Pesquisador em música · CBO 2626-20

Pesquisador em música · CBO 2626-20

CBO 262620 · O ofício, o caminho e o mercado em uma só leitura

O Pesquisador em música (CBO 2626-20) desenvolve pesquisa acadêmica em musicologia e em práticas interpretativas, gênero e estilos musicais, estudando história da música, harmonia, entre outros assuntos. Elabora projetos de pesquisa em musicologia histórica, etnomusicologia, entre outras vertentes. Estuda a música como fenômeno antropológico, seus métodos, entre outros temas. Registra a tradição musical oral e restaura partituras, buscando o conhecimento musical nos vários períodos e culturas. Estuda música e acompanha novas propostas estéticas no campo musical. Ensina música e disciplinas avançadas de teoria musical. Fornece instrução musical teórica e prática para diferentes pessoas e grupos. Orienta projetos de pesquisa. Presta consultoria musical e assessora programas de meios de comunicação de massa. Cumpre procedimentos, normas técnicas, de direitos autorais, de saúde e segurança no trabalho e de conservação ambiental.

Também chamado de Historiador em música · Musicólogo

Como é a rotina do CBO 2626-20

CBO 262620

Desenvolve pesquisa acadêmica em musicologia e em práticas interpretativas, gênero e estilos musicais, estudando teoria musical (harmonia, melodia, ritmo, modos, escalas, acústica, estética, fisiologia da voz, do ouvido e da mão), história da música, desenvolvimento dos instrumentos musicais, notação musical, entre outros assuntos.

Elabora projetos de pesquisa em musicologia histórica, etnomusicologia, teoria musical, entre outras vertentes, estudando a música como um fenômeno antropológico, seus métodos e práticas, o fenômeno da criação musical, entre outros temas. Registra a tradição musical oral e restaura partituras, buscando o conhecimento musical nos vários períodos e culturas, incluindo, além de música ocidental, música folclórica, música de povos originários e música oriental. Pesquisa, na área musical, subsídios para obras e eventos não musicais.

Estuda música, aperfeiçoando-se por meio de audição de obras musicais, estudando instrumentos musicais, novos recursos tecnológicos, repertório, documentação histórica, entre outros conteúdos, visando ao estudo da música em todas as dimensões, expressões e perspectivas. Acompanha novas propostas estéticas no campo musical, aperfeiçoando-se por meio bibliografias, leituras de partituras e participando de eventos culturais e congressos.

Ensina música e disciplinas avançadas de teoria musical, criando e desenvolvendo material pedagógico. Fornece instrução musical teórica e prática para grupos amadores, treinamentos específicos para estudantes, profissionais da música e para profissionais de outras áreas. Ensina música, utilizando meios de comunicação de massa e outros meios eletrônicos, digitais. Orienta projetos de pesquisa em música. Pode ministrar “masterclasses” de musicologia.

Pode realizar direção musical, elaborando projetos musicais, pesquisando e selecionando repertório para o evento. Supervisiona a produção musical.

Presta consultoria musical, realizando perícia técnica na área musical e elaborando verbetes para dicionário. Presta consultoria na elaboração de ferramentas digitais para a área musical, em edições musicais e em obras e eventos não musicais. Assessora programas de meios de comunicação de massa.

Participa de júri, bancas acadêmicas, de comissões de seleção de músicos e de comissões de seleção de obras musicais, definindo critérios para seleção de premiação de músicos e de obras musicais.

Elabora textos sobre música, redigindo notas de programa, encartes de cd, dvd, vídeo e similares, elaborando resenhas e artigos de livros, pareceres, críticas, roteiros e comunicações para congressos, a fim de divulgar trabalhos relacionados à música.

Editora música, revisando e copiando partituras musicais, elaborando edições práticas e edições críticas, revisando trabalho de copistas. Define o padrão de editoração da obra musical. Pode usar software específico de editoração musical.

Cumpre procedimentos, normas técnicas, de direitos autorais, de saúde e segurança no trabalho e de conservação ambiental.

Pulso do mercado para CBO Pesquisador em música

Leitura atual

A leitura combina volume de profissionais ativos, saldo entre admissões e desligamentos, intensidade de rotatividade e movimento dos últimos trimestres. O CBO 2626-20 se encontra hoje em zona de em equilíbrio.

Termômetro de Carreira
Em equilíbrio
Restritivo
Sob pressão
Em equilíbrio
Em ascensão
Vigoroso
Movimento
Leve saldo positivo de contratações
Volatilidade
Rotatividade muito baixa, profissão de longa permanência
Volume
Ocupação de baixa densidade no mercado formal
  • DensidadeOcupação de baixa densidade no mercado formal
  • MovimentoEm equilíbrio
  • VolatilidadeRotatividade muito baixa, profissão de longa permanência
  • Saldo de vagasLeve saldo positivo de contratações
  • Escolaridade típicaEnsino superior completo é a mais comum
  • Perfil etárioProfissionais entre 25 e 35 anos no perfil mais comum
  • ComposiçãoPredominância de homens nas contratações recentes
  • Carga horáriaJornada reduzida, em torno de 31h semanais

Quem emprega o CBO 2626-20

Os principais empregadores concentram-se em: Assistência Social.

Por onde se entra na profissão

Formação · Trajetória

As ocupações da família requerem formação específica na área, seja ela formal (conservatórios, ensino superior etc)ou informal (estudo com profissionais de renome, por exemplo). O exercício pleno das atividades requer experiência superior a cinco anos.

Saberes que sustentam o CBO 2626-20

Tabela CBO · posição 7 de 8

Os indicadores abaixo representam Domínio (profundidade do conhecimento), Recorrência (com que frequência é usado) e Peso (importância para o exercício).

Saberes avançados 158 tópicos
Campo Tópico Saber Domínio Recorrência Peso
Ciências exatas e da terra Física Áreas clássicas de fenomenologia e suas aplicações 4 4 5
Outros elementos (áreas clássicas de fenomenologia e suas aplicações) noções de acústica 4 4 5
Tecnologia da informação e comunicação Software específico 4 4 5
Outros elementos (software específico) software de tratamento de áudio 4 4 5
Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação 4 5 5
Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) mídias digitais aplicadas às produções musicais 4 5 5
Ciências humanas Antropologia Teoria antropológica 4 5 5
Outros elementos (teoria antropológica) antropologia e cultura brasileira 4 5 5
Educação Ensino-aprendizagem 4 4 5
Outros elementos (ensino-aprendizagem) didática do ensino superior 4 4 5
Outros elementos do campo educação 4 5 5
Outros elementos (educação) análise e produção de material didático para o ensino de música 4 5 5
Outros elementos do campo educação 4 5 5
Outros elementos (educação) metodologia de ensino de música 4 5 5
Outros elementos do campo educação 4 4 4
Outros elementos (educação) tendências pedagógicas em educação musical 4 4 4
Filosofia Ética 4 4 4
Outros elementos (ética) ética aplicada à produção musical 4 4 4
Outros elementos do campo filosofia 4 4 4
Outros elementos (filosofia) filosofia da música 4 4 4
Psicologia Psicologia do ensino e da aprendizagem 4 4 4
Outros elementos (psicologia do ensino e da aprendizagem) psicologia histórico-cultural da educação musical 4 4 4
Linguística, letras e artes Artes Fundamentos e crítica das artes 5 5 5
História da arte 5 5 5
Fundamentos e crítica das artes 4 4 5
Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) arte, cultura e estética 4 4 5
Música 4 5 5
Canto 4 5 5
Música 5 5 5
Composição musical 5 5 5
Música 5 5 5
Instrumentação musical 5 5 5
Música 4 4 5
Regência 4 4 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) análise musical 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) ateliê de composição 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) ateliê de performance 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) classificação dos naipes de instrumentos - quanto a natureza e ao meio de produção sonora 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) cognição musical e educação musical 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) criação e performance em música 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) criação musical em estação de gravação de áudio (daw) 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) crítica musical 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) elementos de linguagem musical 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) estética musical 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) fundamento da educação musical 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) fundamentos da linguagem musical 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) fundamentos filosóficos da educação musical 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) fundamentos históricos da etnomusicologia e musicologia 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) fundamentos teóricos contemporâneos da etnomusicologia e musicologia 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) fundamentos teóricos e práticos da interpretação musical 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) harmonia 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) história da música 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) instrumentação e orquestração 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) instrumentos musicais 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) laboratório de musicologia 5 5 5
Música 4 4 4
Outros elementos (música) leis de incentivo 4 4 4
Música 5 5 5
Outros elementos (música) linguagem e estruturação musical 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) mensuração, avaliação e orientação em educação musical 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) modelos de composição 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) música brasileira 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) música dos séculos xx e xxi e sociedade contemporânea 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) música e tecnologia 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) música eletroacústica 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) música, história, cultura e sociedade 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) musicologia 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) notação musical 5 5 5
Música 4 4 4
Outros elementos (música) pedagogia da performance 4 4 4
Música 5 5 5
Outros elementos (música) percepção harmônica 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) percepção musical 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) percepção rítmica 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) percursão popular 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) performance musical 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) perspectivas contemporâneas da educação musical 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) perspectivas contemporâneas de etnomusicologia 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) projetos, mediações político-culturais e novas tecnologias 5 5 5
Música 4 4 4
Outros elementos (música) recital 4 4 4
Música 5 5 5
Outros elementos (música) repertório 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) repertório camerístico 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) repertório de concerto 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) repertório orquestral 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) técnicas de composição 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) teoria da música 5 5 5
Música 5 5 5
Outros elementos (música) tradições musicais brasileiras 5 5 5
Música 4 4 4
Outros elementos (música) treinamento auditivo 4 4 4
Música 5 4 5
Outros elementos (música) voz e musicologia 5 4 5
Letras Língua portuguesa 4 5 5
Outros elementos (língua portuguesa) comunicação oral e escrita 4 5 5
Tecnologias estratégicas Métodos e procedimentos científicos Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) 5 5 5
Metodologia científica 5 5 5
Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) 5 5 5
Metodologia de pesquisa 5 5 5
Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) 5 5 5
Técnicas de pesquisa 5 5 5
Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) 5 5 5
Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) metodologia da pesquisa em música 5 5 5
Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) 4 5 5
Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) metodologia em pesquisa de campo e arquivística 4 5 5
Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) 5 5 5
Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) métodos e técnicas de pesquisa em etnomusicologia/musicologia 5 5 5
Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) 5 5 5
Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) pesquisa avançada em educação musical 5 5 5
Metodologia de projetos 5 5 5
Desenvolvimento de projetos 5 5 5
Metodologia de projetos 5 5 5
Elaboração de projeto 5 5 5
Outros elementos do campo métodos e procedimentos científicos 5 5 5
Outros elementos (métodos e procedimentos científicos) projeto de pesquisa em música 5 5 5

O que precisa saber fazer

Capacidades · posição 7 de 8
Habilidades cognitivas 21 capacidades
Tipo Capacidade Recorrência Peso
comunicação Compreensão oral 5 5
Escuta ativa 5 5
Expressão oral 5 5
Compreensão escrita 5 5
Expressão escrita 5 5
Estratégias de aprendizagem 5 5
Aprendizado ativo 5 5
Persuasão 5 5
Negociação 5 5
Habilidade de orientar serviços 4 5
Habilidade de ensinar 5 5
Raciocínio Raciocínio abstrato para resolução de problemas 5 5
Raciocínio analítico 5 5
Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) 5 5
Raciocínio crítico 5 5
Raciocíonio científico 5 5
Trabalho com números Transcrição de dados 5 5
Comparação de dados 5 5
Classificação de dados 4 4
Compreensão numérica 4 4
Análise de dados 4 4
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais 13 capacidades
Tipo Capacidade Recorrência Peso
Habilidades físicas Coordenação corporal bruta 2 2
Equilíbrio corporal bruto 2 2
Habilidades psicomotoras Estabilidade (firmeza) braço-mão 3 3
Destreza dos dedos (ou digital) 3 3
Destreza manual 3 3
Coordenação multimembros 3 3
Habilidades sensoriais Atenção auditiva 5 5
Localização de som 4 5
Reconhecimento de fala 5 5
Clareza de fala 5 5
Sensibilidade auditiva 5 5
Visão de perto (ou a curta distância) 4 4
Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) Outras - atenção aos detalhes 5 5
Habilidades práticas 19 capacidades
Tipo Capacidade Recorrência Peso
Habilidades interpessoais Trabalho em equipe 5 5
Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... 4 4
Troca de informações 5 5
Fornecimento de informações 5 5
Cooperação 5 5
Orientação de pessoas 5 5
Facilitação e mediação de aprendizagem 5 5
Assessoramento 4 5
Supervisão 4 5
Coordenação 4 5
Percepção da realidade social 4 4
Habilidades operacionais Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas 5 5
Aplicação de habilidades artísticas 5 5
Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas 5 5
Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico 5 5
Habilidades organizacionais Análise sistêmica 5 5
Gerenciamento de recursos materiais 3 3
Gerenciamento de recursos financeiros 3 3
Gerenciamento de recursos humanos 3 0

Postura no trabalho

Atitudes esperadas · posição 7 de 8
Tipo Postura Peso
Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho Autonomia em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. 5
Avaliação de trabalho ou atividade Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento 5
Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles 4
Supervisão do trabalho de outros Supervisão de profissionais em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. 5

Ambiente e rotina

Como é o dia a dia

Trabalham com música popular e erudita em atividades culturais e recreativas, em pesquisa e desenvolvimento, na edição, impressão e reprodução de gravações. É comum atuarem concomitantemente no ensino. A grande maioria dos profissionais trabalha por conta-própria, exceção feita aos poucos empregados registrados, vinculados a corpos musicais estáveis, em geral, estaduais ou municipais. O trabalho se desenvolve individualmente e em equipes, geralmente em horários irregulares, com deslocamentos constantes para exercê-lo. Em algumas atividades, podem trabalhar sob condições especiais como, p.exemplo, em posições desconfortáveis por longo tempo, em ambientes confinados (poço da orquestra no teatro), sob ruído intenso.

Verbos do dia a dia do CBO 262620

O que se faz na prática
Copiar partituras musicais
Redigir roteiros
Participar de comissões de seleção de obras musicais
Elaborar projetos de pesquisa
Manter-se tecnicamente atualizado em sua especialidade
Desenvolver pesquisas em musicologia
Supervisionar o trabalho de assistentes e estagiários
Prestar consultoria na elaboração de ferramentas digitais para a área musical
Pesquisar e selecionar repertório para o evento
Ensinar disciplinas avançadas de teoria musical
Elaborar edições críticas
Revisar trabalho de copistas

Onde mora na Tabela CBO

Localização oficial

O Pesquisador em música (CBO 2626-20) pertence à família dos Músicos compositores, arranjadores, regentes e musicólogos, dentro do grande grupo dos profissionais das ciências e das artes .

2 Profissionais das ciências e das artes
26 Comunicadores, artistas e religiosos
262 Profissionais de espetáculos e das artes
2626 Músicos compositores, arranjadores, regentes e musicólogos
262620 Pesquisador em música

Profissões irmãs na família CBO 2626

Mesma família ocupacional

Dúvidas comuns sobre o Pesquisador em música

CBO 262620

Qual é o CBO do Pesquisador em música?

O código é CBO 2626-20 (ou CBO 262620 sem o hífen), dentro da família 2626 (Músicos compositores, arranjadores, regentes e musicólogos), no grande grupo 2 (Profissionais das ciências e das artes ).

O que faz um Pesquisador em música?

Desenvolve pesquisa acadêmica em musicologia e em práticas interpretativas, gênero e estilos musicais, estudando história da música, harmonia, entre outros assuntos. Elabora projetos de pesquisa em musicologia histórica, etnomusicologia, entre outras vertentes. Estuda a música como fenômeno antropológico, seus métodos, entre outros temas. Registra a tradição musical oral e restaura partituras, bus…

Que formação é necessária para o CBO 2626-20?

Depende do nível de qualificação da ocupação. Para a maioria dos cargos administrativos e operacionais, exige-se o ensino médio completo combinado com curso básico de qualificação profissional. Para ocupações de nível superior, exige-se diploma de graduação na área correspondente.

Em que setores há mais oportunidades?

Os principais empregadores estão em Assistência Social.

Qual é a carga horária habitual?

A jornada predominante é de 31 horas semanais, em regime CLT, no horário comercial.

Cargos próximos ao CBO 2626-20

Mesmo subgrupo · CBO 262