Salário para o cargo de Professor de pré-escola
CBO 3311-05 > Professores de nível médio na educação infantil

Professor de pré-escola - Descrição, atividades e funções do cargo

Ensinam e cuidam de alunos na faixa de zero a seis anos, orientam a construção do conhecimento , elaboram projetos pedagógicos, planejam ações didáticas e avaliam o desempenho dos alunos. Preparam material pedagógico, organizam o trabalho. No desenvolvimento das atividades, mobilizam um conjunto de capacidades comunicativas.

Categorias profissionais do cargo

  • Técnicos de nível médio
    • Professores leigos e de nível médio
      • Professores de nível médio na educação infantil, no ensino fundamental e no profissionalizante
        • Professores de nível médio na educação infantil

Cargos relacionados:




Principais locais de trabalho

Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.


O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível médio na educação infantil

Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.


Funções e atividades do Professor de pré-escola

Professores de nível médio na educação infantil devem:

  • orientar a construção do conhecimento;
  • planejar ações didáticas;
  • avaliar desempenho dos alunos;
  • organizar o trabalho;
  • preparar material pedagógico;
  • cuidar dos alunos;
  • demonstrar competências pessoais;
  • ensinar alunos;
  • elaborar projetos pedagógicos;
  • comunicar-se;

Atividades

  • desenvolver capacidades emocionais;
  • apresentar projeto aos alunos;
  • interagir com a comunidade;
  • dramatizar estórias e músicas;
  • recortar materiais;
  • demonstrar senso de organização;
  • ensinar culinária;
  • determinar parâmetros do projeto;
  • servir alimentação aos alunos;
  • trabalhar em equipe;
  • elaborar cronograma;
  • supervisionar entrada e saída dos alunos;
  • colar materiais;
  • observar a linguagem;
  • confeccionar material pedagógico;
  • atualizar-se;
  • encaminhar alunos para outros profissionais;
  • desenvolver capacidades motoras;
  • elaborar estórias com alunos;
  • contornar situações adversas;
  • servir como referencial de conduta;
  • demonstrar capacidade de observação;
  • organizar sala de aula;
  • preencher agenda;
  • modelar massas e argila;
  • estabelecer vínculos;
  • organizar eventos na escola;
  • avaliar atividades dos alunos;
  • debater projeto com direção e coordenação;
  • conferir cadastro dos alunos;
  • supervisionar recreio;
  • administrar biblioteca circulante;
  • preencher fichas de avaliação;
  • demonstrar sensibilidade;
  • reunir-se com pais e responsáveis;
  • organizar material pedagógico;
  • convocar pais e responsáveis;
  • planejar o roteiro de aula;
  • limpar material;
  • criar jogos e brincadeiras;
  • desenvolver atividades com informática;
  • observar o raciocínio lógico;
  • reunir-se com a coordenação e a direção;
  • orientar manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.);
  • definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento;
  • criar espaço para brincadeiras;
  • investigar interesse do aluno;
  • discutir plano de aula com coordenação e direção;
  • selecionar eventos e atividades extracurriculares;
  • brincar com os alunos;
  • comprar material pedagógico;
  • definir atividades pedagógicas;
  • trocar fralda dos alunos;
  • reciclar material;
  • explicar atividades propostas;
  • demonstrar paciência;
  • construir regras com os alunos;
  • registrar observações;
  • trocar roupa de cama;
  • desenvolver capacidades intelectuais;
  • identificar material pedagógico;
  • conversar com alunos (roda da conversa);
  • orientar higiene pessoal;
  • organizar espaço para momento do sono e descanso;
  • utilizar sucata;
  • observar a socialização;
  • trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos;
  • participar da elaboração de calendário escolar;
  • solicitar material pedagógico;
  • acompanhar alunos em eventos extracurriculares;
  • trocar roupa dos alunos;
  • selecionar material didático;
  • orientar atividades artísticas;
  • ler textos;
  • supervisionar refeições;
  • visitar locais para eventos extracurriculares;
  • desenvolver atividades artísticas;
  • definir objetivos da ação didática;
  • acompanhar alunos em cursos extraclasses;
  • orientar atividades de desenho;
  • organizar eventos extracurriculares;
  • demonstrar versatilidade;
  • orientar atividades com jogos e brinquedos;
  • pesquisar materiais e recursos disponíveis;
  • preencher diário de classe;
  • participar de conselhos;
  • auto avaliar-se;
  • discutir resultados dos projetos;
  • demonstrar afetividade;
  • alimentar os alunos;
  • demonstrar autocontrole;
  • desenhar;
  • dar banho nos alunos;
  • definir técnica de trabalho (estratégias);
  • organizar pastas de atividades dos alunos;
  • cantar músicas;
  • contar estórias;
  • participar da associação de pais e mestres;
  • corrigir atividades;
  • pintar;
  • especificar materiais de ensino-aprendizagem;
  • limpar sala de aula e mobiliário;
  • supervisionar momento do sono e descanso;
  • auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário;
  • participar de reuniões com demais profissionais da escola;
  • analisar necessidades do aluno e da comunidade;
  • demonstrar criatividade;
  • mostrar filmes;
  • organizar espaços em geral;
  • observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.);
  • participar de eventos de qualificação profissional;
  • escrever letras e números;
  • apresentar regras da escola;
  • definir métodos de avaliação;
  • reestruturar estratégias;
  • observar o desenvolvimento motor;
  • participar da definição do horário;
  • elaborar relatórios;
  • comentar filmes;


Setores que mais contratam Professor de pré-escola no mercado de trabalho

  • Educação infantil - creche
  • Educação infantil - pré-escola
  • Administração pública em geral
  • Ensino fundamental
  • Atividades de associações de defesa de direitos sociais
  • Serviços de assistência social sem alojamento
  • Ensino médio
  • Atividades associativas
  • Atividades de apoio à educação
  • Outras atividades de ensino
  • Atividades de organizações religiosas
  • Atividades de atendimento hospitalar
  • Outras atividades de recreação e lazer
  • Atividades de organizações associativas ligadas à cultura e à arte
  • Educação profissional de nível técnico
  • Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares
  • Educação superior - graduação e pós-graduação
  • Treinamento em desenvolvimento profissional e gerencial
  • Serviços combinados de escritório e apoio administrativo
  • Locação de mão-de-obra temporária




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