Elabora projetos e desenvolve pesquisas em ciências da terra e meio ambiente, aplicando conhecimentos complexos da área, desenvolvendo metodologias, técnicas, equipamentos e ferramentas para pesquisa, coletando, tratando e analisando dados.
O Pesquisador em ciências da terra e meio ambiente (CBO 2031-10) elabora projetos e desenvolve pesquisas em ciências da terra e meio ambiente, aplicando conhecimentos complexos da área, desenvolvendo metodologias, técnicas, equipamentos e ferramentas para pesquisa, coletando, tratando e analisando dados. Coordena atividades, administrando recursos e supervisionando equipes. Realiza atividades de consultoria e avaliação em pesquisa e desenvolvimento. Dissemina conhecimentos científicos e forma pessoas. Pode contribuir para descoberta de novos conhecimentos e tecnologias. Pode assessorar agências governamentais, indústrias ou empresas de construção na solução de problemas técnicos - relativos a uso de terra e solo, riscos climáticos e catástrofes naturais - e em construção de barragens ou estradas, projetos de fundações e gestão de recursos. Cumpre normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
A leitura combina volume de profissionais ativos, saldo entre admissões e desligamentos, intensidade de rotatividade e movimento dos últimos trimestres. O CBO 2031-10 se encontra hoje em zona de sob pressão.
Os principais empregadores concentram-se em: Serviços Profissionais, Apoio à Educação, ONGs, Pesquisa Científica (Exatas), Escritórios de Engenharia, Escolas Livres.
Os titulares dessas ocupações detêm escolaridade mínima de nível superior completo e é comum apresentarem formação pós- universitária. A experiência anterior exigida pode variar conforme o local do exercício das ocupações, variando de um a cinco anos. Para os titulares é esperada experiência na função que ultrapasse os cinco anos. É comum o ingresso e a progressão na carreira por intermédio de concursos, no caso de pesquisadores vinculados à área pública.
Os indicadores abaixo representam Domínio (profundidade do conhecimento), Recorrência (com que frequência é usado) e Peso (importância para o exercício).
| Campo | Tópico | Saber | Domínio | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Biologia geral | Biologia geral | 4 | 4 | 4 |
| Biologia geral | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências exatas e da terra | Física | Física geral | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (física geral) física geral | 4 | 4 | 4 | ||
| Geociências | Geologia | 4 | 3 | 4 | |
| Mineralogia | 4 | 3 | 4 | ||
| Geologia | 4 | 3 | 4 | ||
| Petrologia | 4 | 3 | 4 | ||
| Geologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geoquímica | 5 | 4 | 5 | ||
| Geologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geotectônica | 5 | 4 | 5 | ||
| Geologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geocronologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Hidrogeologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geologia | 4 | 3 | 4 | ||
| Prospecção mineral | 4 | 3 | 4 | ||
| Geologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Sedimentologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Paleontologia estratigráfica | 5 | 4 | 5 | ||
| Geologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Estratigrafia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Geologia ambiental | 5 | 5 | 5 | ||
| Geofísica | 5 | 4 | 5 | ||
| Geomagnetismo | 5 | 4 | 5 | ||
| Geofísica | 5 | 4 | 5 | ||
| Sismologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geofísica | 5 | 5 | 5 | ||
| Propriedades físicas das rochas | 5 | 5 | 5 | ||
| Geofísica | 5 | 3 | 5 | ||
| Geofísica nuclear | 5 | 3 | 5 | ||
| Geofísica | 5 | 4 | 5 | ||
| Sensoriamento remoto | 5 | 4 | 5 | ||
| Geofísica | 5 | 4 | 5 | ||
| Desenvolvimento de instrumentação geofísica | 5 | 4 | 5 | ||
| Geofísica | 5 | 4 | 5 | ||
| Geofísica aplicada | 5 | 4 | 5 | ||
| Geofísica | 5 | 3 | 5 | ||
| Gravimetria | 5 | 3 | 5 | ||
| Meteorologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Química da atmosfera | 5 | 4 | 5 | ||
| Meteorologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Instrumentação meteorológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Meteorologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Climatologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Meteorologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Meteorologia aplicada | 5 | 4 | 5 | ||
| Meteorologia | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (meteorologia) eletricidade atmosférica | 4 | 3 | 4 | ||
| Meteorologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (meteorologia) hidrometeorologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Meteorologia | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (meteorologia) microbiologia atmosférica | 4 | 3 | 4 | ||
| Meteorologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (meteorologia) mudanças climáticas | 4 | 4 | 5 | ||
| Meteorologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (meteorologia) paleoclimatologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geodésia | 5 | 4 | 5 | ||
| Cartografia básica | 5 | 4 | 5 | ||
| Geodésia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (geodésia) geodésia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geografia física | 5 | 4 | 5 | ||
| Geomorfologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geografia física | 5 | 4 | 5 | ||
| Pedologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geografia física | 5 | 4 | 5 | ||
| Geoecologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (geociências) biogeografia | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (geociências) ecologia, meio ambiente e sustentabilidade | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (geociências) edafologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (geociências) geoestatística | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (geociências) hidrologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (geociências) meio ambiente e poluição: efeito estufa, processos e remediação da poluição do solo e sedimentos, ozônio estratosférico, sumidouros de carbono, toxicidade de agrotóxicos, lixo marinho, poluição plástica, outros aspectos | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (geociências) métodos isotópicos para rastreamento de processos da superfície da terra | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (geociências) modelagem, avaliação e mitigação de catástrofes naturais | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (geociências) normas técnicas da área de ciências da terra e meio ambiente | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (geociências) novas perspectivas sobre estrutura, composição e evolução da diversidade litosférica | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (geociências) processos magmáticos | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (geociências) sistemas de águas subterrâneas e superficiais da terra | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (geociências) tecnologias de combustíveis fósseis | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (geociências) topografia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (geociências) vulcanologia | 4 | 3 | 3 | ||
| Matemática | Álgebra | 5 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (álgebra) álgebra linear | 5 | 4 | 5 | ||
| Matemática aplicada | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo da matemática | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (matemática) cálculo diferencial e integral | 4 | 3 | 4 | ||
| Oceanografia | Oceanografia biológica e meio ambiente | 3 | 3 | 3 | |
| Interação entre os organismos marinhos e os parâmetros ambientais | 3 | 3 | 3 | ||
| Oceanografia química | 3 | 3 | 3 | ||
| Propriedades químicas da água do mar | 3 | 3 | 3 | ||
| Oceanografia química | 4 | 4 | 4 | ||
| Interações químico-biológicas/geológicas das substâncias químicas da água do mar | 4 | 4 | 4 | ||
| Oceanografia geológica | 4 | 3 | 4 | ||
| Geoquímica marinha | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo oceanografia | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (oceanografia) fundamentos de oceanografia | 3 | 3 | 3 | ||
| Probabilidade e estatística | Probabilidade e estatística aplicadas | 4 | 4 | 4 | |
| Probabilidade aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística aplicadas | 5 | 5 | 5 | ||
| Estatística aplicada | 5 | 5 | 5 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 4 | 5 | |
| Informática | 4 | 4 | 5 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 3 | 3 | 3 | ||
| Internet das coisas | 3 | 3 | 3 | ||
| Software específico | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) cad - desenho auxiliado por computador | 3 | 3 | 4 | ||
| Software específico | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) gis - sistema de informação geográfica | 5 | 5 | 5 | ||
| Software específico | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) matlab – laboratório de matrizes | 4 | 4 | 4 | ||
| Software específico | 5 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) sistemas de modelagem de águas subterrâneas | 5 | 3 | 5 | ||
| Software específico | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) software de modelagem geoestatística | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) plataformas de compartilhamento de vídeo on-line | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências humanas | Educação | Ensino-aprendizagem | 4 | 3 | 4 |
| Métodos e técnicas de ensino | 4 | 3 | 4 | ||
| Ensino-aprendizagem | 3 | 3 | 4 | ||
| Teorias da instrução | 3 | 3 | 4 | ||
| Filosofia | Ética | 5 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (ética) princípios de ética profissional | 5 | 5 | 5 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Outros elementos do campo administração | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (administração) fundamentos de administração | 4 | 4 | 4 | ||
| Direito | Direitos especiais | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (direitos especiais) legislação aplicada à área ocupacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia | Outros elementos do campo economia | 4 | 3 | 4 | |
| Outros elementos (economia) fundamentos de economia | 4 | 3 | 4 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 4 | 4 | 5 |
| Higiene e segurança do trabalho | 4 | 4 | 5 | ||
| Pesquisa operacional | 3 | 3 | 3 | ||
| Teoria dos grafos | 3 | 3 | 3 | ||
| Pesquisa operacional | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (pesquisa operacional) pesquisa operacional e otimização | 3 | 3 | 3 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 |
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) elaboração de textos científicos em língua portuguesa | 5 | 4 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) português instrumental | 5 | 4 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 3 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 3 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) elaboração de textos científicos em língua estrangeira | 4 | 3 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) inglês instrumental | 4 | 3 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 |
| Estratégias de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 | ||
| Instrumentos e aparelhos de pesquisa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia científica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) ciência, tecnologia e inovação | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 3 | 5 | ||
| Avaliação de projeto | 5 | 3 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 5 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 5 | 4 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 5 | ||
| Elaboração de projeto | 5 | 4 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Tecnologias estratégicas | 3 | 3 | 4 | |
| Biotecnologia | 3 | 3 | 4 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 4 | 5 |
| Expressão oral | 4 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 4 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 4 | 5 | |
| Habilidade de orientar serviços | 3 | 4 | |
| Habilidade de ensinar | 3 | 4 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - ordenação de informações | 4 | 5 |
| Outras - flexibilidade de fechamento | 4 | 5 | |
| Outras - fluência de ideias | 4 | 5 | |
| Outras - originalidade | 5 | 5 | |
| Raciocínio | Raciocínio analítico | 5 | 5 |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 5 | 5 | |
| Trabalho com números | Análise de dados | 5 | 5 |
| Sintetização de dados | 5 | 5 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 3 | 3 |
| Flexibilidade de extensão | 3 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Precisão de controle | 4 | 4 |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 3 | 3 | |
| Coordenação multimembros | 3 | 3 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 4 |
| Reconhecimento de fala | 3 | 4 | |
| Clareza de fala | 3 | 4 | |
| Sensibilidade auditiva | 3 | 4 | |
| Sensibilidade ao brilho | 3 | 4 | |
| Percepção de profundidade | 2 | 4 | |
| Visão a distância | 2 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 | |
| Discriminação de cor visual | 3 | 3 | |
| Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) | Outras - atenção seletiva | 4 | 5 |
| Tipo | Capacidade | Recorrência | Peso |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Cooperação | 4 | 4 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 3 | 4 | |
| Supervisão | 3 | 3 | |
| Coordenação | 4 | 5 | |
| Percepção da realidade social | 4 | 4 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 5 | 5 |
| Habilidades organizacionais | Gerenciamento de recursos financeiros | 3 | 4 |
| Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 4 |
| Tipo | Postura | Peso |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia no desenvolvimento de novas ideias ou de processos de vanguarda, incluindo pesquisa | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho de setor de empresa ou de instituição | 3 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais no desenvolvimento de novas ideias ou de processos de vanguarda, incluindo pesquisa | 3 |
Os profissionais da família atuam, principalmente, em pesquisa e desenvolvimento e no ensino, geralmente em universidades e instituições de pesquisas públicas ou privadas. Desenvolvem suas atividades em equipes e seu vínculo de trabalho costuma ser como empregado celetista, mormente no setor privado, ou como estatutário no setor público. Estes profissionais trabalham com supervisão ocasional com jornada de trabalho diurna em locais fechados, sendo que o pesquisador em ciências da terra e meio ambiente pode trabalhar a céu aberto. No exercício de algumas das suas atividades, os pesquisadores em ciências da terra e meio ambiente podem permanecer em posições desconfortáveis por longos períodos. Registra-se também que estes pesquisadores, juntamente com os pesquisadores da física e da química, eventualmente, podem estar expostos aos efeitos de materiais tóxicos e radiações.
O Pesquisador em ciências da terra e meio ambiente (CBO 2031-10) pertence à família dos Pesquisadores das ciências naturais e exatas, dentro do grande grupo dos profissionais das ciências e das artes .
O código é CBO 2031-10 (ou CBO 203110 sem o hífen), dentro da família 2031 (Pesquisadores das ciências naturais e exatas), no grande grupo 2 (Profissionais das ciências e das artes ).
Elabora projetos e desenvolve pesquisas em ciências da terra e meio ambiente, aplicando conhecimentos complexos da área, desenvolvendo metodologias, técnicas, equipamentos e ferramentas para pesquisa, coletando, tratando e analisando dados. Coordena atividades, administrando recursos e supervisionando equipes. Realiza atividades de consultoria e avaliação em pesquisa e desenvolvimento. Dissemina c…
Depende do nível de qualificação da ocupação. Para a maioria dos cargos administrativos e operacionais, exige-se o ensino médio completo combinado com curso básico de qualificação profissional. Para ocupações de nível superior, exige-se diploma de graduação na área correspondente.
Os principais empregadores estão em Serviços Profissionais, Apoio à Educação, ONGs, Pesquisa Científica (Exatas).
A jornada predominante é de 41 horas semanais, em regime CLT, no horário comercial.