Categorias profissionais do cargo
- Profissionais das ciências e das artes
- Profissionais do ensino
- Professores de nível superior na educação infantil e no ensino fundamental
- Professores de nível superior na educação infantil
Cargos relacionados:
- Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos)
- Professor de maternal (nivel superior)
- Professor de minimaternal
- Professor de ensino pré-primário
- Professor de jardim de infância (nível superior)
- Professor de nível superior na educação infantil (zero a três anos)
- Professor de creche
Principais locais de trabalho
Professores de nível superior na educação infantil exercem suas funções em instituições de ensino, públicas ou privadas. São estatutários ou contratados na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada, trabalham de forma individual, com supervisão ocasional, em ambientes fechados, geralmente no período diurno. Podem estar expostos à ação de ruído intenso, no desenvolvimento de algumas atividades.
O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível superior na educação infantil
O exercício desse cargo requer formação de nível superior na área de educação e concurso público, no caso da rede pública.
Funções e atividades do Professor de ensino pré-escolar
Professores de nível superior na educação infantil devem:
- avaliar as práticas pedagógicas;
- planejar a prática educacional;
- pesquisar;
- demonstrar competências pessoais;
- cuidar dos alunos;
- realizar tarefas administrativas;
- promover a relação ensino-aprendizagem;
- promover a educação dos alunos;
- organizar as atividades;
- interagir com a família e a comunidade;
Atividades
- acolher os alunos;
- organizar eventos;
- discutir casos específicos com a coordenação;
- comprar material;
- ministrar reuniões de pais;
- preparar a sala;
- registrar entrevistas com os pais;
- demonstrar flexibilidade;
- organizar o espaço das atividades;
- criar situações de aprendizagem;
- estimar a necessidade de material;
- intervir em situações de risco para os alunos;
- reconhecer as características do grupo e subgrupos;
- avaliar o desenvolvimento psicomotor;
- programar atividades diárias;
- observar o comportamento dos alunos;
- atender alunos, individualmente;
- demonstrar sensibilidade;
- demonstrar empatia;
- revisar o planejamento;
- demonstrar preparo físico;
- organizar o material didático;
- dramatizar histórias e situações do cotidiano;
- ler para os alunos;
- preparar projetos para interação com a comunidade;
- realizar autoavaliação;
- encaminhar comunicados aos pais (avisos de atividades extraclasses, autorização de saída);
- demonstrar paciência;
- acompanhar os alunos nas atividades recreativas;
- participar de cursos e treinamentos profissionais;
- levantar bibliografia;
- preparar adaptação de casos especiais;
- orientar sobre hábitos alimentares;
- estabelecer rotinas;
- prestar primeiros socorros;
- demonstrar organização;
- encaminhar para atendimento médico em casos emergenciais;
- demonstrar autocontrole;
- estudar casos (situações especiais);
- mostrar-se atento;
- auxiliar os alunos na colocação roupas;
- criar recursos didáticos;
- sondar o conhecimento prévio dos alunos;
- orientar os pais sobre alimentação saudável;
- atender pais;
- demonstrar alegria;
- preparar o ambiente para as atividades;
- participar de eventos da comunidade;
- lidar com a diversidade cultural, social e econômica;
- alfabetizar os alunos;
- receber comunicados dos pais (agenda, circular);
- demonstrar dinamismo;
- convocar pais de alunos;
- sondar necessidades e potencialidades do grupo;
- pesquisar conteúdos;
- escrever para os alunos;
- desenvolver atividades artísticas (pintar, modelar e desenhar);
- selecionar recursos didáticos;
- avaliar o desenvolvimento sócio afetivo;
- improvisar atividades;
- analisar situações de aprendizagem;
- acompanhar momento de sono;
- demonstrar disposição;
- demonstrar disciplina;
- receber alunos novos;
- definir estratégias pedagógicas;
- selecionar material;
- preencher documentos com informações dos alunos;
- avaliar o desenvolvimento cognitivo;
- definir conteúdo programático do ano letivo;
- estabelecer limites;
- corrigir trabalhos com os alunos;
- expor conteúdos;
- demonstrar capacidade de tomar decisões;
- promover a conscientização sobre direitos e deveres da cidadania;
- prestar esclarecimento aos pais;
- preservar equipamentos, espaços e mobiliário;
- estabelecer objetivos e metas educacionais para o grupo de alunos;
- passar lição de casa;
- pesquisar recursos didáticos;
- orientar sobre noções de segurança;
- controlar a saída de alunos;
- conferir material;
- programar atividades extraclasses;
- organizar comemorações de aniversário;
- organizar a entrada e a saída dos alunos;
- pesquisar atividades extracurriculares (atividades teatrais, exposições);
- elaborar instrumentos de avaliação;
- agrupar os alunos;
- observar a interação dos alunos;
- promover atividades integradoras;
- organizar a refeição;
- dançar;
- encaminhar documentos e relatórios à secretaria;
- reelaborar o planejamento;
- guardar o material;
- promover encontros e atividades com os pais;
- manter-se atualizado;
- rever normas de conduta com as crianças;
- acompanhar a refeição;
- demonstrar bom humor;
- estabelecer normas e regras de conduta;
- demonstrar bom senso;
- registrar ocorrências;
- demonstrar ética;
- participar de reuniões e encontros (coordenação, professores);
- preparar projetos pedagógicos;
- trabalhar áreas de conhecimento;
- brincar com os alunos;
- demonstrar capacidade de compreensão oral;
- cantar;
- enviar comunicados ao pais;
- contar histórias;
- demonstrar criatividade;
- elaborar relatórios de avaliação dos alunos;
- documentar as observações;
- promover a convivência social (socializar);
- definir critérios de agrupamentos de alunos;
- realizar visitas temáticas;
- construir material didático;
- desenvolver trabalhos coletivos;
- preparar reunião de pais;
- mediar situações de conflitos no grupo;
- registrar frequência dos alunos;
- passear com os alunos;
- planejar a rotina dos alunos;
- requisitar material;
- convidar personalidades e entidades;
- ministrar aulas;
- orientar sobre noções de higiene;
Setores que mais contratam Professor de ensino pré-escolar no mercado de trabalho
- Educação infantil - creche
- Educação infantil - pré-escola
- Ensino fundamental
- Administração pública em geral
- Atividades de associações de defesa de direitos sociais
- Ensino médio
- Outras atividades de ensino
- Serviços de assistência social sem alojamento
- Atividades associativas
- Educação superior - graduação
- Atividades de apoio à educação
- Educação superior - graduação e pós-graduação
- Atividades de organizações religiosas
- Outras atividades de recreação e lazer
- Educação profissional de nível técnico
- Treinamento em desenvolvimento profissional e gerencial
- Atividades de organizações associativas ligadas à cultura e à arte
- Serviços combinados de escritório e apoio administrativo
- Ensino de arte e cultura não especificado anteriormente
- Ensino de idiomas