Realiza locução em diferentes veículos de mídia, como televisão, rádio, websites, vídeos, redes sociais entre outros, utilizando sua voz para ler e interpretar textos, apresentar programas e eventos, fazer anúncios e chamadas de programação, e narrar vídeos para publicidade e red
Também chamado de Comunicador de mídias audiovisuais · Comunicador de rádio e televisão · Locutor anunciador · Locutor apresentador animador · Locutor comercial · Locutor de chamadas (promocionais e institucionais) · Locutor de mídias audiovisuais · Locutor de rádio e tv
O Locutor de notícias (CBO 2617-15) realiza locução em diferentes veículos de mídia, como televisão, rádio, websites, vídeos, redes sociais entre outros, utilizando sua voz para ler e interpretar textos, apresentar programas e eventos, fazer anúncios e chamadas de programação, e narrar vídeos para publicidade e redes sociais. Grava voz para produtos digitais, audiodescrição, animação, documentários e voz padrão para emissoras e conteúdos indoor. Opera equipamentos de gravação, edição e transmissão de locução. Interage com tecnologias digitais e cenários virtuais. Elabora roteiro de entrevista. Entrevista pessoas, formulando perguntas, interagindo com o entrevistado. Prepara conteúdo para apresentação. Participa da definição da pauta, redige textos, checa informações, adaptando-se aos padrões de mídia e do público-alvo. Cumpre normas técnicas e regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de conservação ambiental.
A leitura combina volume de profissionais ativos, saldo entre admissões e desligamentos, intensidade de rotatividade e movimento dos últimos trimestres. O CBO 2617-15 se encontra hoje em zona de sob pressão.
Os principais empregadores concentram-se em: Emissoras de Rádio, Supermercados, Emissoras de TV Aberta, Apoio Administrativo, Hipermercados, Lojas de Roupas.
O exercício das ocupações da família requer formação inicial equivalente ao 3º grau completo para o comentarista de mídias audiovisuais, 2º grau completo para o locutor de mídias audiovisuais e curso superior para as demais. No caso dos comentaristas esportivos, é frequente ex-jogadores e técnicos comentarem os eventos. Quando necessário também se habilitam como radialistas, fazendo cursos de locução de até duzentas horas-aula ou de radialista em nível técnico e superior. O exercício pleno das atividades não demanda experiência profissional para essas ocupações uma vez que a expertise esperada advém da prática repetida, com exceção do âncora de rádio e TV para quem é exigido experiência de cinco anos.
Os indicadores abaixo representam Domínio (profundidade do conhecimento), Recorrência (com que frequência é usado) e Peso (importância para o exercício).
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências da saúde | Fonoaudiologia | Outros elementos do campo fonoaudiologia | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (fonoaudiologia) noções de fonoaudiologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo fonoaudiologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fonoaudiologia) precisão e clareza de voz | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo fonoaudiologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fonoaudiologia) preparação vocal | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo fonoaudiologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fonoaudiologia) projeção vocal com uso de equipamentos | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo fonoaudiologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fonoaudiologia) saúde vocal e dicção | 4 | 5 | 5 | ||
| Ciências exatas e da terra | Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 5 | 5 |
| Informática | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Software específico | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) softwares de edição de som | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) infográficos | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) técnicas de design gráfico - motion graphics | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) tecnologias interativas: cenários virtuais, realidade aumentada, realidade virtual, outras | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências humanas | Filosofia | Ética | 4 | 5 | 5 |
| Ética | 4 | 5 | 5 | ||
| Ética | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (ética) ética jornalística | 3 | 4 | 4 | ||
| Psicologia | Psicologia social | 4 | 4 | 4 | |
| Processos grupais e de comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia social | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia social) psicologia da comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Ciência da informação | Teoria da informação | 4 | 5 | 5 |
| Processos da comunicação | 4 | 5 | 5 | ||
| Teoria da informação | 4 | 5 | 5 | ||
| Representação da informação | 4 | 5 | 5 | ||
| Comunicação | Teoria da comunicação | 4 | 4 | 4 | |
| Teoria da comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Jornalismo e editoração | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (jornalismo e editoração) locução jornalística | 4 | 5 | 5 | ||
| Rádio e televisão | 4 | 4 | 4 | ||
| Radiodifusão | 4 | 4 | 4 | ||
| Rádio e televisão | 4 | 4 | 4 | ||
| Videodifusão | 4 | 4 | 4 | ||
| Rádio e televisão | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (rádio e televisão) apresentação, comentário e animação de programas radiofônicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Rádio e televisão | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (rádio e televisão) comunicação no rádio: conhecendo o rádio, estrutura de como funciona a uma rádio, produção de programas, outros | 5 | 5 | 5 | ||
| Rádio e televisão | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (rádio e televisão) elaboração e realização e entrevistas | 4 | 5 | 5 | ||
| Rádio e televisão | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (rádio e televisão) estilos de comunicação no rádio e na televisão | 4 | 5 | 5 | ||
| Rádio e televisão | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (rádio e televisão) história do rádio e da televisão | 3 | 3 | 3 | ||
| Rádio e televisão | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (rádio e televisão) improvisação em situações inesperadas | 4 | 4 | 4 | ||
| Rádio e televisão | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (rádio e televisão) locução e interpretação de texto | 5 | 5 | 5 | ||
| Rádio e televisão | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (rádio e televisão) locução no mercado atual: apresentação, locução, interpretação, oratória, dicção | 4 | 4 | 4 | ||
| Rádio e televisão | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (rádio e televisão) mediação de eventos, debates e mesas redondas | 3 | 3 | 3 | ||
| Rádio e televisão | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (rádio e televisão) planejamento e organização das etapas de produção de projetos audiovisuais | 4 | 4 | 4 | ||
| Rádio e televisão | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (rádio e televisão) produção de programas de rádio e tv | 4 | 4 | 4 | ||
| Rádio e televisão | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (rádio e televisão) produtoras de filmes publicitários, videoclipes e de produções cinematográficas | 4 | 4 | 4 | ||
| Rádio e televisão | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (rádio e televisão) produtoras de vídeo e de conteúdos sonoros para tv, rádio e internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Rádio e televisão | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (rádio e televisão) produtoras de vídeos institucionais | 4 | 4 | 4 | ||
| Rádio e televisão | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (rádio e televisão) rádio e mídias sonoras | 5 | 5 | 5 | ||
| Rádio e televisão | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (rádio e televisão) som | 4 | 4 | 4 | ||
| Rádio e televisão | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (rádio e televisão) técnicas e estilos de locução: comercial, entrevista, musical, variedades, publicitário e documental locução em diversas mídias e plataformas | 5 | 5 | 5 | ||
| Relações públicas e propaganda | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (relações públicas e propaganda) interpretação de textos comerciais, spots e chamadas promocionais | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) diferentes tipos de locução para podcast | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (comunicação) documentário | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (comunicação) entrevistas em áudio para diversas mídias | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) equipamentos para estúdio de gravação de locução: microfone, pop filter, fones de ouvido, computador, interface de áudio, software de gravação/edição, cabine acústica, outros | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (comunicação) história das plataformas e transmissões de podcast | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (comunicação) história do audiovisual | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (comunicação) história do audiovisual brasileiro | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (comunicação) narração de games | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) operação de equipamentos e sistemas de áudio | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) padrão de microfone: cardióide, subcardióide, omnidirecional, bidirecional | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) realização simultânea de locução e operação de equipamentos e de sistemas de áudio, em programa ao vivo ou gravado | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) serviços de dublagem, audiobook, audiodescrição, games, narração e voice over | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) técnicas de interpretação de conteúdos informativos e publicitários | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) tipos de microfone: microfone dinâmico, microfone condensador de diafragma grande, microfone condensador de diafragma pequeno | 5 | 5 | 5 | ||
| Direito | Direitos especiais | 3 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (direitos especiais) direitos da categoria dos radialistas e comunicadores | 3 | 4 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Artes | Artes do vídeo | 4 | 4 | 4 |
| Artes do vídeo | 4 | 4 | 4 | ||
| Letras | Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 | |
| Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) língua inglesa | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo letras | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (letras) técnicas de leitura de roteiro e interpretação de textos | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo letras | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (letras) textos informativos e opinativos | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística | Outros elementos do campo linguística | 3 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (linguística) ciências da linguagem e práticas midiáticas: narrativas, discursos | 3 | 4 | 4 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 5 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 4 | 4 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - criatividade | 5 | 5 |
| Outras - fluência de leitura | 5 | 5 | |
| Raciocínio | Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 5 | 5 |
| Trabalho com números | Compreensão numérica | 4 | 4 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 4 | 4 |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 4 | 4 |
| Destreza manual | 4 | 4 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 5 | 5 |
| Localização de som | 4 | 4 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Sensibilidade auditiva | 5 | 5 | |
| Percepção de profundidade | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 | |
| Visão periférica | 4 | 4 | |
| Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) | Outras - qualidade de voz e boa dicção | 5 | 5 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Fornecimento de informações | 5 | 5 | |
| Cooperação | 4 | 4 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 4 | 4 | |
| Percepção da realidade social | 4 | 4 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem algumas variáveis concretas e específicas | 5 | 5 |
| Aplicação de princípios tecnológicos de baixa complexidade | 4 | 4 |
| Tipo | Postura | Peso |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 4 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 4 |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 3 |
Atuam na área de atividades recreativas, culturais e desportivas. Executam suas funções como empregados com carteira assinada e, no caso do locutor de mídias audiovisuais, como autônomo. São profissionais multifuncionais, que participam integralmente do processo, desde a produção até a apresentação da notícia, que trabalham em equipe, com supervisão ocasional, em ambiente fechado ou a céu aberto, no caso do comentarista de mídias audiovisuais. A maioria dos profissionais trabalha em várias emissoras de rádio e TV, apresentando diversos programas, cumprindo horários irregulares. Trabalham sob pressão, levando à situação de estresse constante e expostos a ruído intenso.
O Locutor de notícias (CBO 2617-15) pertence à família dos Locutores, comentaristas e repórteres de mídias audiovisuais, dentro do grande grupo dos profissionais das ciências e das artes .
O código é CBO 2617-15 (ou CBO 261715 sem o hífen), dentro da família 2617 (Locutores, comentaristas e repórteres de mídias audiovisuais), no grande grupo 2 (Profissionais das ciências e das artes ).
Realiza locução em diferentes veículos de mídia, como televisão, rádio, websites, vídeos, redes sociais entre outros, utilizando sua voz para ler e interpretar textos, apresentar programas e eventos, fazer anúncios e chamadas de programação, e narrar vídeos para publicidade e redes sociais. Grava voz para produtos digitais, audiodescrição, animação, documentários e voz padrão para emissoras e cont…
Depende do nível de qualificação da ocupação. Para a maioria dos cargos administrativos e operacionais, exige-se o ensino médio completo combinado com curso básico de qualificação profissional. Para ocupações de nível superior, exige-se diploma de graduação na área correspondente.
Os principais empregadores estão em Emissoras de Rádio, Supermercados, Emissoras de TV Aberta, Apoio Administrativo.
A jornada predominante é de 38 horas semanais, em regime CLT, no horário comercial.