Elabora projetos e desenvolve pesquisas em matemática pura – com exploração de conceitos e de teorias complexas, avanço na compreensão de padrões abstratos, e descobertas em diferentes campos teóricos – e matemática aplicada, que usa conhecimentos e técnicas matemáticas para enfr
O Pesquisador em matemática (CBO 2031-20) elabora projetos e desenvolve pesquisas em matemática pura – com exploração de conceitos e de teorias complexas, avanço na compreensão de padrões abstratos, e descobertas em diferentes campos teóricos – e matemática aplicada, que usa conhecimentos e técnicas matemáticas para enfrentar desafios, inovar e propor soluções práticas para problemas reais em várias áreas, tais como engenharia, epidemiologia e finanças. Desenvolve modelos matemáticos de fenômenos para análise ou simulação computacional. Coordena atividades de pesquisa, administrando recursos e supervisionando equipes. Efetua atividades de consultoria e avaliação em pesquisa e desenvolvimento. Divulga conhecimentos científicos e forma pessoas. Pode contribuir para descoberta de novos conhecimentos e novas tecnologias. Cumpre normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
A leitura combina volume de profissionais ativos, saldo entre admissões e desligamentos, intensidade de rotatividade e movimento dos últimos trimestres. O CBO 2031-20 se encontra hoje em zona de sob pressão.
Os principais empregadores concentram-se em: Pesquisa Científica (Exatas).
Os titulares dessas ocupações detêm escolaridade mínima de nível superior completo e é comum apresentarem formação pós- universitária. A experiência anterior exigida pode variar conforme o local do exercício das ocupações, variando de um a cinco anos. Para os titulares é esperada experiência na função que ultrapasse os cinco anos. É comum o ingresso e a progressão na carreira por intermédio de concursos, no caso de pesquisadores vinculados à área pública.
Os indicadores abaixo representam Domínio (profundidade do conhecimento), Recorrência (com que frequência é usado) e Peso (importância para o exercício).
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências exatas e da terra | Ciência da computação | Teoria da computação | 4 | 4 | 4 |
| Computabilidade e modelos de computação | 4 | 4 | 4 | ||
| Teoria da computação | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguagens formais e autômatos | 4 | 4 | 4 | ||
| Teoria da computação | 4 | 4 | 4 | ||
| Análise de algorítmos e complexidade de computação | 4 | 4 | 4 | ||
| Teoria da computação | 4 | 4 | 4 | ||
| Lógicas e semântica de programas | 4 | 4 | 4 | ||
| Teoria da computação | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (teoria da computação) princípios de desenvolvimento de algoritmos | 4 | 4 | 4 | ||
| Matemática da computação | 5 | 4 | 4 | ||
| Matemática simbólica | 5 | 4 | 4 | ||
| Matemática da computação | 5 | 4 | 4 | ||
| Modelos analíticos e de simulação | 5 | 4 | 4 | ||
| Matemática da computação | 5 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (matemática da computação) matemática computacional | 5 | 4 | 4 | ||
| Metodologia e técnicas da computação | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguagens de programação | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia e técnicas da computação | 4 | 4 | 4 | ||
| Banco de dados | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia e técnicas da computação | 4 | 4 | 4 | ||
| Sistemas de informação | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia e técnicas da computação | 4 | 4 | 4 | ||
| Processamento gráfico (graphics) | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo ciência da computação | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (ciência da computação) inteligência artificial | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo ciência da computação | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (ciência da computação) redes neurais | 4 | 3 | 3 | ||
| Física | Física geral | 4 | 4 | 4 | |
| Métodos matemáticos da física | 4 | 4 | 4 | ||
| Áreas clássicas de fenomenologia e suas aplicações | 3 | 3 | 3 | ||
| Dinâmica dos fluidos | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo física | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (física) física computacional | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo física | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (física) física estatística | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo física | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (física) mecânica clássica e quântica | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo física | 2 | 2 | 2 | ||
| Outros elementos (física) relatividade geral e teorias relativísticas | 2 | 2 | 2 | ||
| Geociências | Outros elementos do campo geociências | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (geociências) ecologia, meio ambiente e sustentabilidade | 3 | 3 | 3 | ||
| Matemática | Álgebra | 5 | 5 | 5 | |
| Conjuntos | 5 | 5 | 5 | ||
| Álgebra | 5 | 5 | 5 | ||
| Lógica matemática | 5 | 5 | 5 | ||
| Álgebra | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria dos números | 5 | 5 | 5 | ||
| Álgebra | 5 | 5 | 5 | ||
| Grupo de álgebra não-comutativa | 5 | 5 | 5 | ||
| Álgebra | 5 | 5 | 5 | ||
| Álgebra comutativa | 5 | 5 | 5 | ||
| Álgebra | 5 | 5 | 5 | ||
| Geometria algébrica | 5 | 5 | 5 | ||
| Álgebra | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (álgebra) álgebra linear computacional | 5 | 5 | 5 | ||
| Álgebra | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (álgebra) grupos finitos e suas representações | 4 | 4 | 4 | ||
| Análise | 5 | 5 | 5 | ||
| Análise complexa | 5 | 5 | 5 | ||
| Análise | 5 | 5 | 5 | ||
| Análise funcional | 5 | 5 | 5 | ||
| Análise | 5 | 5 | 5 | ||
| Análise funcional não-linear | 5 | 5 | 5 | ||
| Análise | 5 | 5 | 5 | ||
| Equações diferenciais ordinárias | 5 | 5 | 5 | ||
| Análise | 5 | 5 | 5 | ||
| Equações diferenciais parciais | 5 | 5 | 5 | ||
| Análise | 5 | 5 | 5 | ||
| Equações diferenciais funcionais | 5 | 5 | 5 | ||
| Análise | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (análise) cálculo avançado | 5 | 5 | 5 | ||
| Geometria e topologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Geometria diferencial | 5 | 5 | 5 | ||
| Geometria e topologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Topologia algébrica | 5 | 5 | 5 | ||
| Geometria e topologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Topologia das variedades | 5 | 5 | 5 | ||
| Geometria e topologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Sistemas dinâmicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Geometria e topologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Teoria das singularidades e teoria das catástrofes | 4 | 4 | 4 | ||
| Geometria e topologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Teoria das folheações | 4 | 4 | 4 | ||
| Geometria e topologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (geometria e topologia) dimensões fractais | 4 | 4 | 4 | ||
| Geometria e topologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (geometria e topologia) geometria simplética | 4 | 4 | 4 | ||
| Geometria e topologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (geometria e topologia) teoria das bifurcações | 4 | 4 | 4 | ||
| Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Física matemática | 4 | 4 | 4 | ||
| Matemática aplicada | 5 | 5 | 5 | ||
| Análise numérica | 5 | 5 | 5 | ||
| Matemática aplicada | 5 | 5 | 5 | ||
| Matemática discreta e combinatória | 5 | 5 | 5 | ||
| Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada às ciências físicas, químicas e biológicas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo da matemática | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (matemática) biomatemática | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo da matemática | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (matemática) história da matemática | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo da matemática | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (matemática) metamatemática | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo da matemática | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (matemática) normas técnicas aplicadas à pesquisa em matemática pura e aplicada | 5 | 4 | 5 | ||
| Probabilidade e estatística | Probabilidade | 5 | 5 | 5 | |
| Teoria geral e fundamentos da probabilidade | 5 | 5 | 5 | ||
| Probabilidade | 5 | 4 | 4 | ||
| Teoria geral e processos estocásticos | 5 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade | 5 | 4 | 4 | ||
| Teoremas de limite | 5 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade | 5 | 4 | 4 | ||
| Processos markovianos | 5 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade | 5 | 5 | 5 | ||
| Análise estocástica | 5 | 5 | 5 | ||
| Probabilidade | 5 | 4 | 4 | ||
| Processos estocásticos especiais | 5 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (probabilidade) teoria ergódica | 4 | 4 | 4 | ||
| Estatística | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos da estatística | 5 | 5 | 5 | ||
| Estatística | 5 | 5 | 5 | ||
| Inferência paramétrica | 5 | 5 | 5 | ||
| Estatística | 5 | 5 | 5 | ||
| Inferência não-paramétrica | 5 | 5 | 5 | ||
| Estatística | 5 | 4 | 4 | ||
| Inferência em processos estocásticos | 5 | 4 | 4 | ||
| Estatística | 5 | 4 | 4 | ||
| Análise multivariada | 5 | 4 | 4 | ||
| Estatística | 5 | 5 | 5 | ||
| Regressão e correlação | 5 | 5 | 5 | ||
| Estatística | 5 | 5 | 5 | ||
| Planejamento de experimentos | 5 | 5 | 5 | ||
| Estatística | 5 | 5 | 5 | ||
| Análise de dados | 5 | 5 | 5 | ||
| Estatística | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (estatística) métodos matemáticos para estatística | 5 | 5 | 5 | ||
| Probabilidade e estatística aplicadas | 5 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade aplicada | 5 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística aplicadas | 5 | 4 | 4 | ||
| Estatística aplicada | 5 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 5 | 5 | |
| Informática | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 3 | 3 | 4 | ||
| Internet | 3 | 3 | 4 | ||
| Internet | 3 | 3 | 3 | ||
| Internet das coisas | 3 | 3 | 3 | ||
| Software específico | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) softwares analíticos ou científicos específicos para matemática: mathematica, matlab, software de análise de elementos finitos, mathworks, geogebra, geoplano virtual, equation grapher, graphmatica, mathgv, outros | 5 | 5 | 5 | ||
| Ciências humanas | Educação | Ensino-aprendizagem | 3 | 3 | 3 |
| Métodos e técnicas de ensino | 3 | 3 | 3 | ||
| Filosofia | Lógica | 4 | 5 | 5 | |
| Lógica | 4 | 5 | 5 | ||
| Ética | 4 | 5 | 5 | ||
| Ética | 4 | 5 | 5 | ||
| Epistemologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Epistemologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Administração de empresas | 4 | 3 | 4 |
| Outros elementos (administração de empresas) fundamentos de administração de recursos humanos, materiais e financeiros | 4 | 3 | 4 | ||
| Ciência da informação | Biblioteconomia | 4 | 4 | 4 | |
| Técnicas de recuperação de informação | 4 | 4 | 4 | ||
| Economia | Métodos quantitativos em economia | 4 | 4 | 4 | |
| Economia matemática | 4 | 4 | 4 | ||
| Métodos quantitativos em economia | 4 | 4 | 4 | ||
| Métodos e modelos matemáticos, econométricos e estatísticos | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo economia | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (economia) fundamentos de matemática atuária | 3 | 3 | 3 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 4 | 4 | 4 |
| Higiene e segurança do trabalho | 4 | 4 | 4 | ||
| Pesquisa operacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Processos estocásticos e teorias das filas | 4 | 4 | 4 | ||
| Pesquisa operacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Programação linear, não-linear, mista e dinâmica | 4 | 4 | 4 | ||
| Pesquisa operacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Séries temporais | 4 | 4 | 4 | ||
| Pesquisa operacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Teoria dos grafos | 4 | 4 | 4 | ||
| Pesquisa operacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Teoria dos jogos | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 |
| Outros elementos (língua portuguesa) elaboração de documentos técnico-científicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) norma brasileira para elaboração de texto científico | 4 | 4 | 4 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) inglês | 4 | 5 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 |
| Estratégias de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Instrumentos e aparelhos de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia científica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) a estrutura do ensino e pesquisa no brasil – mec, inep, mct, capes, cnpq | 5 | 4 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 5 | ||
| Avaliação de projeto | 5 | 4 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 5 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 5 | 4 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 5 | ||
| Elaboração de projeto | 5 | 4 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Tecnologias estratégicas | 3 | 3 | 3 | |
| Análise de riscos | 3 | 3 | 3 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Expressão oral | 4 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 5 | 5 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 4 | |
| Habilidade de ensinar | 3 | 4 | |
| Raciocínio | Raciocínio analítico | 5 | 5 |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 4 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 5 | 5 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 4 | 5 |
| Comparação de dados | 4 | 5 | |
| Classificação de dados | 5 | 5 | |
| Compreensão numérica | 5 | 5 | |
| Expressão numérica | 5 | 5 | |
| Análise de dados | 5 | 5 | |
| Sintetização de dados | 5 | 5 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Flexibilidade de extensão | 2 | 2 |
| Habilidades psicomotoras | Destreza dos dedos (ou digital) | 3 | 3 |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 3 | 3 |
| Reconhecimento de fala | 4 | 4 | |
| Clareza de fala | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 5 | 5 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 4 | 4 |
| Troca de informações | 4 | 4 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Supervisão | 4 | 4 | |
| Coordenação | 5 | 5 | |
| Percepção da realidade social | 3 | 3 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 5 | 5 |
| Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 5 | 5 | |
| Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 4 | 5 | |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 5 | 5 |
| Gerenciamento de recursos materiais | 4 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos financeiros | 4 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 4 | 4 | |
| Análise de riscos | 3 | 3 |
| Tipo | Postura | Peso |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia no desenvolvimento de novas ideias ou de processos de vanguarda, incluindo pesquisa | 4 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 3 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais no desenvolvimento de novas ideias ou de processos de vanguarda, incluindo pesquisa | 3 |
Os profissionais da família atuam, principalmente, em pesquisa e desenvolvimento e no ensino, geralmente em universidades e instituições de pesquisas públicas ou privadas. Desenvolvem suas atividades em equipes e seu vínculo de trabalho costuma ser como empregado celetista, mormente no setor privado, ou como estatutário no setor público. Estes profissionais trabalham com supervisão ocasional com jornada de trabalho diurna em locais fechados, sendo que o pesquisador em ciências da terra e meio ambiente pode trabalhar a céu aberto. No exercício de algumas das suas atividades, os pesquisadores em ciências da terra e meio ambiente podem permanecer em posições desconfortáveis por longos períodos. Registra-se também que estes pesquisadores, juntamente com os pesquisadores da física e da química, eventualmente, podem estar expostos aos efeitos de materiais tóxicos e radiações.
O Pesquisador em matemática (CBO 2031-20) pertence à família dos Pesquisadores das ciências naturais e exatas, dentro do grande grupo dos profissionais das ciências e das artes .
O código é CBO 2031-20 (ou CBO 203120 sem o hífen), dentro da família 2031 (Pesquisadores das ciências naturais e exatas), no grande grupo 2 (Profissionais das ciências e das artes ).
Elabora projetos e desenvolve pesquisas em matemática pura – com exploração de conceitos e de teorias complexas, avanço na compreensão de padrões abstratos, e descobertas em diferentes campos teóricos – e matemática aplicada, que usa conhecimentos e técnicas matemáticas para enfrentar desafios, inovar e propor soluções práticas para problemas reais em várias áreas, tais como engenharia, epidemiolo…
Depende do nível de qualificação da ocupação. Para a maioria dos cargos administrativos e operacionais, exige-se o ensino médio completo combinado com curso básico de qualificação profissional. Para ocupações de nível superior, exige-se diploma de graduação na área correspondente.
Os principais empregadores estão em Pesquisa Científica (Exatas).
A jornada predominante é de 40 horas semanais, em regime CLT, no horário comercial.