Categorias profissionais do cargo
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- Professores do ensino superior
- Professores na área de formação pedagógica do ensino superior
Cargos relacionados:
- Professor de pesquisa educacional (ensino superior)
- Docente do ensino superior na área de prática de ensino
- Professor de ensino superior na área de didática
- Professor de ensino superior na área de prática de ensino e estágio supervisionado
- Professor de ensino superior na área de pesquisa educacional
- Professor universitário de estágio supervisionado
- Professor universitário na área de prática de ensino
- Professor de prática de ensino (ensino superior)
- Professor universitário de metodologia do ensino
- Professor universitário na área de didática
- Professor de ensino superior na área de estágio supervisionado
- Professor de ensino superior na área de metodologia da pesquisa em educação
Principais locais de trabalho
Professores na área de formação pedagógica do ensino superior exercem suas funções em instituições cujas atividades referem-se a ensino superior, cultura e pesquisa. Desenvolvem suas atividades na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada, organizam-se em equipes de trabalho, atuam com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horários irregulares. Algumas vezes, podem trabalhar em posições desconfortáveis durante períodos de tempo.
O que é preciso para trabalhar na área dos Professores na área de formação pedagógica do ensino superior
Os ocupações requerem, no mínimo, o ensino superior completo, sendo importante a posse de títulos de pós-graduação ou especialização na área. É comum o ingresso e a progressão na carreira por intermédio de concursos, principalmente, na área pública. Dos titulares das ocupações espera-se que tenham experiência anterior de, pelo menos, cinco anos.
Funções e atividades do Professor universitário na área de orientação educacional
Professores na área de formação pedagógica do ensino superior devem:
- atualizar-se na Área;
- participar de atividades administrativas;
- ensinar, articulando o processo de ensino-aprendizagem na formação de profissionais da educação;
- planejar atividades relativas a cursos e pesquisas;
- coordenar atividades de ensino, pesquisa e extensão;
- supervisionar formação pedagógica em estágios;
- realizar pesquisas científicas sobre o campo educacional;
- prestar atendimento Às demandas da comunidade, na Área da educação escolar e não escolar;
- produzir material de trabalho;
- avaliar o trabalho acadêmico científico;
- orientar alunos;
- comunicar-se;
- demonstrar competências pessoais;
Atividades
- desenvolver atividades interativas;
- discutir abordagens metodológicas, na elaboração de pesquisa educacional;
- trabalhar em equipe;
- ler textos e relatórios produzidos pelos alunos;
- coordenar reuniões;
- supervisionar a elaboração de relatórios de estágio dos alunos;
- estudar diferentes formas de comunicação;
- estudar a produção científica da área;
- dominar a língua portuguesa;
- atender alunos, individualmente e em grupo;
- colaborar em comissões de avaliação;
- gerenciar projetos;
- divulgar resultados de pesquisas;
- supervisionar a elaboração de planos e projetos de estágio;
- estudar implicações do uso de tecnologias de informação e comunicação, em situações de ensino;
- ministrar cursos para atendimento às demandas externas;
- estudar propostas e políticas educacionais;
- prever a utilização de recursos para o trabalho pedagógico;
- treinar auxiliares de pesquisa;
- dialogar com os alunos;
- coordenar áreas, disciplinas e turmas;
- produzir planos de cursos e de aulas;
- realizar cursos de formação acadêmica (especialização, mestrado, doutorado etc.);
- dialogar com os professores da instituição;
- orientar os projetos de pesquisa para a obtenção de títulos acadêmicos;
- atuar no processo de seleção de alunos e professores;
- desenvolver atitudes na relação ensino-aprendizagem;
- sugerir composição de bancas examinadoras;
- trabalhar com diferentes formas de interação humana;
- avaliar material didático;
- coordenar eventos;
- utilizar diferentes instrumentos de avaliação;
- organizar publicações;
- demonstrar postura crítica;
- prestar consultoria em ensino, pesquisa e extensão sobre a prática pedagógica;
- analisar pesquisas educacionais;
- planejar pesquisas;
- estudar formas de interação presentes nas situações semipresenciais e virtuais de educação;
- participar de reuniões;
- coordenar projetos pedagógicos;
- analisar os problemas da realidade brasileira;
- realizar revisão da literatura na área;
- planejar eventos e seminários;
- discutir com alunos as diferentes teorias e práticas do campo educacional;
- coordenar projetos de extensão;
- proferir palestras;
- coordenar pesquisas;
- planejar projetos de intervenção pedagógica;
- produzir textos para uso pedagógico;
- programar cursos para atendimento a demandas externas;
- orientar alunos sobre campos de estágio;
- problematizar a realidade educacional, para orientação de práticas pedagógicas;
- coordenar grupos de pesquisa;
- planejar os ambientes de aprendizagem;
- avaliar currículos de alunos;
- desenvolver propostas de avaliação;
- atuar em banca examinadora docente e discente;
- avaliar projetos de pesquisa;
- planejar visitas a instituições, para pesquisa e observação da prática pedagógica;
- analisar implicações do uso de novas tecnologias de informação e comunicação, em situações de ensino;
- redigir relatórios de pesquisa;
- exercer cargos de direção;
- atribuir notas e conceitos;
- estabelecer relações com os órgãos de fomento;
- dialogar com as entidades representativas;
- planejar estágios;
- integrar equipe para o desenvolvimento de softwares e materiais mediáticos;
- avaliar projetos de extensão;
- estabelecer relações com instituições e organizações da sociedade;
- planejar a produção de materiais didáticos;
- redigir publicações científicas;
- avaliar políticas educacionais;
- analisar dados e materiais de pesquisa;
- produzir vídeos;
- mediar a relação do estagiário com a instituição;
- compromissar-se social e politicamente;
- elaborar pareceres;
- gerenciar convênios;
- elaborar programas e cronogramas;
- participar de congressos e eventos científicos;
- proporcionar situações de ensino-aprendizagem diversificadas aos alunos;
- problematizar a realidade educacional, para produção de novos conhecimentos;
- participar de associações de classe;
- planejar aulas;
- orientar a reflexão sobre a prática educativa dos alunos nos estágios;
- prever fontes de financiamento;
- participar de comissões;
- avaliar planos de ação pedagógica;
- avaliar o desempenho dos alunos;
- sistematizar dados e materiais de pesquisa;
- produzir cartazes;
- coordenar estágios;
- coordenar cursos;
- planejar projetos de extensão;
- atuar em projetos de extensão;
- discutir resultados de avaliação;
- coordenar convênios;
- avaliar trabalhos científicos;
- preencher relatórios de atividades;
- discutir as práticas pedagógicas dos alunos;
- orientar o planejamento do cronograma de trabalho dos alunos;
- orientar monitores;
- participar de associações científicas;
- avaliar o desenvolvimento das aulas;
- atuar em comissões editoriais;
- promover situações de ensino-aprendizagem a partir de fontes diversificadas de conhecimento;
- estudar outros idiomas;
- exercer cargos de representação;
- coordenar equipes de trabalho;
- elaborar projetos de pesquisas científicas, individualmente e em grupo;
- sistematizar conteúdos;
- produzir hipertextos;
- realizar eventos;
- indicar fontes e procedimentos para o desenvolvimento do trabalho;
- constituir grupos de pesquisa;
- prestar assessoria a órgãos públicos;
- avaliar o andamento e o resultado das prestações de serviços;
- demonstrar postura ética;
- planejar utilização de novas tecnologias de informação e comunicação, em situações de ensino;
- mapear campos para estágio;
- atuar em debates;
- elaborar projetos de extensão;
- orientar os alunos sobre procedimentos teórico-metodológicos;
- desenvolver habilidades na relação ensino-aprendizagem;
- estudar a legislação educacional;
- produzir transparências;
- participar de colegiados;
- coletar dados e materiais para pesquisa;
- desenvolver situações de ensino-aprendizagem, com base na heterogeneidade dos alunos;
- avaliar a própria prática de pesquisa;
- avaliar currículos e propostas pedagógicas;
- participar de atividades culturais;
- supervisionar desenvolvimento de projetos de intervenção em realidades educacionais (escolar ou não);
- estabelecer relações com as instâncias hierárquicas da instituição;
- dominar conhecimentos básicos de outros idiomas;
- integrar equipe para o desenvolvimento de homepage;
- orientar alunos de iniciação científica;
- avaliar cursos;
- organizar coletâneas;
- auto avaliar-se;
- produzir instrumentos de avaliação;
- produzir artigos para divulgação;
- estudar a constituição de profissões no campo educacional;
- orientar a elaboração de pesquisas dos alunos;
- acompanhar experiências dos alunos em contextos de aprendizagem escolar e não escolar;
Setores que mais contratam Professor universitário na área de orientação educacional no mercado de trabalho
- Educação superior - graduação
- Educação profissional de nível tecnológico
- Educação superior - graduação e pós-graduação
- Outras atividades de ensino
- Limpeza em prédios e em domicílios
- Educação superior - pós-graduação e extensão
- Atividades de apoio à educação
- Educação profissional de nível técnico
- Ensino fundamental
- Educação infantil - creche
- Administração pública em geral
- Educação infantil - pré-escola
- Treinamento em desenvolvimento profissional e gerencial
- Atividades de associações de defesa de direitos sociais
- Ensino médio
- Serviços de assistência social sem alojamento
- Atividades de organizações religiosas