Planeja e ministra aulas em cursos livres, cumprindo programa que elaborou ou aquele estabelecido por instituição de ensino. acompanha e avalia o desempenho de cada aluno.
O Professores de cursos livres (CBO 3331-15) planeja e ministra aulas em cursos livres, cumprindo programa que elaborou ou aquele estabelecido por instituição de ensino. Acompanha e avalia o desempenho de cada aluno. Pode elaborar o programa do curso, levantando necessidades do público-alvo e a demanda do mercado de trabalho. Organiza os ambientes de ensino. Elabora, adapta e atualiza recursos didáticos. Cumpre normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
A leitura combina volume de profissionais ativos, saldo entre admissões e desligamentos, intensidade de rotatividade e movimento dos últimos trimestres. O CBO 3331-15 se encontra hoje em zona de em equilíbrio.
Os principais empregadores concentram-se em: Escolas de Idiomas, ONGs, Academias, Escolas Livres, Escolas de Ensino Fundamental, Creches.
O exercício dessas ocupações é livre. Requer-se escolaridade e qualificação profissional variadas, dependendo da área de atuação. Os cursos livres não estão sujeitos à regulamentação do mec.
Os indicadores abaixo representam Domínio (profundidade do conhecimento), Recorrência (com que frequência é usado) e Peso (importância para o exercício).
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências exatas e informática | Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 3 | 4 | 4 |
| Internet | 3 | 4 | 4 | ||
| Ciências humanas | Educação | Didática | 3 | 4 | 5 |
| Ensino-aprendizagem | 3 | 4 | 4 | ||
| Fundamentos da educação | 2 | 3 | 3 | ||
| Planejamento e avaliação educacional | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de educação - ensino a distância - ead | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de educação - planejamento e desenvolvimento de cursos livres: princípios e organização | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Línguas | Português: comunicação e expressão | 3 | 4 | 5 |
| Português instrumental | 3 | 4 | 4 |
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Administração, gestão e negócios | Processos de recursos humanos | Dinâmica das relações interpessoais | 3 | 3 | 3 |
| Saúde e segurança | Ergonomia | 2 | 3 | 4 | |
| Saúde ocupacional | 2 | 3 | 3 | ||
| Segurança no trabalho | 3 | 3 | 5 | ||
| Serviços da saúde e bem-estar | Ações de saúde | Outros conhecimentos de ações de saúde - ações preventivas de saúde vocal, auditiva e mental para professores | 3 | 3 | 3 |
| Serviços educacionais, de desenvolvimento comunitário e defesa civil | Apoio ao aluno de serviços educacionais | Técnicas de acolhimento do aluno | 3 | 3 | 4 |
| Elaboração de recursos didáticos em serviços educacionais | Construção de materiais pedagógicos para alunos com deficiência | 2 | 2 | 5 | |
| Outros conhecimentos de elaboração de recursos didáticos em serviços educacionais - construção de materiais didáticos e recursos pedagógicos para cursos livres | 4 | 4 | 5 | ||
| Gestão e administração escolar | Organização de ambientes escolares | 3 | 4 | 4 | |
| Outros conhecimentos de gestão e administração escolar - registros e documentos escolares: notas e conceitos avaliativos, frequência e controles de conteúdos ministrados e exercícios realizados | 3 | 3 | 3 | ||
| Processo escolar de ensino-aprendizagem | Avaliação do desempenho do aluno | 4 | 4 | 5 | |
| Currículo | 3 | 3 | 3 | ||
| Desenvolvimento cognitivo | 4 | 4 | 4 | ||
| Elaboração de planos de aula | 4 | 3 | 5 | ||
| Elaboração de projetos pedagógicos | 3 | 3 | 4 | ||
| Organização do trabalho pedagógico | 4 | 4 | 4 | ||
| Utilização de recursos tecnológicos em atividades de ensino | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de processo escolar de ensino-aprendizagem - elaboração de programas de cursos livres, sob demanda | 3 | 3 | 4 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 4 | 4 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 4 | 4 | |
| Expressão escrita | 4 | 4 | |
| Estratégias de aprendizagem | 3 | 3 | |
| Aprendizado ativo | 3 | 3 | |
| Habilidade de ensinar | 4 | 4 | |
| Raciocínio | Raciocínio concreto para seguir instruções | 4 | 4 |
| Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 3 | 3 | |
| Raciocínio analítico | 3 | 3 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 3 | 3 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 3 | 3 |
| Compreensão numérica | 4 | 4 | |
| Expressão numérica | 4 | 4 | |
| Análise de dados | 3 | 3 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Flexibilidade de extensão | 3 | 3 |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 3 | 3 |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 3 | 3 | |
| Destreza manual | 3 | 3 | |
| Coordenação multimembros | 2 | 2 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 4 |
| Localização de som | 3 | 3 | |
| Reconhecimento de fala | 4 | 5 | |
| Clareza de fala | 4 | 5 | |
| Sensibilidade auditiva | 3 | 3 | |
| Sensibilidade ao brilho | 3 | 3 | |
| Visão a distância | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 | |
| Discriminação de cor visual | 3 | 3 | |
| Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) | Outras - dicção | 3 | 3 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 4 | |
| Troca de informações | 4 | 4 | |
| Fornecimento de informações | 4 | 4 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 4 | 5 | |
| Percepção da realidade social | 3 | 3 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem algumas variáveis concretas e específicas | 4 | 4 |
| Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 3 | 3 | |
| Aplicação de princípios tecnológicos de baixa complexidade | 3 | 3 | |
| Habilidades organizacionais | Análise de riscos | 3 | 3 |
| Outras habilidades práticas (especificar: ....) | Outras - empatia | 3 | 3 |
| Outras - proatividade | 3 | 3 | |
| Outras - relacionamento interpessoal | 3 | 3 | |
| Outras - confiabilidade | 3 | 3 | |
| Outras - autocontrole | 3 | 3 | |
| Outras - assertividade | 3 | 3 |
| Tipo | Postura | Peso |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia na execução das tarefas que lhe foram atribuídas | 4 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho | 3 |
Exercem suas funções em instituições de ensino, basicamente em escolas que oferecem cursos livres. Atuam de forma individual e também em equipe, trabalham com supervisão ocasional e, dependendo da característica do curso, podem atuar em ambiente fechado, a céu aberto e em veículos. Na grande maioria, trabalham na condição de profissinais autônomos, atuando nos períodos diurno e noturno.
O Professores de cursos livres (CBO 3331-15) pertence à família dos Instrutores e professores de cursos livres, dentro do grande grupo dos técnicos de nível médio .
O código é CBO 3331-15 (ou CBO 333115 sem o hífen), dentro da família 3331 (Instrutores e professores de cursos livres), no grande grupo 3 (Técnicos de nível médio ).
Planeja e ministra aulas em cursos livres, cumprindo programa que elaborou ou aquele estabelecido por instituição de ensino. Acompanha e avalia o desempenho de cada aluno. Pode elaborar o programa do curso, levantando necessidades do público-alvo e a demanda do mercado de trabalho. Organiza os ambientes de ensino. Elabora, adapta e atualiza recursos didáticos. Cumpre normas regulamentadoras de saú…
Depende do nível de qualificação da ocupação. Para a maioria dos cargos administrativos e operacionais, exige-se o ensino médio completo combinado com curso básico de qualificação profissional. Para ocupações de nível superior, exige-se diploma de graduação na área correspondente.
Os principais empregadores estão em Escolas de Idiomas, ONGs, Academias, Escolas Livres.
A jornada predominante é de 35 horas semanais, em regime CLT, no horário comercial.