Salário para o cargo de Professor de creche
CBO 2311-10 > Professores de nível superior na educação infantil

Professor de creche - Descrição, atividades e funções do cargo

Promovem educação e a relação ensino-aprendizagem de crianças de até seis anos, cuidam de alunos, planejam a prática educacional e avaliam as práticas pedagógicas. Organizam atividades, pesquisam, interagem com a família e a comunidade e realizam tarefas administrativas.

Categorias profissionais do cargo

  • Profissionais das ciências e das artes
    • Profissionais do ensino
      • Professores de nível superior na educação infantil e no ensino fundamental
        • Professores de nível superior na educação infantil

Cargos relacionados:




Principais locais de trabalho

Professores de nível superior na educação infantil exercem suas funções em instituições de ensino, públicas ou privadas. São estatutários ou contratados na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada, trabalham de forma individual, com supervisão ocasional, em ambientes fechados, geralmente no período diurno. Podem estar expostos à ação de ruído intenso, no desenvolvimento de algumas atividades.


O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível superior na educação infantil

O exercício desse cargo requer formação de nível superior na área de educação e concurso público, no caso da rede pública.


Funções e atividades do Professor de creche

Professores de nível superior na educação infantil devem:

  • avaliar as práticas pedagógicas;
  • demonstrar competências pessoais;
  • promover a educação dos alunos;
  • realizar tarefas administrativas;
  • pesquisar;
  • promover a relação ensino-aprendizagem;
  • organizar as atividades;
  • interagir com a família e a comunidade;
  • cuidar dos alunos;
  • planejar a prática educacional;

Atividades

  • preparar o ambiente para as atividades;
  • estudar casos (situações especiais);
  • preparar projetos pedagógicos;
  • expor conteúdos;
  • orientar sobre noções de segurança;
  • definir conteúdo programático do ano letivo;
  • organizar a entrada e a saída dos alunos;
  • reelaborar o planejamento;
  • ministrar aulas;
  • guardar o material;
  • mostrar-se atento;
  • demonstrar flexibilidade;
  • demonstrar capacidade de tomar decisões;
  • construir material didático;
  • demonstrar bom senso;
  • cantar;
  • escrever para os alunos;
  • prestar esclarecimento aos pais;
  • orientar sobre noções de higiene;
  • registrar ocorrências;
  • proceder à retirada da fralda (controle de esfíncter);
  • preparar reunião de pais;
  • controlar a saída de alunos;
  • prestar primeiros socorros;
  • registrar frequência dos alunos;
  • selecionar material;
  • analisar situações de aprendizagem;
  • demonstrar capacidade de compreensão oral;
  • ler para os alunos;
  • organizar eventos;
  • revisar o planejamento;
  • acompanhar os alunos nas atividades recreativas;
  • passar lição de casa;
  • sondar necessidades e potencialidades do grupo;
  • enviar comunicados ao pais;
  • convidar personalidades e entidades;
  • orientar os pais sobre alimentação saudável;
  • demonstrar dinamismo;
  • mediar situações de conflitos no grupo;
  • preencher documentos com informações dos alunos;
  • intervir em situações de risco para os alunos;
  • ministrar reuniões de pais;
  • atender pais;
  • participar de cursos e treinamentos profissionais;
  • pesquisar atividades extracurriculares (atividades teatrais, exposições);
  • registrar entrevistas com os pais;
  • banhar alunos;
  • estabelecer normas e regras de conduta;
  • trabalhar áreas de conhecimento;
  • brincar com os alunos;
  • programar atividades diárias;
  • organizar o espaço das atividades;
  • demonstrar disposição;
  • organizar o material didático;
  • avaliar o desenvolvimento psicomotor;
  • elaborar instrumentos de avaliação;
  • dançar;
  • pesquisar conteúdos;
  • demonstrar disciplina;
  • trocar fraldas e roupas em geral;
  • demonstrar empatia;
  • corrigir trabalhos com os alunos;
  • demonstrar criatividade;
  • encaminhar comunicados aos pais (avisos de atividades extraclasses, autorização de saída);
  • pesquisar recursos didáticos;
  • observar a interação dos alunos;
  • requisitar material;
  • acompanhar momento de sono;
  • dramatizar histórias e situações do cotidiano;
  • programar atividades extraclasses;
  • improvisar atividades;
  • demonstrar organização;
  • discutir casos específicos com a coordenação;
  • demonstrar ética;
  • preparar adaptação de casos especiais;
  • participar de eventos da comunidade;
  • organizar a refeição;
  • acolher os alunos;
  • passear com os alunos;
  • criar recursos didáticos;
  • estimar a necessidade de material;
  • orientar sobre hábitos alimentares;
  • auxiliar os alunos na colocação roupas;
  • preparar projetos para interação com a comunidade;
  • definir critérios de agrupamentos de alunos;
  • encaminhar documentos e relatórios à secretaria;
  • promover a conscientização sobre direitos e deveres da cidadania;
  • selecionar recursos didáticos;
  • lidar com a diversidade cultural, social e econômica;
  • planejar a rotina dos alunos;
  • demonstrar preparo físico;
  • receber comunicados dos pais (agenda, circular);
  • encaminhar para atendimento médico em casos emergenciais;
  • estabelecer objetivos e metas educacionais para o grupo de alunos;
  • realizar autoavaliação;
  • promover encontros e atividades com os pais;
  • preservar equipamentos, espaços e mobiliário;
  • contar histórias;
  • demonstrar bom humor;
  • estabelecer limites;
  • criar situações de aprendizagem;
  • demonstrar paciência;
  • elaborar relatórios de avaliação dos alunos;
  • manter-se atualizado;
  • organizar comemorações de aniversário;
  • proceder à retirada da mamadeira;
  • avaliar o desenvolvimento cognitivo;
  • realizar visitas temáticas;
  • participar de reuniões e encontros (coordenação, professores);
  • demonstrar alegria;
  • levantar bibliografia;
  • estabelecer rotinas;
  • convocar pais de alunos;
  • agrupar os alunos;
  • desenvolver trabalhos coletivos;
  • reconhecer as características do grupo e subgrupos;
  • demonstrar sensibilidade;
  • promover atividades integradoras;
  • rever normas de conduta com as crianças;
  • preparar a sala;
  • promover a convivência social (socializar);
  • sondar o conhecimento prévio dos alunos;
  • alfabetizar os alunos;
  • avaliar o desenvolvimento sócio afetivo;
  • documentar as observações;
  • alimentar os alunos;
  • conferir material;
  • comprar material;
  • receber alunos novos;
  • atender alunos, individualmente;
  • definir estratégias pedagógicas;
  • desenvolver atividades artísticas (pintar, modelar e desenhar);
  • observar o comportamento dos alunos;
  • acompanhar a refeição;
  • demonstrar autocontrole;


Setores que mais contratam Professor de creche no mercado de trabalho

  • Educação infantil - creche
  • Educação infantil - pré-escola
  • Atividades de associações de defesa de direitos sociais
  • Administração pública em geral
  • Ensino fundamental
  • Atividades associativas
  • Serviços de assistência social sem alojamento
  • Ensino médio
  • Atividades de apoio à educação
  • Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares
  • Atividades de organizações religiosas
  • Atividades de organizações associativas ligadas à cultura e à arte
  • Outras atividades de recreação e lazer
  • Outras atividades de ensino
  • Serviços combinados de escritório e apoio administrativo
  • Instituições de longa permanência para idosos
  • Ensino de arte e cultura não especificado anteriormente
  • Educação superior - graduação
  • Treinamento em desenvolvimento profissional e gerencial
  • Educação profissional de nível técnico




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