Professor de ensino fundamental nas quatro primeiras séries - CBO 331205

Q: Qual é o CBO do Professor de ensino fundamental nas quatro primeiras séries?

O código é CBO 3312-05 (ou CBO 331205 sem o hífen), dentro da família 3312 (Professores de nível médio no ensino fundamental), no grande grupo 3 (Técnicos de nível médio ).

Como é a rotina do CBO 3312-05

CBO 331205

Participa do planejamento pedagógico da escola e elabora plano de aulas, levando em consideração a realidade dos alunos.

Ministra aulas nas áreas de linguagens, conhecimentos científicos e da natureza, conhecimentos sociais e noções de tempo e espaço, compreensão e expressão matemática.

Desenvolve nos alunos habilidades psicomotoras e expressão das linguagens escrita e oral, matemática, corporal, visual e plástica.

Cuida do aluno, enquanto indivíduo e ser social. Controla sua participação e frequência em atividades, bem como seu desenvolvimento e sua conduta individual e em equipe.

Realiza avaliação de desempenho de cada aluno, registrando notas e conceitos avaliativos.

Pode promover projetos em contato com o entorno-realidade exterior à escola.

Pode organizar visitas, palestras, debates e apresentações artísticas.

Prepara e organiza ambientes de ensino. Pesquisa, seleciona e utiliza materiais didáticos - impressos ou manuscritos - e recursos lúdicos. Pode selecionar e utilizar tabletes, óculos e equipamentos de acesso a realidades virtuais, áudios, jogos, filmes e sistemas interativos diversos.

Trabalha de forma colaborativa com a comunidade, com a equipe escolar e com pais, familiares e responsáveis por alunos.

Pulso do mercado para CBO Professor de ensino fundamental nas quatro primeiras séries

Leitura atual

A leitura combina volume de profissionais ativos, saldo entre admissões e desligamentos, intensidade de rotatividade e movimento dos últimos trimestres. O CBO 3312-05 se encontra hoje em zona de em equilíbrio.

Termômetro de Carreira

Em equilíbrio

Restritivo

Sob pressão

Em equilíbrio

Em ascensão

Vigoroso

Movimento

Saldo negativo entre entradas e saídas

Volatilidade

Rotatividade moderada

Volume

Ocupação de presença significativa no mercado formal

DensidadeOcupação de presença significativa no mercado formal
MovimentoEm equilíbrio
VolatilidadeRotatividade moderada
Saldo de vagasSaldo negativo entre entradas e saídas
Escolaridade típicaEnsino superior completo é a mais comum
Perfil etárioProfissionais experientes, na faixa dos 30 aos 45 anos
Carga horáriaJornada parcial, abaixo das 30h semanais

Quem emprega o CBO 3312-05

Os principais empregadores concentram-se em: Administração Pública, Escolas de Ensino Fundamental, Pré-Escolas, Creches, Escolas de Ensino Médio, Escolas Livres.

Por onde se entra na profissão

Formação · Trajetória

O exercício dessa ocupação requer formação de nível médio profissionalizante em magistério. A partir de 2007, o requisito mínimo de formação será nível superior completo na área de educação.

Caminho de formação mais comum

O curso de Licenciatura intercultural indígena é a porta de entrada mais comum (licenciatura), com duração típica de 60 meses.

Saberes que sustentam o CBO 3312-05

Tabela CBO · posição 4 de 8

Os indicadores abaixo representam Domínio (profundidade do conhecimento), Recorrência (com que frequência é usado) e Peso (importância para o exercício).

Domínios de formação geral e/ou transversal 27 tópicos

Campo	Tópico	Saber	Domínio	Recorrência	Peso
Ciências biológicas	Biologia	Outros conhecimentos de biologia - educação em ciências da natureza para o ensino fundamental i (anos iniciais)	4	4	5
Ciências biológicas	Ecologia e gestão ambiental	Outros conhecimentos de ecologia e gestão ambiental - meio ambiente, ecologia e educação ambiental para o ensino fundamental i (anos iniciais)	4	4	5
Ciências exatas e informática	Matemática e estatística	Álgebra	3	3	3
		Aritmética	3	3	3
		Matemática	3	3	3
		Outros conhecimentos de matemática e estatística - educação matemática para o ensino fundamental i (anos iniciais)	4	4	5
	Tecnologia da informação e comunicação	Informática	3	3	4
	Tecnologia da informação e comunicação	Internet	3	3	4
Ciências humanas	Educação	Didática	4	4	5
		Ensino-aprendizagem	4	4	4
		Fundamentos da educação	3	3	3
		Planejamento e avaliação educacional	3	3	4
		Outros conhecimentos de educação - princípios e objetivos do ensino fundamental i (anos iniciais)	4	4	4
	Estudos sociais	Outros conhecimentos de estudos sociais - estudos sociais para o ensino fundamental i (anos iniciais)	4	4	5
	Psicologia	Desenvolvimento comportamental	3	4	4
	Psicologia	Psicologia do ensino e da aprendizagem	3	4	4
Ciências sociais aplicadas	Direito	Normas regulamentadoras relativas à saúde, segurança e higiene no trabalho	3	3	3
Linguística, letras e artes	Artes	Criação	2	3	3
		Desenho artístico	2	3	4
		Folclore	3	3	4
		Música como forma de expressão	2	3	3
		Outros conhecimentos de artes - arte-educação para o ensino fundamental i (anos iniciais)	3	4	5
	Línguas	Português: comunicação oral e escrita	4	4	4
		Português: leitura e interpretação de textos	4	4	5
		Português instrumental	4	4	4
		Inglês instrumental	3	3	3
		Outros conhecimentos de línguas - língua portuguesa, comunicação, expressão e literatura para o ensino fundamental i (anos iniciais)	4	4	5

Domínios técnico-profissionais da produção de bens e serviços 43 tópicos

Campo	Tópico	Saber	Domínio	Recorrência	Peso
Produção cultural, design e decoração	Artes musicais	Outros conhecimentos de artes musicais - educação musical para o ensino fundamental i (anos iniciais)	2	3	4
	Artes plásticas	Análise de materiais	3	3	4
		Composição visual	3	3	3
		Cor e forma	3	3	4
		Expressão plástica	3	3	3
		Outros conhecimentos de artes plásticas - artes plásticas: princípios, técnicas e expressão para o ensino fundamental i (anos iniciais)	3	3	5
Serviços da saúde e bem-estar	Ações de saúde	Outros conhecimentos de ações de saúde - ações preventivas de saúde vocal, auditiva e mental para professores	3	4	4
Serviços educacionais, de desenvolvimento comunitário e defesa civil	Apoio ao aluno de serviços educacionais	Alimentação escolar	3	3	3
		Cuidados com a criança	4	3	4
		Orientação ao aluno sobre regras e procedimentos da escola	3	3	3
		Orientação escolar ao aluno	3	3	3
		Segurança do aluno	4	4	5
		Técnicas de acolhimento do aluno	4	4	4
	Elaboração de recursos didáticos em serviços educacionais	Construção de materiais pedagógicos para alunos com deficiência	3	3	3
		Elaboração de recursos audiovisuais	4	3	3
		Jogos educacionais (inclusive digitais)	3	3	3
		Outros conhecimentos de elaboração de recursos didáticos em serviços educacionais - construção de materiais pedagógicos para o ensino fundamental i (anos iniciais)	4	4	4
	Gestão e administração escolar	Controle de materiais	4	3	3
		Legislação educacional	3	3	3
		Organização de ambientes escolares	4	4	4
		Planejamento escolar	3	4	4
		Relação escola–sociedade	3	3	3
		Outros conhecimentos de gestão e administração escolar - registro de notas e conceitos avaliativos, diários de classe, controle de frequência para o ensino fundamental i (anos iniciais)	4	4	4
	Infraestrutura escolar	Biblioteca escolar	3	3	3
		Brinquedoteca e ludoteca	3	3	3
		Laboratório didático para ensino de ciências	4	3	4
		Laboratório didático para ensino de línguas	4	3	4
	Normas técnicas e regulamentadoras em serviços educacionais e de desenvolvimento comunitário e defesa civil	Normas regulamentadoras na área educacional	3	3	3
	Processo escolar de ensino-aprendizagem	Alfabetização	4	4	5
		Avaliação do desempenho do aluno	4	4	5
		Currículo	3	4	4
		Desenvolvimento cognitivo	4	4	5
		Desenvolvimento motor	4	4	4
		Elaboração de planos de aula	3	4	5
		Elaboração de planos de ensino	3	4	5
		Elaboração de projetos pedagógicos	3	4	4
		Literatura infantil e arte de contar estórias	4	4	5
		Ludoterapia: música, brincadeiras, jogos, recreação	3	3	3
		Montagem de experimentos em ciências	4	4	5
		Noções numéricas e quantitativas	4	4	5
		Numeramento	4	4	5
		Organização do trabalho pedagógico	4	4	4
		Utilização de recursos tecnológicos em atividades de ensino	3	4	4

O que precisa saber fazer

Capacidades · posição 4 de 8

Habilidades cognitivas 18 capacidades

Tipo	Capacidade	Recorrência	Peso
comunicação	Compreensão oral	5	5
	Escuta ativa	4	4
	Expressão oral	5	5
	Compreensão escrita	4	4
	Expressão escrita	4	4
	Estratégias de aprendizagem	4	4
	Aprendizado ativo	3	3
	Persuasão	3	3
	Habilidade de ensinar	5	5
Raciocínio	Raciocínio concreto para seguir instruções	4	4
	Raciocínio abstrato para resolução de problemas	3	3
	Raciocínio analítico	3	3
	Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting)	2	2
Trabalho com números	Transcrição de dados	4	4
	Compreensão numérica	4	4
	Expressão numérica	4	4
	Análise de dados	3	3
	Sintetização de dados	3	3

Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais 14 capacidades

Tipo	Capacidade	Recorrência	Peso
Habilidades físicas	Flexibilidade dinâmica	3	3
Habilidades psicomotoras	Estabilidade (firmeza) braço-mão	3	3
	Destreza dos dedos (ou digital)	3	3
	Destreza manual	3	3
	Coordenação multimembros	3	3
Habilidades sensoriais	Atenção auditiva	4	4
	Localização de som	3	3
	Reconhecimento de fala	4	5
	Clareza de fala	5	5
	Visão a distância	3	3
	Visão de perto (ou a curta distância)	4	4
	Visão periférica	2	2
	Discriminação de cor visual	2	2
Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....)	Outras - dicção	3	3

Habilidades práticas 18 capacidades

Tipo	Capacidade	Recorrência	Peso
Habilidades interpessoais	Trabalho em equipe	5	5
	Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas...	3	3
	Troca de informações	3	4
	Fornecimento de informações	3	4
	Cooperação	5	5
	Orientação de pessoas	4	4
	Facilitação e mediação de aprendizagem	4	4
	Percepção da realidade social	4	5
Habilidades operacionais	Aplicação de instruções simples e rotineiras	4	4
	Aplicação de técnicas que envolvem algumas variáveis concretas e específicas	3	3
	Aplicação de habilidades artísticas	3	3
	Aplicação de princípios tecnológicos de baixa complexidade	2	2
Habilidades organizacionais	Análise de riscos	3	3
Outras habilidades práticas (especificar: ....)	Outras - empatia	3	3
	Outras - proatividade	3	3
	Outras - resiliência	3	3
	Outras - autocontrole	3	3
	Outras - relacionamento interpessoal	3	3

Postura no trabalho

Atitudes esperadas · posição 3 de 8

Tipo	Postura	Peso
Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho	Autonomia na execução das tarefas que lhe foram atribuídas	4
Avaliação de trabalho ou atividade	Avaliação do próprio desempenho	4

Ambiente e rotina

Como é o dia a dia

Trabalham na rede pública e privada de ensino de primeira a quarta séries de classes unisseriadas e multisseriadas. Os profissionais da rede pública são predominantemente estatutários, há prefeituras que contratam sob o regime celetista. Há, ainda, os professores que são admitidos na rede pública sem concurso e são chamados de ocupante de função atividade (ofa). Na rede privada, são empregados com carteira assinada. Trabalham em equipes pedagógicas, com supervisão permanente, em ambiente fechado e em horário diurno.

Verbos do dia a dia do CBO 331205

O que se faz na prática

Organizar-se

Participar da definição da proposta pedagógica

Trabalhar em equipe

Elogiar o progresso do aluno

Solicitar apoio da orientação ou coordenação

Distribuir material

Pesquisar material - editoras, internet

Consultar relatório da turma do ano anterior

Mediar atividades de autocorreção

Contar estórias

Sistematizar material e informações

Preencher relatório de avaliação

Onde mora na Tabela CBO

Localização oficial

O Professor de ensino fundamental nas quatro primeiras séries (CBO 3312-05) pertence à família dos Professores de nível médio no ensino fundamental, dentro do grande grupo dos técnicos de nível médio .

3 Técnicos de nível médio

33 Professores leigos e de nível médio

331 Professores de nível médio na educação infantil, no ensino fundamental e no profissionalizante

3312 Professores de nível médio no ensino fundamental

331205 Professor de ensino fundamental nas quatro primeiras séries

Profissões irmãs na família CBO 3312

Mesma família ocupacional

CBO 3312-05

Professor de ensino fundamental - séries iniciais

CBO 3312-05

Professor de ensino fundamental de primeira a quarta séries

CBO 3312-05

Professor de nível médio no ensino fundamental

CBO 3312-05

Professor i - ensino fundamental

Dúvidas comuns sobre o Professor de ensino fundamental nas quatro primeiras séries

CBO 331205

Qual é o CBO do Professor de ensino fundamental nas quatro primeiras séries?

O código é CBO 3312-05 (ou CBO 331205 sem o hífen), dentro da família 3312 (Professores de nível médio no ensino fundamental), no grande grupo 3 (Técnicos de nível médio ).

O que faz um Professor de ensino fundamental nas quatro primeiras séries?

Ministra aulas no ensino fundamental I (anos iniciais), em escolas públicas e particulares, realizando planejamento, acompanhamento e avaliação dos processos de aprendizagem, de acordo com a legislação de ensino vigente. Atua de acordo com as normas educacionais, o regimento escolar e as normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.

Que formação é necessária para o CBO 3312-05?

Depende do nível de qualificação da ocupação. Para a maioria dos cargos administrativos e operacionais, exige-se o ensino médio completo combinado com curso básico de qualificação profissional. Para ocupações de nível superior, exige-se diploma de graduação na área correspondente.