Promove e aplica medidas de proteção e defesa de crianças e de adolescentes diante de situações de violação de direitos e de risco pessoal e social.
O Conselheiro tutelar (CBO 5153-20) promove e aplica medidas de proteção e defesa de crianças e de adolescentes diante de situações de violação de direitos e de risco pessoal e social. Atua em conformidade com a legislação – Estatuto da Criança e do Adolescente, em especial – e com normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho.
A leitura combina volume de profissionais ativos, saldo entre admissões e desligamentos, intensidade de rotatividade e movimento dos últimos trimestres. O CBO 5153-20 se encontra hoje em zona de em equilíbrio.
O acesso às ocupações da família é livre sem requisitos de escolaridade. No caso do Monitor de ressocialização prisional, exige-se segundo grau completo e curso básico. No caso dos socioeducadores, exige-se o segundo grau completo. Para a ocupação de conselheiro tutelar observa-se uma diversidade bastante acentuada no que diz respeito à escolaridade,que pode variar de ensino fundamental incompleto à superior completo.
Os indicadores abaixo representam Domínio (profundidade do conhecimento), Recorrência (com que frequência é usado) e Peso (importância para o exercício).
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências exatas e informática | Ciência da computação | Banco de dados | 2 | 2 | 2 |
| Matemática e estatística | Matemática aplicada | 3 | 3 | 3 | |
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 2 | 4 | 4 | |
| Internet | 2 | 4 | 4 | ||
| Ciências humanas | Estudos sociais | Trabalho social | 2 | 3 | 4 |
| Ciências sociais aplicadas | Direito | Constituição brasileira | 3 | 4 | 5 |
| Lei e normas relacionadas aos programas de aprendizagem | 2 | 2 | 2 | ||
| Outros conhecimentos de direito - direito da família | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de direito - estatuto da criança e do adolescente, sistema único da assistência social - suas, estatuto da juventude e lei brasileira de inclusão | 3 | 4 | 5 | ||
| Linguística, letras e artes | Línguas | Português: comunicação e expressão | 3 | 3 | 4 |
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Administração, gestão e negócios | Processos de recursos humanos | Dinâmica das relações interpessoais | 4 | 3 | 4 |
| Liderança | 4 | 2 | 3 | ||
| Saúde e segurança | Primeiros socorros | 2 | 2 | 2 | |
| Segurança e ordem pública | 2 | 2 | 2 | ||
| Serviços da saúde e bem-estar | Ações de saúde | Ações preventivas | 2 | 2 | 2 |
| Saúde coletiva | Saúde pública | 2 | 2 | 2 | |
| Serviços de vacinação | 1 | 2 | 2 | ||
| Sistema único de saúde - estrutura, princípios e como funciona | 3 | 2 | 2 | ||
| Serviços educacionais, de desenvolvimento comunitário e defesa civil | Desenvolvimento comunitário e defesa civil | Atividades de cultura e lazer | 2 | 2 | 2 |
| Comunicação social comunitária | 3 | 3 | 3 | ||
| Identficação de necessidades e demandas comunitárias | 3 | 3 | 3 | ||
| Políticas públicas sociais | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de desenvolvimento comunitário e defesa civil - conselhos de direitos, defensoria e ministério público, conselho tutelar e delegacias de polícia | 3 | 2 | 3 | ||
| Gestão e administração escolar | Legislação educacional | 2 | 2 | 2 | |
| Relação escola–sociedade | 2 | 2 | 2 | ||
| Normas técnicas e regulamentadoras em serviços educacionais e de desenvolvimento comunitário e defesa civil | Normas regulamentadoras na área educacional | 2 | 1 | 1 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 3 | 4 |
| Escuta ativa | 3 | 4 | |
| Expressão oral | 3 | 4 | |
| Compreensão escrita | 3 | 4 | |
| Persuasão | 4 | 5 | |
| Negociação | 4 | 5 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 5 | |
| Raciocínio | Raciocínio concreto para seguir instruções | 3 | 3 |
| Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 4 | 5 | |
| Raciocínio analítico | 3 | 3 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 3 | 3 | |
| Raciocínio crítico | 3 | 3 | |
| Trabalho com números | Compreensão numérica | 3 | 3 |
| Expressão numérica | 2 | 2 | |
| Análise de dados | 1 | 1 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 3 | 3 |
| Reconhecimento de fala | 3 | 3 | |
| Clareza de fala | 2 | 3 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 4 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 5 | |
| Troca de informações | 2 | 2 | |
| Fornecimento de informações | 3 | 5 | |
| Cooperação | 3 | 3 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 3 | 3 | |
| Orientação de pessoas | 4 | 5 | |
| Percepção da realidade social | 3 | 3 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem algumas variáveis concretas e específicas | 3 | 3 |
| Habilidades organizacionais | Análise de riscos | 1 | 1 |
| Tipo | Postura | Peso |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia na execução das tarefas que lhe foram atribuídas | 2 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 2 |
O trabalho é exercido em instituições ou nas ruas. As atividades são exercidas com alguma forma de supervisão, geralmente em equipes multidisciplinares. Os horários de trabalho são variados: tempo integral, revezamento de turno ou períodos determinados. Os trabalhores desta família ocupacional lidam diariamente com situações de risco,assistindo indivíduos com alteração de comportamento, agressividade e em vulnerabilidade.
O Conselheiro tutelar (CBO 5153-20) pertence à família dos Trabalhadores de atenção, defesa e proteção a pessoas em situação de risco e adolescentes em conflito com a lei, dentro do grande grupo dos trabalhadores dos serviços, vendedores do comércio em lojas e mercados .
O código é CBO 5153-20 (ou CBO 515320 sem o hífen), dentro da família 5153 (Trabalhadores de atenção, defesa e proteção a pessoas em situação de risco e adolescentes em conflito com a lei), no grande grupo 5 (Trabalhadores dos serviços, vendedores do comércio em lojas e mercados ).
Promove e aplica medidas de proteção e defesa de crianças e de adolescentes diante de situações de violação de direitos e de risco pessoal e social. Atua em conformidade com a legislação – Estatuto da Criança e do Adolescente, em especial – e com normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho.
Depende do nível de qualificação da ocupação. Para a maioria dos cargos administrativos e operacionais, exige-se o ensino médio completo combinado com curso básico de qualificação profissional. Para ocupações de nível superior, exige-se diploma de graduação na área correspondente.
A jornada predominante é de 40 horas semanais, em regime CLT, no horário comercial.