Salário para o cargo de Professor de nutrição
CBO 2344-45 > Professores de ciências biológicas e da saúde do ensino superior

Professor de nutrição - Descrição, atividades, funções e salário do cargo

Ministram atividades didáticas, preparam aulas teóricas e práticas para disciplinas das ciências biológicas e da saúde, do ensino superior, planejam cursos, realizam atividades de extensão e divulgam produção acadêmica. Orientam e avaliam alunos, participam da administração universitária, avaliam disciplinas e cursos, comunicam-se oralmente e por escrito. Podem desenvolver pesquisas.

Quanto ganha um Professor de nutrição

Um Professor de nutrição trabalhando no Brasil, ganha entre R$ 2.226,36 e R$ 13.162,01, com a média salarial de R$ 5.543,95 e o salário mediana em R$ 3.571,00 de acordo com pesquisa salarial junto ao CAGED, RAIS e IBGE.


Faixas salariais do cargo de Professor de nutrição

Salário Mensal Salário Anual Salário Por Semana Salário Por Hora
Média Salarial 5.543,95 66.527,40 1.385,99 48,21
1º Quartil 2.226,36 26.716,32 556,59 19,36
Salário Mediana 3.571,00 42.852,00 892,75 31,05
3º Quartil 10.866,65 130.399,80 2.716,66 94,49
Teto Salarial 13.162,01 157.944,12 3.290,50 114,45


Categorias profissionais do cargo

  • Profissionais das ciências e das artes
    • Profissionais do ensino
      • Professores do ensino superior
        • Professores de ciências biológicas e da saúde do ensino superior

Cargos relacionados:




Principais locais de trabalho

Professores de ciências biológicas e da saúde do ensino superior exercem suas funções em instituições cujas atividades relacionam-se ao ensino e à pesquisa e desenvolvimento. São empregados na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada. Organizam-se em equipe de trabalho multidisciplinar, atuam com supervisão ocasional, em ambientes fechados e, geralmente, no período diurno. Em algumas ocupações os profisionais podem desenvolver suas atividades sob pressão, levando-as à situação de estresse, podem permanecer em posições desconfortáveis durante períodos de tempo e, ainda, podem estar expostos à ação de materiais tóxicos, radiação e ruído intenso.


O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de ciências biológicas e da saúde do ensino superior

Essas ocupações são exercidas por pessoas com formação superior, em geral complementada por especialização, mestrado, doutorado e pós-doutorado. Nas universidades públicas o acesso é por concurso.


Funções e atividades do Professor de nutrição

Professores de ciências biológicas e da saúde do ensino superior devem:

  • divulgar produção acadêmica;
  • realizar atividades de extensão;
  • planejar cursos;
  • preparar aulas teóricas e práticas;
  • avaliar alunos, disciplinas e cursos;
  • orientar alunos;
  • desenvolver pesquisas;
  • ministrar atividades didáticas;
  • comunicar-se;
  • participar da administração universitária;
  • demonstrar competências pessoais;

Atividades

  • preparar material didático;
  • orientar sobre utilização de fontes de pesquisa;
  • gerenciar recursos das pesquisas;
  • orientar percurso acadêmico do aluno;
  • coordenar implantação de cursos;
  • demonstrar criatividade;
  • obter financiamento para publicação;
  • desenvolver equipamentos e materiais;
  • estimular realização de trabalhos em grupo;
  • orientar execução de tarefas;
  • corrigir trabalhos acadêmicos;
  • coordenar disciplinas;
  • prestar assessorias e consultorias;
  • conceder entrevistas à mídia;
  • integrar equipes de órgãos externos à instituição de ensino;
  • elaborar cronograma de atividades;
  • agir com senso crítico;
  • produzir materiais iconográficos e ilustrativos;
  • coordenar laboratórios de ensino e pesquisa;
  • coordenar pesquisa;
  • participar de eventos científicos;
  • orientar atividades de estágios, pesquisas e monitorias;
  • elaborar relatórios acadêmico-administrativos;
  • captar recursos materiais e financeiros;
  • esclarecer dúvidas;
  • interpretar mensagens escritas (compreensão escrita);
  • proferir palestras e conferências;
  • participar de bancas de concursos;
  • analisar processo de avaliação;
  • elaborar projetos;
  • chefiar departamento;
  • revisar avaliações;
  • demonstrar capacidade de organização;
  • definir critérios e calendário de avaliação;
  • preparar documentação científica;
  • orientar elaboração de projetos e textos científicos;
  • compor apresentação final de publicações;
  • organizar campanhas e programas de saúde e meio-ambiente;
  • definir carga horária;
  • implementar ações educativas e preventivas;
  • estimular atitude crítica;
  • orientar alunos em procedimentos de metodologia científica;
  • elaborar proposta de criação de curso;
  • ministrar atividades de campo;
  • elaborar pareceres diversos;
  • definir bibliografia;
  • ensinar métodos e técnicas de pesquisa;
  • participar da administração de hospitais universitários, ambulatórios, clínicas e outros (laboratório de análise);
  • constituir corpo docente;
  • coordenar eventos científicos;
  • identificar pré-requisitos;
  • coletar dados;
  • definir objetivos de cursos;
  • definir elenco de disciplinas;
  • demonstrar capacidade de motivação;
  • integrar direção de associações científicas e profissionais;
  • redigir boletins;
  • participar da administração de biotérios, museus, fazendas e outros;
  • defender aprovação de cursos em instâncias pertinentes;
  • propor convênios;
  • estabelecer metodologia de pesquisa;
  • estimular desenvolvimento de competências e habilidades profissionais;
  • submeter textos para publicação;
  • ter visão global;
  • adaptar equipamentos e materiais;
  • integrar corpo editorial de revistas;
  • coordenar seminários e grupos de discussão;
  • registrar frequência de aluno;
  • demonstrar capacidade de análise;
  • analisar dados;
  • preparar avaliações;
  • partilhar conhecimento;
  • instruir alunos em técnicas especiais;
  • definir perfil de profissional de conclusão;
  • estimular auto aprendizado;
  • atualizar literatura;
  • difundir métodos, técnicas e produtos, junto à comunidade;
  • preparar apresentação de resultados;
  • propor alterações em estrutura curricular;
  • participar de bancas de seleção, qualificação e titulação;
  • redigir textos didáticos, científicos e técnicos;
  • interpretar mensagens orais (compreensão oral);
  • estabelecer intercâmbio científico;
  • redigir relatórios técnicos, científicos e boletins;
  • estimular desenvolvimento de conduta ética;
  • liderar pessoas;
  • trabalhar em grupo;
  • treinar equipe de pesquisa;
  • divulgar resultados de avaliação;
  • supervisionar estágios curriculares;
  • providenciar aprovação junto ao comitê de ética em pesquisa;
  • expressar-se oralmente;
  • presidir órgãos colegiados;
  • ministrar aulas expositivas;
  • argumentar com clareza e consistência;
  • selecionar metodologia de ensino;
  • revisar textos;
  • demonstrar capacidade de síntese;
  • agir com disciplina;
  • participar de comissões;
  • selecionar conteúdo;
  • definir políticas acadêmicas;
  • registrar resultados de avaliações;
  • ministrar aulas práticas;
  • orientar sobre utilização de equipamentos e materiais;
  • integrar equipes multidisciplinares de intervenção ambiental e comunitárias;
  • constituir equipe de pesquisa;
  • identificar demanda de mercado;
  • expressar-se por escrito;
  • discutir avaliação com aluno;
  • supervisionar experimentos;
  • oferecer cursos;
  • estabelecer número de vagas;
  • participar de órgãos colegiados;
  • executar consultoria ´ad hoc´;
  • prestar assistência hospitalar, ambulatorial e comunitária;
  • coordenar projetos institucionais;
  • instruir alunos na formação de atitudes;
  • revisar literatura;
  • elaborar ementas;


Setores que mais contratam Professor de nutrição no mercado de trabalho

  • Educação superior - graduação
  • Educação superior - graduação e pós-graduação
  • Atividades de apoio à educação




Profissões em Destaque: