • escrever para os alunos;
  • documentar as observações;


Setores que mais contratam Professor de ensino pré-escolar no mercado de trabalho

  • Educação infantil - creche
  • Educação infantil - pré-escola
  • Ensino fundamental
  • Administração pública em geral
  • Atividades de associações de defesa de direitos sociais
  • Ensino médio
  • Outras atividades de ensino
  • Serviços de assistência social sem alojamento
  • Atividades associativas
  • Educação superior - graduação
  • Atividades de apoio à educação
  • Educação superior - graduação e pós-graduação
  • Atividades de organizações religiosas
  • Outras atividades de recreação e lazer
  • Educação profissional de nível técnico
  • Treinamento em desenvolvimento profissional e gerencial
  • Atividades de organizações associativas ligadas à cultura e à arte
  • Serviços combinados de escritório e apoio administrativo
  • Ensino de arte e cultura não especificado anteriormente
  • Ensino de idiomas




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Salário para o cargo de Aquarelista
Artistas visuais, desenhistas industriais e conservadores-restauradores de bens culturais

Aquarelista

Salário para o cargo de Operador de reator nuclear
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Operador de reator nuclear