Auxiliar de coordenação de ensino fundamental de primeira a quarta séries · CBO 2394-05

Planeja a gestão de atividades pedagógicas de unidade escolar ou sistema de ensino, tendo como eixos principais a participação na construção de projeto político-pedagógico e a orientação da prática pedagógica para implementação de currículo.

Prepara-se para participar da construção do projeto político-pedagógico, realizando estudos com informações socioeconômicas, políticas e culturais da região onde a unidade escolar se localiza.

Analisa novas leis e normas relacionadas à área educacional.

Realiza análise de informações da escola – evasão escolar, resultados do processo de aprendizagem, entre outras - para subsidiar a identificação de problemas na realidade educacional. Observa e reúne problemas encontrados pelos docentes no processo de ensino e dificuldades de aprendizagem manifestadas por alunos, para inclusão no diagnóstico.

Atua na construção do projeto político-pedagógico da unidade escolar. Participa no estabelecimento de missão, visão e valores da escola. Contribui na definição dos princípios didático-pedagógicos, que incluem a filosofia de ensino, os métodos pedagógicos adotados e a concepção de aprendizagem. Participa no planejamento de ações da escola e no estabelecimento dos objetivos e das metas educacionais. Colabora na definição do inter-relacionamento da escola com diferentes instituições e com a comunidade.

Presta informações, aos docentes, sobre o projeto político-pedagógico, estabelecendo, juntos, as estratégias de atuação para alcance de metas e objetivos educacionais estabelecidos.

Promove trabalho coletivo, considerando as experiências dos professores e criando condições para que eles reflitam sobre suas práticas. Orienta os docentes na seleção de estratégias de ensino e recursos didáticos – inclusive ferramentas digitais -, para diversificar as atividades educacionais promovidas e aprimorar o processo de ensino.

Faz análise de plano de ensino e de planos de aulas, no acompanhamento de atividades docentes. Orienta a implementação de projetos interdisciplinares.

Motiva docentes na busca da melhoria contínua e da ampliação da aprendizagem de alunos.

Presta orientações ao profissional de apoio escolar, que auxilia docente em todas as atividades escolares nas quais se fizer necessário.

Planeja e realiza programas de formação contínua de docentes, para promover ações de melhoria de atuação e implementar ideias inovadoras.

Analisa as relações interpessoais de docentes, gerindo conflitos com utilização de conhecimentos sobre a cultura escolar.

Define estratégias para reconhecer a diversidade de alunos e promover ações de equidade, adequando a proposta de ensino às formas distintas de aprendizado, com respeito aos limites e ao tempo de cada aluno. Orienta o desenvolvimento de educação inclusiva.

Avalia resultados do processo educacional, construindo sistema de avaliação coerente com os princípios do projeto político-pedagógico. Analisa a prática pedagógica dos docentes e o rendimento escolar de alunos. Examina resultados da implementação de projetos educacionais. Verifica cumprimento de metas. Detecta problemas e desafios educacionais e estuda soluções, para melhoria da qualidade no processo educativo.

Promove reunião com demais integrantes da equipe técnico-pedagógica da escola para análise das experiências pedagógicas realizadas e exame dos resultados do processo educacional. Propõe o estudo da relação dinâmica entre o currículo e a realidade, que está em constante transformação. Analisa, com os demais integrantes da equipe, a necessidade de revisão do projeto político-pedagógico. Participa da elaboração de documento, a ser encaminhado ao diretor da unidade escolar, com justificativas para alteração do projeto político-pedagógico.

Elabora relatórios, com base nos registros pedagógicos. Emite pareceres. Divulga experiências pedagógicas. Atua em conselhos da escola.

Mantém-se atualizado em sua área de atuação, analisando novas práticas pedagógicas e inovações tecnológicas relacionadas à área educacional.

A leitura combina volume de profissionais ativos, saldo entre admissões e desligamentos, intensidade de rotatividade e movimento dos últimos trimestres. O CBO 2394-05 se encontra hoje em zona de em equilíbrio.

Quem emprega o CBO 2394-05

Os principais empregadores concentram-se em: Escolas de Ensino Fundamental, Creches, Pré-Escolas, Faculdades (Graduação e Pós), Escolas de Ensino Médio, ONGs.

O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação ou áreas correlatas. O desempenho pleno das atividades ocorre após três ou quatro anos de exercício profissional.

Caminho de formação mais comum

O curso de Pedagogia é a porta de entrada mais comum (licenciatura), com duração típica de 48 meses.

Os indicadores abaixo representam Domínio (profundidade do conhecimento), Recorrência (com que frequência é usado) e Peso (importância para o exercício).

Atuam em atividades de ensino nas esferas públicas e privadas. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horários diurno e noturno. Em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse.

O Auxiliar de coordenação de ensino fundamental de primeira a quarta séries (CBO 2394-05) pertence à família dos Programadores, avaliadores e orientadores de ensino, dentro do grande grupo dos profissionais das ciências e das artes .