Salário para o cargo de Instrutor de treinamento comercial
CBO 2332-15 > Instrutores de ensino profissional

Instrutor de treinamento comercial - Descrição, atividades e funções do cargo

Planejam e desenvolvem situações de ensino e aprendizagem voltadas para a qualificação profissional de jovens e adultos orientando-os nas técnicas específicas da área em questão. Avaliam processo ensino- aprendizagem, elaboram material pedagógico, sistematizam estudos, informações e experiências sobre a área ensinada, garantem segurança, higiene e proteção ambiental nas situações de ensino- aprendizagem, fazem registros de documentação escolar, de oficinas e de laboratórios. Podem prestar serviços à comunidade. No desenvolvimento das atividades mobilizam capacidades comunicativas.

Categorias profissionais do cargo

  • Profissionais das ciências e das artes
    • Profissionais do ensino
      • Professores e instrutores do ensino profissional
        • Instrutores de ensino profissional

Cargos relacionados:




Principais locais de trabalho

Instrutores de ensino profissional trabalham, em escolas e instituições de formação profissional de caráter privado e público, bem como em sindicatos, ong etc. , Como estatutário ou assalariado com carteira assinada. Atuam no ensino das áreas comercial, industrial, agroflorestal e de serviços, junto a alunos de diversas faixas etárias, facilitando o aprendizado e fornecendo os meios para o exercício das atividades práticas de uma dada profissão em locais variados, como salas de aulas, oficinas, no campo etc. Desenvolvem suas atividades em equipe, com supervisão permanente, em rodízios de turnos ou em horários irregulares.


O que é preciso para trabalhar na área dos Instrutores de ensino profissional

O exercício desse cargo requer, no mínimo, curso técnico profissionalizante na área de atuação mais curso de complementação pedagógica de nível superior.


Funções e atividades do Instrutor de treinamento comercial

Instrutores de ensino profissional devem:

  • fazer registros de documentação escolar, de oficinas e laboratórios;
  • avaliar o processo de ensino-aprendizagem;
  • zelar pela manutenção dos equipamentos e ambientes de trabalho;
  • demonstrar competências pessoais;
  • sistematizar estudos, informações e experiências sobre a Área ensinada;
  • garantir segurança, higiene e proteção ambiental nas situações de ensino e aprendizagem;
  • comunicar-se;
  • planejar metas e estratégias de ações educacionais;
  • desenvolver situações de ensino que promovam a aprendizagem profissional;
  • elaborar material pedagógico;
  • prestar serviços À comunidade;

Atividades

  • programar calendário de atividades para estágios de alunos;
  • criar situações interativas com o mercado de trabalho;
  • demonstrar capacidade de organização;
  • promover intercâmbios institucionais;
  • utilizar comunicação verbal, escrita e corporal;
  • dialogar com outros setores ou unidades da escola;
  • sistematizar informações sobre as demandas do mercado de trabalho;
  • sistematizar a legislação na sua área;
  • tratar dos resíduos (sólidos, gasosos e efluentes);
  • ministrar palestras para públicos de fora da escola;
  • identificar novas fontes para atualização;
  • projetar experiências e exercícios para aprendizagem e ensino;
  • participar de atividades de elaboração do plano de ensino da escola;
  • demandar manutenção preventiva de equipamentos e máquinas;
  • realizar parcerias com a sociedade no desenvolvimento de atividades de prestação de serviço;
  • selecionar material pedagógico;
  • comprovar qualificação profissional na área de atuação;
  • criar relacionamentos de confiabilidade;
  • limpar os equipamentos;
  • agir eticamente na profissão;
  • participar de campanhas educativas;
  • organizar exposições dos produtos elaborados na escola;
  • simular situações atuais de trabalho;
  • propor cronograma de atividades pedagógicas;
  • preencher fichas de solicitação de recuperação de alunos;
  • programar a utilização de materiais de consumo, equipamentos e instrumentos;
  • tomar providências em casos de emergência;
  • demonstrar capacidade de trabalho em equipe;
  • verificar o estado dos equipamentos de segurança;
  • tomar parte na organização do currículo escolar;
  • encaminhar alunos para atendimentos específicos;
  • desenvolver atividades para troca de experiências profissionais;
  • desenvolver demonstrações de atividades práticas nas aulas;
  • avaliar habilidades e interesses profissionais dos alunos dentro de sua área;
  • pesquisar sobre os mercados na sua área de trabalho;
  • conferir a execução da manutenção;
  • garantir o emprego dos acessórios de segurança em situações de ensino e aprendizagem;
  • preparar ferramental para o ensino e para a aprendizagem;
  • direcionar o conhecimento acumulado para o exercício de uma profissão;
  • orientar os alunos no uso de epi, pelo exemplo;
  • estabelecer referenciais de avaliação;
  • analisar relatórios de avaliação de estágios elaborados pelos alunos e pelas instituições;
  • divulgar ideias através de projetos de ensino;
  • mapear riscos e danos à comunidade e ao meio ambiente;
  • preparar modelos para o ensino e a aprendizagem;
  • registrar as tarefas executadas pelos alunos;
  • preencher diários de classe ou similares;
  • corrigir trabalhos, provas, exercícios;
  • comprovar experiência na área específica;
  • adequar material pedagógico;
  • estimular os alunos na busca de conhecimento;
  • comprovar certificação das competências;
  • preparar material didático;
  • demonstrar flexibilidade;
  • manusear materiais normatizados ou não-normatizados;
  • analisar as avaliações;
  • cuidar das condições de segurança e higiene do aluno;
  • demonstrar respeito pelas diferenças socioculturais;
  • participar da captação de recursos financeiros e físicos;
  • integrar-se em eventos da área;
  • auxiliar no processo seletivo de novos instrutores;
  • desenvolver projetos de trabalho e seminários com os alunos;
  • registrar ocorrências de manutenção de equipamentos;
  • sistematizar as mudanças tecnológicas;
  • tomar parte na elaboração do calendário escolar;
  • avaliar o desempenho dos alunos para indicação ao mercado de trabalho;
  • registrar controles de estoque;
  • demonstrar tolerância e paciência;
  • prospectar informações sobre o perfil profissional requerido pelo mercado de trabalho;
  • avaliar competências adquiridas anteriormente;
  • dialogar com membros e instituições da comunidade;
  • dialogar com os outros professores;
  • revisar material pedagógico;
  • demonstrar perseverança;
  • dialogar com os pais sobre a aprendizagem dos alunos;
  • definir metodologias e técnicas de ensino;
  • expor ideias e opiniões em reuniões da escola;
  • organizar exposições de produtos;
  • fixar critérios de avaliação dos alunos;
  • demonstrar capacidade de coordenação de tarefas com os alunos;
  • negociar projetos e cursos;
  • orientar os alunos;
  • demonstrar liderança;
  • criar situações para revisão e incorporação de valores éticos;
  • comprovar capacidade de aplicação do conhecimento;
  • criar situações de trabalho em equipe;
  • executar a manutenção preventiva;
  • desenvolver estratégias que promovam interdisciplinaridade;
  • investigar diferentes recursos didáticos;
  • auto avaliar-se;
  • preparar as formas e instrumentos de avaliação e recuperação dos alunos;
  • demonstrar capacidade de avaliação;
  • elaborar os planos de aula;
  • auxiliar no processo seletivo dos alunos para o ingresso no curso;
  • coletar informações especializadas na área através de pesquisa e experimentação;
  • preencher relatórios de participação em atividades externas e internas;
  • empregar recursos didáticos de acordo com as situações de ensino-aprendizagem;
  • ensinar procedimentos e técnicas de trabalho;
  • confeccionar apostilas para apoio às aulas;
  • prever a participação em feiras exposições, eventos de divulgação e seminários;
  • sistematizar as mudanças dos processos de trabalho;
  • preparar recursos audiovisuais;
  • desenvolver práticas quanto às normas de segurança e à higiene;
  • especificar equipamentos para manutenção e reposição;
  • processar materiais para a utilização em ensino;
  • demonstrar criatividade;
  • utilizar referenciais de avaliação normatizados;
  • criar relações de sociabilidade em diferentes situações de trabalho;
  • avaliar alunos por meio de instrumentos e referenciais de avaliação;
  • coletar informações sobre as características sociais, culturais e educacionais dos alunos;
  • identificar características e interesses pessoais dos alunos;
  • ministrar cursos para a comunidade, para a população de baixa renda;
  • demonstrar capacidade de aprendizagem;
  • sistematizar a produção científica da área;
  • testar experiências no processo de ensino e de aprendizagem;
  • prestar assessoria técnica à comunidade;
  • desenvolver atividades de ensino em situações práticas de trabalho;
  • efetuar a assepsia dos equipamentos, segundo as normas técnicas;
  • fixar metas educacionais para a escola;
  • promover a exposição e venda de produtos do curso;
  • preencher lista de aquisição de matérias-primas e equipamentos;
  • executar manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
  • orientar-se sobre resoluções de problemas emergentes;
  • controlar o estoque de peças de reposição;
  • selecionar recursos didáticos;
  • demonstrar capacidade de atenção para situações de risco;
  • elaborar cronogramas de manutenção preventiva dos equipamentos e máquinas;
  • preencher planilhas de custo;
  • criar situações operacionais de atividades;
  • dialogar com os alunos;
  • sistematizar as normas técnicas;
  • participar de ações institucionais com objetivo social;
  • revisar as metodologias e técnicas de ensino;
  • dialogar com os meios de comunicação de massa;
  • preencher solicitação de compra de reposição de material de consumo, peças e estoques;
  • consultar manual do equipamento para manutenção;
  • expressar-se com clareza;
  • solicitar a manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
  • participar de atividades de elaboração do plano de curso;
  • desenvolver práticas quanto à preservação do meio ambiente;
  • confraternizar-se com alunos, pais e colegas em atividades coletivas;
  • programar a utilização de material didático-pedagógico;
  • propor novos cursos e produtos de acordo com as necessidades da instituição e do mercado;
  • sistematizar os termos técnicos da área;


Setores que mais contratam Instrutor de treinamento comercial no mercado de trabalho

  • Outras atividades de ensino
  • Atividades de teleatendimento
  • Lanchonetes, casas de chá, de sucos e similares
  • Treinamento em desenvolvimento profissional e gerencial
  • Serviços combinados de escritório e apoio administrativo
  • Restaurantes e similares
  • Locação de mão-de-obra temporária
  • Promoção de vendas
  • Atividades de associações de defesa de direitos sociais
  • Gestão de ativos intangíveis não-financeiros
  • Comércio atacadista de cosméticos e produtos de perfumaria
  • Atividades de condicionamento físico
  • Atividades de consultoria em gestão empresarial
  • Treinamento em informática
  • Atividades de cobrança e informações cadastrais
  • Serviços de assistência social sem alojamento
  • Comércio varejista de cosméticos, produtos de perfumaria e de higiene pessoal
  • Outras atividades de publicidade
  • Comércio atacadista de instrumentos e materiais para uso médico, cirúrgico, hospitalar e de laboratórios
  • Outras atividades de serviços prestados principalmente às empresas




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