Salário para o cargo de Professor de pré-escola
CBO 3311-05 > Professores de nível médio na educação infantil

Professor de pré-escola - Descrição, atividades e funções do cargo

Ensinam e cuidam de alunos na faixa de zero a seis anos, orientam a construção do conhecimento , elaboram projetos pedagógicos, planejam ações didáticas e avaliam o desempenho dos alunos. Preparam material pedagógico, organizam o trabalho. No desenvolvimento das atividades, mobilizam um conjunto de capacidades comunicativas.

Categorias profissionais do cargo

  • Técnicos de nível médio
    • Professores leigos e de nível médio
      • Professores de nível médio na educação infantil, no ensino fundamental e no profissionalizante
        • Professores de nível médio na educação infantil

Cargos relacionados:




Principais locais de trabalho

Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.


O que é preciso para trabalhar na área dos Professores de nível médio na educação infantil

Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar. Os cargos listados nesta família ocupacional, demandam formação profissional para efeitos do cálculo do número de aprendizes a serem contratados pelos estabelecimentos.


Funções e atividades do Professor de pré-escola

Professores de nível médio na educação infantil devem:

  • organizar o trabalho;
  • avaliar desempenho dos alunos;
  • demonstrar competências pessoais;
  • preparar material pedagógico;
  • elaborar projetos pedagógicos;
  • ensinar alunos;
  • comunicar-se;
  • cuidar dos alunos;
  • planejar ações didáticas;
  • orientar a construção do conhecimento;

Atividades

  • participar de conselhos;
  • supervisionar refeições;
  • cantar músicas;
  • dramatizar estórias e músicas;
  • planejar o roteiro de aula;
  • organizar material pedagógico;
  • ensinar culinária;
  • pesquisar materiais e recursos disponíveis;
  • recortar materiais;
  • organizar espaço para momento do sono e descanso;
  • colar materiais;
  • auto avaliar-se;
  • demonstrar capacidade de observação;
  • encaminhar alunos para outros profissionais;
  • definir métodos de avaliação;
  • elaborar estórias com alunos;
  • desenhar;
  • utilizar sucata;
  • reestruturar estratégias;
  • participar da definição do horário;
  • definir objetivos da ação didática;
  • atualizar-se;
  • registrar observações;
  • brincar com os alunos;
  • trocar roupa de cama;
  • comentar filmes;
  • demonstrar versatilidade;
  • trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos;
  • determinar parâmetros do projeto;
  • preencher fichas de avaliação;
  • organizar eventos extracurriculares;
  • supervisionar entrada e saída dos alunos;
  • convocar pais e responsáveis;
  • observar a linguagem;
  • organizar espaços em geral;
  • debater projeto com direção e coordenação;
  • orientar manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.);
  • elaborar relatórios;
  • confeccionar material pedagógico;
  • analisar necessidades do aluno e da comunidade;
  • orientar atividades de desenho;
  • orientar atividades artísticas;
  • acompanhar alunos em eventos extracurriculares;
  • participar de reuniões com demais profissionais da escola;
  • apresentar projeto aos alunos;
  • desenvolver capacidades intelectuais;
  • conversar com alunos (roda da conversa);
  • demonstrar sensibilidade;
  • selecionar eventos e atividades extracurriculares;
  • pintar;
  • reunir-se com a coordenação e a direção;
  • reunir-se com pais e responsáveis;
  • especificar materiais de ensino-aprendizagem;
  • contornar situações adversas;
  • identificar material pedagógico;
  • desenvolver atividades com informática;
  • demonstrar criatividade;
  • modelar massas e argila;
  • organizar sala de aula;
  • demonstrar senso de organização;
  • criar espaço para brincadeiras;
  • participar da associação de pais e mestres;
  • investigar interesse do aluno;
  • trocar fralda dos alunos;
  • supervisionar recreio;
  • limpar material;
  • interagir com a comunidade;
  • orientar atividades com jogos e brinquedos;
  • limpar sala de aula e mobiliário;
  • observar o raciocínio lógico;
  • demonstrar afetividade;
  • auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário;
  • contar estórias;
  • alimentar os alunos;
  • observar a socialização;
  • participar de eventos de qualificação profissional;
  • reciclar material;
  • supervisionar momento do sono e descanso;
  • demonstrar paciência;
  • apresentar regras da escola;
  • demonstrar autocontrole;
  • ler textos;
  • organizar eventos na escola;
  • orientar higiene pessoal;
  • escrever letras e números;
  • preencher diário de classe;
  • definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento;
  • conferir cadastro dos alunos;
  • discutir plano de aula com coordenação e direção;
  • solicitar material pedagógico;
  • estabelecer vínculos;
  • mostrar filmes;
  • desenvolver atividades artísticas;
  • definir atividades pedagógicas;
  • desenvolver capacidades motoras;
  • construir regras com os alunos;
  • preencher agenda;
  • acompanhar alunos em cursos extraclasses;
  • criar jogos e brincadeiras;
  • explicar atividades propostas;
  • observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.);
  • administrar biblioteca circulante;
  • definir técnica de trabalho (estratégias);
  • avaliar atividades dos alunos;
  • corrigir atividades;
  • observar o desenvolvimento motor;
  • comprar material pedagógico;
  • trocar roupa dos alunos;
  • participar da elaboração de calendário escolar;
  • servir alimentação aos alunos;
  • discutir resultados dos projetos;
  • desenvolver capacidades emocionais;
  • elaborar cronograma;
  • visitar locais para eventos extracurriculares;
  • servir como referencial de conduta;
  • trabalhar em equipe;
  • organizar pastas de atividades dos alunos;
  • dar banho nos alunos;
  • selecionar material didático;


Setores que mais contratam Professor de pré-escola no mercado de trabalho

  • Educação infantil - creche
  • Educação infantil - pré-escola
  • Administração pública em geral
  • Ensino fundamental
  • Atividades de associações de defesa de direitos sociais
  • Serviços de assistência social sem alojamento
  • Ensino médio
  • Atividades associativas
  • Atividades de apoio à educação
  • Outras atividades de ensino
  • Atividades de organizações religiosas
  • Atividades de atendimento hospitalar
  • Outras atividades de recreação e lazer
  • Atividades de organizações associativas ligadas à cultura e à arte
  • Educação profissional de nível técnico
  • Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares
  • Educação superior - graduação e pós-graduação
  • Treinamento em desenvolvimento profissional e gerencial
  • Serviços combinados de escritório e apoio administrativo
  • Locação de mão-de-obra temporária




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