Professor de arquitetura · CBO 2343-05

O Professor de arquitetura (CBO 2343-05) planeja e executa processo de ensino de arquitetura em curso de nível superior. Elabora plano de ensino. Ministra aulas sobre a arte e a técnica de conceber e desenvolver projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo. Promove atividades práticas e coordena a realização de visitas técnicas. Supervisiona processo de concepção de projetos arquitetônicos por grupos de alunos. Coordena reunião de alunos para análise de temas de interesse em arquitetura. Faz avaliação de aprendizagem dos alunos. Promove educação inclusiva, atendendo às necessidades individuais dos alunos. Pode colaborar em atividades institucionais. Pode prestar assessoria em áreas acadêmica, técnica e científica. Mantém-se atualizado em sua área de atuação. Desenvolve projetos de pesquisa. Cumpre legislação educacional, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.

Como o CBO 2343-05 se traduz na rotina

Elabora planejamento de ensino de arquitetura, estabelecendo objetivos, metodologia e sequência de conteúdos a serem ministrados. Prevê o uso de estúdios de “design”, laboratórios de apoio ao ensino e à pesquisa, e canteiros experimentais. Seleciona “softwares”, aplicativos e outros recursos tecnológicos. Define bibliografia para indicar aos alunos. Seleciona materiais didáticos, disponibilizando-os em plataforma virtual. Define sistema de acompanhamento da aprendizagem de alunos e elabora instrumentos e procedimentos de avaliação. Estabelece cronograma das aulas.

Ministra aulas sobre a arte e a técnica de conceber e desenvolver projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo. Promove atividades de ensino com diferentes objetivos, como escolha de sistemas construtivos, organização de obras e canteiros, emprego adequado e econômico dos materiais de construção, entre outros. Orienta a utilização do BIM-Modelagem da Informação da Construção (Building Information Modeling). Programa e coordena a realização de visitas técnicas, tais como as efetivadas para observação e análise de construções incorporadas ao patrimônio histórico arquitetônico.

Atua como mediador da aprendizagem, criando desafios e propondo questões para reflexão. Ressalta a importância do aprendizado contínuo e autônomo, para inovar e propor projetos que correspondam às expectativas de indivíduos e grupos sociais, numa realidade social em permanente transformação.

Supervisiona grupos de alunos na concepção de projetos em arquitetura e em áreas correlatas. Define prazo e disponibiliza uso de estúdios de “design” e laboratórios. Acompanha os trabalhos dos grupos, analisando a consideração de aspectos culturais, econômicos, estéticos, técnicos, ambientais e de acessibilidade. Estimula o desenvolvimento de espírito científico, o reconhecimento da realidade social, a atitude crítica, o exercício da imaginação, a criatividade e a conduta ética, durante a elaboração do projeto.

Coordena reunião de grupos de alunos para estudo de temas de interesse, como o impacto das inovações tecnológicas na arquitetura. Pode conduzir o exame de novas tecnologias, tais como uso de aerofotogrametria, fotointerpretação e sensoriamento remoto em levantamentos topográficos para elaboração de projeto de arquitetura, automatização de ambientes a partir da aplicação de conceitos de Internet das Coisas e de outras inovações, e uso da realidade virtual para apresentação de projeto. Faz comentários ao final dos trabalhos sobre as conclusões das análises.

Promove educação inclusiva, adotando estratégias e utilizando recursos adicionais adaptados aos vários estilos e ritmos de aprendizagem, para atender às necessidades individuais dos alunos.

Realiza avaliação, criando situações e utilizando diferentes instrumentos e procedimentos compatíveis com as características e os processos de aprendizagem do aluno no ensino superior.

Supervisiona estágios curriculares e orienta alunos em pesquisas de iniciação científica. Atua em programas de intercâmbio com outras instituições de ensino – nacionais ou internacionais – para proporcionar novas vivências aos alunos.

Pode estruturar cursos de aperfeiçoamento, especialização e extensão na área de arquitetura.

Trabalha em equipe com os demais professores, compartilhando práticas inovadoras de ensino.

Pode colaborar em atividades institucionais, atuando na definição de políticas acadêmicas, participando da elaboração do Projeto Pedagógico Institucional (PPI), e integrando comissões e órgãos colegiados.

Pode coordenar curso de graduação, programa de pós-graduação e programa de extensão.

Pode prestar assessoria nas áreas acadêmica, técnica e científica.

Mantém-se atualizado em relação às inovações em arquitetura, consultando literatura científica, interagindo com pesquisadores, e participando de eventos científicos.

Planeja e desenvolve atividades de pesquisa, executando projetos em arquitetura, urbanismo e paisagismo. Divulga resultados de pesquisas.

A leitura combina volume de profissionais ativos, saldo entre admissões e desligamentos, intensidade de rotatividade e movimento dos últimos trimestres. O CBO 2343-05 se encontra hoje em zona de sob pressão.

Quem emprega o CBO 2343-05

Os principais empregadores concentram-se em: Faculdades (Graduação), Faculdades (Graduação e Pós), Apoio à Educação.

As ocupações da família exigem para o seu exercício, formação de nível superior na área. No mercado de trabalho, é desejável que os titulares das ocupações tenham títulos adicionais de pós-graduação e especialização, bem como experiência na área superior a cinco anos.

Caminho de formação mais comum

O curso de Arquitetura e urbanismo é a porta de entrada mais comum (bacharelado), com duração típica de 60 meses.

Os indicadores abaixo representam Domínio (profundidade do conhecimento), Recorrência (com que frequência é usado) e Peso (importância para o exercício).

Lecionam disciplinas transversais e específicas nas áreas das engenharias, da arquitetura, da geologia e geofísica, nos níveis de graduação, pós-graduação e extensão. Podem desenvolver atividades de pesquisa e desenvolvimento, vinculados a universidades ou faculdades, predominantemente como empregados registrados. Trabalham em períodos diurnos e noturnos com supervisão ocasional. Parte das atividades dos professores de geofísica e geologia, em particular, se desenvolvem no campo, a céu aberto, muitas vezes em horários irregulares. Em algumas atividades, alguns profissionais podem estar expostos aos efeitos das altas temperaturas e de materiais tóxicos e radiação.

O Professor de arquitetura (CBO 2343-05) pertence à família dos Professores de arquitetura e urbanismo, engenharia, geofísica e geologia do ensino superior, dentro do grande grupo dos profissionais das ciências e das artes .